六班级数学下册教学总结

1、六班级数学下册教学总结六班级数学下册教学总结1 本学期是六班级的其次学期，绝大多数同学已经养成了良好的学习习惯。本学期，我关注的重点不仅仅是同学学到的学问和得到的力气，更为关注的是同学在学习数学的过程中获得的数学思想和经受数学学习的情感、态度。为此，我在本学期做了问题以下的工作： 一、我在假期里就提前制定教学方案，认真设计教学活动的方案，认真学习新课程标准，带领全组老师通读教材教材。每一节课后，都认真布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，留意对同学错题的收集和订正工作，真正做到了教学八认真。 二、坚持连续教育和自我培训：为了更好地把握教材，提高自己的教学水平，我不断进行连续教育和自我培训：

2、1、坚持听组内、校内外同行老师的示范课和随堂课。例如：认真听王晶老师执教的分数大小的比较以及兰卓贤老师的可能性。 2、请教育专家随堂指导。例如：请刘晓虹主任走进我的课堂，对我执教的百分数应用二一课进行点评和指导。 3、坚持参加各种(区上)的老师研培活动。 4、重视组内的集体备课(例如：怎样高效地进行百分数应用题的教学)。 5、把握外出学习和观摩的机会(例如：参加了全国学校数学新课程优质课的观摩和研讨活动)。 6、参加了四川省电教馆北师大版本的录像课分数的基本性质的录制。 三、重视教材的灵敏处理和制造性地使用：针对本学期的教学重点和难点(圆、百分数应用题以及比的熟识)，查看和借鉴了以前人民教育出

3、版社教材的编写特点，结合自己同学的接受水平，开展了有条不紊的教学，使同学能顺当把握重点、突破难点。 四、教学是师生互动的一种活动，同学才是主体，而老师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中实行灵敏、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的同学实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生进步、使学优生更优，达到师生共同进展的目的。 五、做个学习型的老师：经常阅读教育教学理论书籍，写出心得、体会，从理论上提升自己的教学水平;并且连续参加教育硕士课程的学习，使自己的教学更严谨、更科学，更能上升到一个新的台阶。 六、做个才智工作的老师：在搞好教学工作的同时，还留意反思

4、和积累，随时写下教育随笔，本期也完成了一些教学理论的文章，为指导以后的教学工作奠定基础。同时，利用班主任的身份对同学进行德育教育和心理健康辅导，所撰写的论文宽敞胸襟容天下获得全国优秀德育论文三等奖、心理个案滴水定能穿石获学校优秀心理个案论文一等奖。 七、做个争论型老师：本学期既完成了班级组内的课题争论，又参与了学校数学大组的课题争论。(关于课堂教学中的评价问题)，并且在学校研讨会上代表六班级组做关于“生生互评”的总结发言。 八、认真履行教研组长的职责，针对六班级数学的教学特点，搞好教学争论;同时也特殊关怀组内老师的工作与生活，使我们组成为了一个温馨、团结的集体。 九、乐观开展同学的数学特色活动

5、。例如：设计单元小结表、开展数同学活手册的评比、利用节假日鼓舞同学完成综合实践活动、成功举办了“小樱桃杯”数学竞赛活动等等，使我们六班级数学组方方面面的工作更加生气勃勃。 十、参与各种形式的现代教学形式，在各种形式的教研活动中，认真学习，乐观思索、主动发言，受到了教研员和专家们的全都好评! 当然，在教学实践中，我还有不足的地方，例如：有时候也有急躁的心情，对学困生的辅导工作还可以接受更科学、更有效的方法等等。我都会在以后的工作中改进。才智而欢快地工作将是我不懈追求的目标! 六班级数学下册教学总结2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，留意和本教研组的老师进行教学方法、策略的

6、沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆柱和圆锥”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的具体状况设计我的教案。课上同学爱好盎然，各抒己见，乐观性很高，收到了好的教学效果。同时我留意增加上课

7、技能，提高教学质量，使讲解清晰化，精确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。 二、认真批改作业 作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学自己购买的教学关心材料中去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 三、分层教学，做好课后辅导工作 十根手指

8、还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习力气、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

9、们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多学问断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特殊马虎，更严峻的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长练习，让家长关心教育孩子。 四、狠抓学风 我所教的六（1）班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学

10、，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。单元检测接受“单人独桌”的策略，这样同学就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和关怀他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就

11、关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许同学在行为上有反复。 五、家、校联系 对于同学的教育问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更留意家访，我会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于消逝的问题准时赐予订正，学校和家庭共同来教育同学。保持和家长的联系，假如有时作业不写，就确定要在学校补好了，哪怕让别的同学带信给家长让家长送饭来，也确定得把作

12、业写好。通过一段时间的努力，有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些同学行为上还有反复。在这段时间我还发觉其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，由于他们连26个字母都分不清楚怎么会呢，有时候这也是让老师觉得无奈的。 有些家庭把教育孩子完全寄予在老师身上，学校里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在星期天家访了6个同学家，只有1个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的5个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不愿，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让老师要多管孩子，说

13、孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是味道，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭赐予学校教育的期望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。 六班级数学下册教学总结3 xxx学校 随着酷热夏季的到来，一学期工作也将结束，一学期我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成果。现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。

14、一、自己认真预备课、留意集体备课 首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的具体状况。仔细争论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，争论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了同学的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能消逝的状况；课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了认真准时、全批全改。有的还适时注明批判，

15、激励同学学习的爱好。 其次经常于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消逝的问题可以在第一时间争辩解决的策略，对于消失的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后反思，并认真按搜集学问要点相关的资料。 二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务力气 1、我留意利用电脑

16、进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，经常和全国各地的数学老师一起争辩、沟通，提高我的业务力气的。 2、连续坚持写自己个人的教育博客。通过博客的建设使与许多同行进行了沟通，使我的业务有了较大的提高。 3、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位经常去阅览室读书看报，并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。 三、认真批改作业 本学期中为了让同学既把握技能又把握学问，我准备从同学的作业质量上着手。从一开头，我就对同学严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学自己购买的教学关心材料中去搜

17、集资料，同学一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给同学改一改，这样同学从思想上意识到做题时要用心，避开出错，培育了同学认真学习的习惯。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，对消逝问题准时讲评，订正错误。 四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的同学感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成乐观参与数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒散现象，

18、我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较简洁办到。这样，从同学的爱好入手，同学感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。平常，课间多找这些同学说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消退对老师的可怕，对数学的可怕，有很多同学数学不好，是由于可怕数学造成的，同学的心里放轻松了，学起来就简洁接受。还要要通过各种途径激发他们的

19、求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，转变他们的学习习惯。常与家长沟通，让家长关心教育孩子。 五、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展 在我上课的时候大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特别对学习差同学的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他

20、们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶 六班级数学下册教学总结4 时间如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作方案，乐观探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面提高教育教学质量，培育同学数学意志品质、技能，培育同学创新力气。如下，本人就这个学期来,数学教育教学工作

21、的开展作一个简要的回顾总结。 一、求新思变，乐观探究、改革教学 怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中乐观摸索教学方法、创新教学手段。 二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围 无以法规，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，乐观喧闹，敢于动

22、手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。 三、留意常规，提高质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，胜利与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四特别钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前预备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。 四、以人为本、敬重差异、激发爱好 同学因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个同学的接受力气、理解力气等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各

23、层次同学的学问基础、接受力气、理解力气做到心中有数。再次，针对不同层次的同学接受不同的方法，因材施教。 当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务力气，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。 六班级数学下册教学总结5 本学期，我担当六班级一班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真争论教材，认真备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学

24、内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一节课都做到有备而来，都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结写好教学反思，力求精确把握重点，难点。制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体性，让同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口、动

25、手、动脑的力气。留意综合力气的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。 3、认真准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习数学组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，要转变同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 6、乐观推动素养教育和新课程改革。为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授知能和进展智力、力气结合起来，在