幼儿园小班的学期工作计划

1、幼儿园小班的学期工作计划幼儿园小班的学期工作计划 篇1一、班况分析本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为惯各不相同，大多数在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够，自理和行为惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏惯，时常与同伴之间争夺玩具发生行为;有的不合群，；有的比较难融入活动，没有形成规则意识，活动的时候，喜欢的单独活动为了使这些尽快情绪，适应幼儿园生活，养成良好的行为惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。二

2、、发展目标(一)教学本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种的，掘幼儿的潜能。九月份：1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的生活环境。2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。3、认识教节、节、中秋节。步对教、对祖国的美好情感!十月份：1、步规幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。月份：1、好幼儿的安全卫生等常规工作。2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，幼儿获得个方面的知识及作。3、班内穿衣服比赛，进行生活技

3、能大比拼。十二月份：1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。幼儿不怕冷的勇敢!3、开展庆元旦活动。一月份：1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬。2、写好幼儿发展单，做好结束评定工作。3、班级清点，做好期末卫生消毒工作。(二)生活、卫生惯1、学会饭前便后洗手，学会使用巾、认真洗手不。2、幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好惯。3、学会自己的事情自己做。4、让幼儿知道之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。三、家园共育1、使幼儿得到全面的发展，我们入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的在园的情况，在

4、家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、以及家庭短箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的生活惯。3、及时了解幼儿的家庭环境，听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同幼儿，使幼儿能够成长!幼儿教的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的力，注意幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及加以督导和指正。幼儿园小班的学期工作计划 篇2一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今

5、，我们班的新生经过几的生活情绪基本已，情绪不大。原来的经过了一学期在园的生活和之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教的各项活动;在生活自理方面养成了良好的惯，会自己吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教的帮助下，完成脱穿衣服;在方面也形成了一定的常规。时，能安下来，举手回答，积极动脑;时能听教的进行，主动参与活动;在表达方面，都会用普与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如的午餐惯还需要加强;在生活自理方面，还要给以机会，让他们多锻炼，同时注意提他们的与表达等。二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的，本学期的主

6、要目标是：在上学期的基上，继续好幼儿的一日常规，幼儿养成良好的生活行为惯，能尊敬父母、长辈，能为，形成观念，使幼儿以此为基，促进全面发展。三、各个的具体内容和。在品德方面幼儿养成有礼貌，讲卫生的好惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的观念。并幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，自己脱穿衣服、叠衣服等，在时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，幼儿用普与教、同伴交流，说话完整，幼儿的口语表达。丰富创造内容，幼儿进行各种创造。，的时间，启发幼儿围的变化，发展幼儿的力与思维。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含

7、义。音乐，及课间休息，播放音乐或进行，幼儿感受的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿脱穿衣服，养成幼儿良好的午睡惯。好进餐惯，鼓励幼儿不挑食，日常生活中，时刻幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并幼儿要爱护自己的五官。幼儿早睡早起，在家少看电视，多，养成一定的作息惯。美育方面通过故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到的效果。四、家园联系1、家长密切联系，主动向家长幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。2、每写好“家园联

8、系册”，搞好它的桥梁作用。3、下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。五、各项常规1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要，主动说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时注意幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教帮助下脱掉衣服，并盖好被子，午睡

9、时不，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、常规幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛视教，时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答的惯。5、课间常规幼儿在课间时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教桌上的东西，后要将角内的玩具整理好，放回原处。6、爱护公物常规幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。7、在上学期的基上，逐渐巩固，提加深幼儿的各种生活自理和行为惯的，时生活中注意，及时表扬幼儿的良好行为，每进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，惯。

10、教学工作计划 篇1一、强化德育队伍建设，注重养成，进一步构建生活化德育体系1、全面加强和进未成年德建设，继续开展班主任岗位活动。坚持以德育实践活动课为主阵地，举办“第八届德育实践活动课”大赛。2、进一步构建生活化德育体系。，以养成为突破口，加强对日常德育工作的指导、管理和评估；第二，进一步“家长”工作，开展班主任论坛、家长经验汇报、先进现场会。第三，加强班级建设。第四，加强心理工作，继续好课堂教学和辅导室建设，心理教。3、继续加强班主任队伍建设。，举办新班主任培训班，颁发班主任资格证书。举办主题为“我幸福我是班主任”的德大赛，分赛和决赛两个阶段，决赛期间同时培训新班主任；第二，继续实施“五个一

11、”实践活动。二、进一步加强教学规，实细常规教学（一）进教学设计1、准确把握课标和教材（1）开展对课程标准的再、再深入理解课程的目的、目标和，全面理解和掌握学科的教学标准和目标，准确把握学科的本质和教学理念，从学科教学的作层面正确把握教学的基本。把自己在教学中的实践和与课标进行对照，按照课标的对自己的教学进行反思与进，自觉以新课理念优化教学行为。（2）开展对教材的通盘、理解和掌握教材a、明确本学科、本册书的教材特点、知识结构，准确把握教学重、难点。b、总结本学科、本册书的知识、价值体系，准确确定学科的三维目标，以便从学科结构的角度规划每一节的课堂教学。深入分析单元、课时教材a、明确教材的地位、作

12、用、编写意b、对教材进行重组加工、开发，用好、用实、用活教材2、认真学情，明确的知识基、水、水等，以便分层教学、分类指导3、进教学设计（1）要树立质量意识，以严谨认真的态度对待日常的教学设计，制定教学目标，合理选择教学、，精心设计教学的每一个环节和每一个细节，明确自己每个教学行为的价值，克服的。教学设计可参照现成的教案，但必须规、项目齐全，不允许不写教案，不允许在书上写教案和用的不经的现成的教案，照抄教学设计上不出有效的课。（2）备课组或教个人进行单元备课。包括教材分析、学情分析、单元教学目标、知识结构和重难点、教学、课时分配、教学中应注意的。（3）教分任务进行教学设计，然后同一备课组备课，教

13、前再进行个性化的。乡镇中心校统筹村小同一年级、同学科备课。（4）加大名优教优质的辐射力度，引领带动其它教进行教学设计。（5）使用农远光盘的课可只备光盘使用。（6）教研组进行公开课的备课。（7）同一学年的班主任可根据实际情况尝试两个教一个组合，分别教、数学，互为班任。（8）同一学年、同一学科的教可尝试根据自己的特长各选择一分教学内容，分别承担自己选择分的全班级的教学任务。（二）深化课堂教学，打磨务实效的课堂1、课堂教学必须遵循新课程课堂教学基本模式和本学科新课程课堂教学的基本模式，使教掌握本学科教学的基本课型、基本技能，切实提教学的基本，有效转变教的教学方式和的方式。2、深入提课堂教学有效性的和

14、，在课堂教学中深入推进启发式和体验式教学，积极推进探究式，实现“先学后教，以学定教”。在具体教学中要揭示知识的发生、发展过程，ji活的思维活动，引导深入思考理解和感知体验、充分展示表达、大胆问难、深入交流评价、自主发现和建构知识、应用知识自主实际，分析、的和创新，实现的自主、互助和快乐，变单纯的背诵、记忆为多元化的领会和理解。3、提倡发挥教个性，形成自己的教学特色。4、各中除班外每一学科一个典型，实践新课程课堂教学基本模式和学科新课程课堂教学基本模式。5、有机器人的要按照市局下发的课程标准开满机器人课程，并做好参加市机器赛的培训。（三）进练和作业的设置和批作业是课堂教学的延续，是巩固所学知识的

15、重要环节，既能帮助理解、内化、巩固所学知识，形成技能、，又能帮助教获得教学反馈，及时调整、进教学，还是促进生情感交流和教实施个别辅导的有效载体。教学工作计划 篇2一、指导牢固树立“立德树人”的，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，明确以“提教学质量”为的工作理念，聚焦课堂质量和效率，强化教学管理，优化过程，力求教学工作的新突破。二、工作思路紧扣“就是”、“提质增效”、“全面提升质量”三个主题，全面做好教学管理工作，打造山即墨新。本学期的立足点如下：1、惯养成大动干戈。以的成长为目标，以惯为本学期切入点。下定决心良好的生活惯、惯、行为惯，建立的指导标准、评价机制，努力探索自主管理办法。2、课程

16、建设健规。一个学年时间打造效课堂，探索、完善、建设课程体系，为提供、合理、适合的课程，有意义的课程，充分发挥课程的育人功能，实现广义的的增值，实现课程的新突破。3、特色意识打造。发掘教的专业特色、的个性需求、升级山即墨体卫艺及课程的传统优势，有意识打造具有山即墨名片的学科课程、活动课程及特色社团精品课程。4、专业素养专业。加强学科教、班主任队伍建设，健全各项，以“专业的人做专业的事”为理念，加强教的专业培训、专业管理，促进教的外强化与自我成长完美结合，专业的资队伍。5、常规管理主线依托。常规管理是不变的重点，好常规管理，发现，着力教学常规中的弱环节，全面实现规化、专业化管理。三、具体措施（一）

17、课程建设致力于素养的养成，将课程设置作为顶层设计的角度来重视和规。本学期，将在统筹下重点进行课程的规划和建设。学科课程1、开足各项课程，进一步推进课时联形式。保证每个接受严格、规和全面的法定课程。学科以满足及教学需求为主，目标指向全面发展。2、探索完善课堂形式，打造效课堂。寻求适合心理和兴趣爱好的教学，找到寻求有效激励积极性的。可的对课堂教学进行。采用备精品课的形式；数学采用小组合作模式；英语加入英语拓展阅读和即兴口语；音体美争取采用大课出精品。3、全面实施地方课程。活动课程1、意志品格课程。打造大课间活动；开展吉尼斯、跳绳活动。2、探究课程。创新大赛备活动，让在参与实践中获得。特色课程1、丰

18、富、规校本课程。课程的最终目的是于素养的形成。需求报名评价反馈一体化。2、审美课程。借助、英语、美术、音乐、历史等课程以及由此类课程所进行的拓展和延伸的审美情趣和审美，从而形成审美素养。开设美术、音乐、诗文鉴赏等课程。3、人文素养课程。规划阅读体系，规阅读课，制定学、年级阅读计划，有布置、有落实、有反馈。鼓励纸质阅读、电子阅读相结合的阅读方式。继续开展诗文经典诵读工作，开展诗文小状元达标工作。（二）教（1）严备课，常进课堂，关注常态课，全面提升教学质量。规备课，明晰备课；关注教的备课，新教备课课课过关，傅签字确认合格、充分熟练后方能进课堂；备课与须保持一致，听课必查备课成为常态化；采用每组内自

19、主互查、每月年级间互查的办法，落实备课的实效性；备课牢固树立目标意识与生本意识，对教学目标有准确的把握，基于学情充分预设，课堂教学比重适当，以的活动为中心。（2）不折不扣开展备课，保证备课的效率和质量。各教研组根据教学和本年级的教学内容、目标提前做好备课计划。在三保证（时间、内容）的基上，确保每次有主题，有主备人，人人参与，共同研讨，重点就本对策、下教学、教材分析、教学重难点、教学、典型题、作业内容等进行教研，切实提备课的实效性。学分管确保每个学期都要到每个教研组参加教研两次以上，加强对教研组专题教研的指导，切实提教研质量。关于备课，尝试“精品教案”。即全组之力打造备课，备课共享，。继续做好新

20、教材的培训、使用、工作。、道德与、等新教材的，将作为一项重要的工作去推进，做好新旧教材的衔接。（3）加强听课管理。继续推行徒听课、结对听课、组内互相听课，落实好巡课、走听课、听课。本学期，在结对分组的基上，思考结对后的指导、评估和反馈，让结对真正有时效。加强徒结对，不只是教学，班主任、充分发挥教的传帮带作用，指导年轻教做好教学常规工作和班级管理。（4）教研组建设。加科教研组与班主任教研组的培训力度，落实例会，充分发挥组长的基层管理和引领作用，坚决落实“即培训”的原则，不断提升教研团队的教研实力和管理水。（5）做好教学查缺补漏工作。做好时教学的查漏补缺工作，关注作业批并反馈，关注后进生的成长特别

21、是作业辅导，密切关注课业负担，每作业公示。继续开展教基本功大赛等活动，开展学科教比武等活动。练，期末进行达标考核。（三）1、学科素养进一步总结每一个学科需要所有掌握的普适的，如、英语学科的听说读写、数学计算与思维训练、音乐美术素养与、体育各项达标数据、知识与作等等。各年级各学科教都要重视握笔姿势、写字姿势的常规，尤其关注身体挺拔。同时教要加强朗读的指导，早读、课堂、小自等多种时间途径，训练全体读的。中年级还要关注阅读和作的提升。各学科通过教研明确本学科普适性的学科，然后根据学段循序渐进地予以落实。在明确各学科和训练目标的基上，本学期，开展学科素养大赛，以赛促学。2、继续探索评价。不断提升日常教

22、学质量，做好教学质量。立足学科特点，做好评价机制，优化评价过程。上学期，一年级仍以游艺形式展开，创新项目，关注实践。其他年级继续推行口试评价与技能检测。音美学科，开展素养测评；体育学科，是否达标，将作为评优的重要指标。山即墨将扎实贯彻落实“就是”的理念，以于的成长和教的发展为目标，努力发现、思考、，造、向上的教学环境和教研氛围，遵循，追求规，打造特色，追求教学质量的新发展和新提升。教学工作计划 篇3一、指导：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园建设的品味，为了拓宽的知识面，激发读书的兴趣，想读书、爱读书、会读书的良好惯和，本着吸收中华文明之精华，同时起到

23、发展智力、陶治情的目的，根据不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为阅读教学活动的延伸与补充，促进更好地参与阅读实践活动，提阅读与水。二、活动目标：1、激发的阅读兴趣，让喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为的伴侣。2、通过引导诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能步理解、鉴赏文学作品，受到尚情与趣味的熏陶，丰富，提综合素养。4、让在积累知识的同时，提写作。三、读书内容1、新课标背诵的分古诗词。2、教根据教学及实际情况推介一些或书籍。3、“朝阳读书”中的书籍。四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅

24、读指导训练，激发阅读的兴趣，提他们的阅读。2、可以根据实际需要，、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。3、保证有时间读书，好每的阅读课以及每天中午的“午练”时间，确保每天阅读时间均不少于半小时。4、传授有效读书，指导学会阅读，教给简单的读书，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些？（2）读后你知道了？还想知道？（3）你还有哪些不明白的？做到眼到、心到。另外，强化“笔墨不读书”的：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。5、与一起读书，及时交流读书。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀评

25、选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。教学工作计划 篇4一、全面落实，各项工作协调发展。1、加强好息科的配备工作和教学工作，息教学成为发展的方向和教学的重要内容。每位教都必须十分重视这个，否则是会落伍和被淘汰，一要每位教要重视这门科的和使用；二是要加强息有关工程的建设。2、好校园工作，做到净化、绿化。3、重视提的卫生保健水。重视卫生保健知识的和。年级以上要好青春期卫生工作，以及心理和的。4、加强饮食卫生管理。落实好厨房卫生工作和厨工的体检工作。5、加强教车辆管理，想方设法建造车棚。6、加强安全设置，与交管站联系在校门口设置交通安全路标。二、近期目标。1、 力争多设备，以便教学工作开展。

26、2、 认真好教学质量，成为我镇的示。3、 积极参加镇举行的各项竞赛活动，力争取得最隹成绩。4、 狠校风、班风，创建文明，办出具有自己特色的新形。5、 动加强与当地、门和海内外侨胞的联系，争取得到他们的鼎力，不断变校容校貌。三、 加强教队伍建设，推动依教。全体教都要树立一个干好的使命感、紧迫感和压力感。要有较强的性、纪律性和规性，要做到爱岗、乐教、善教，不断提自己的水和业务。要树立新观念，打破旧、旧观念，要以新的风貌塑造我校教的新形象，要建设一支素质的教队伍。一方面切实加强我校的的落实，并开好每的总结会和前会。另一方面加强各项管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使各项工作都有法可依、有章可循。

27、1、要把、贯彻中教职业道德规的工作列入重要的议事日程，并结合我校的实际情况，制订具体实施，更广泛地开展“立尚德，树新风”活动。2、要把贯彻中教职业道德规和教法等法规起来，通过认真贯彻，让教树立的和尚的职业道德，以规为指南，进一步增强自律意识，使全体教真正做到爱岗敬业，为人表。3、结合贯彻中教职业道德规，继续好教的职业培训和自学进修，积极鼓励教参加各类进修不断提业务水。4、充分调动教的积极性，加强对教的业务进修和岗位考核，中教。成员要分包干各级组，带领各级组并展开。5、认真中心依校管理规，落实制和加强感。四、 积极推进素质，全面提教学质量。教学是中心，质量是生命，提教学质量是的永恒主题，首先我们

28、要认识，坚定地好以下几个方面。1、积极推进素质，素质是的主任务，首先要对素质有一个全面正确、透彻的理解，要把握其实质。一要重视主体性以人为本、以为主体，重视掌握的，形成了以思维为的开发。以为重点，特别是创新和实践为重点的。二要重视整体性，重视的素质、知识素质、素质、身心素质发展。三要全面性。面向全体，大面积提教学质量。四要基性。继续好文明礼貌的养成，通过创建文明、文明班级、文明小组等活动，文明行为惯，进一步促进良好校风、班风的形成和发展。其次是积极掘教材内在因素，发挥主渠道、主阵地的作用，以积极开僻好第二课堂活动。充分促进好的素质、知识素质、素质和身体心理素质的全面发展。2、以素质为，深化教学

29、，全面提教学质量。认真加强对教学理论的，提认识，转变观念。进一步加强教学常规“五个环节”的管理，使教法和学法合规，合，有利于全面提教学质量。深化课堂教学，优化课堂结构。课堂教学要面向全体，采取“两头，促中间”的办法，使每个的成绩都能在原有的基上得到应有的提。建立健全奖教奖学机制，对取得成绩的教给予表彰奖励，对停步不前的教要认真找查原因，促其成绩不断上进。要端正，摆正，把主要精力放在教学工作上，要，深入课堂听课，索取教学工作上的手材料，并积极鼓励教互相，共同提。要根据不同学科的特点积极开展教学，如加强听、读、说、写的训练；英语科重视理解兴趣和环境的训练。总之各个科的教要根据教学内容和特点选择教法

30、，做到讲求实效，积极探索。3、做到教学、教研和培训一体化，通过教本教研，教反思自己的教学行为，加强教学的交流和互助，从而转变教学观念，树立教学新理念，钻研新教材，尽快适应新课程的教学工作。教学工作计划 篇5一、学情分析：本班共有50人，其中男生25人，25人。通过在校一个多星期的接触、了解，发现他们活泼可爱，聪明伶俐，大分对充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理的，他们在上、生活上缺乏自制力，有待于良好的惯。除此，他们接受学前也参差不齐，很大。分同学有较强的表现欲望，专心听讲，勤于思考，作业按时完成，惯比较好。大分通过在幼儿园里对识字的接触、，他们对课已有了较为步的了解、认识，也

31、产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是的开始阶段。但他们的基本技能掌握是极其微的，不具备拼读，阅读。此外，很多的执笔是错的，导致现在一时难以正，需指导强化。大分不能认真、安静地听提出的和同学的回答，积极性不，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，兴趣不浓，惯不好，早上来还不能自觉进教室进行早读，惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。但他们还是，入学，可塑性很大，相他们能学好。二、教材分析本册包括“入学”“汉语”“识字”“课文”“园地”“口语交际”几个分。入学的目的在于帮助了解生活，了解常规。然后是

32、“汉语”分，共13课，在的同时，认识70个常用字。其中本册教材还把声母YW提前，和单韵母iu整合为一课，这一课除了这些，还要整体认读音节。这样有利于减化头绪，降低难度，而且提早出现了一些常用音节，便于音节，巩固音节。每一课中拼读的音节，大多是以结果的形式呈现。而且增加了和生活实际紧密联系的带调音节的练。在“识字”方面，实行认写分开，多认少写。其中认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。要认的字，分别编在三个分。一是结合汉语识字，认70个字；二是在归类识字分，分两个单元，共8课，认105个字；三是随课文识字，共20课，认225个字。在归类识字分，采用了多种形式，体现了汉字本身的和表意的特

33、点，体现汉字的。写的字，在分没有。从识字（一）开始，在归类识字和课文分，每课了3-4个字，共100个字。在“课文”方面，共了20篇课文，分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设“园地”，以丰富的内容和多样的形式巩固知识，发展。园地中的题目以及课后练都以的伙伴的口吻呈现，大量采用“我会说”“我会读”“我会写”“我会拼”“我会画”“我会演”等标识，使感到自己真正成了的主人，增加了亲和力。此外，全册设6个“口语交际”话题，在每个单元后面，使在创设情境中进行口语交际的训练。纵观整册教材，有如下特点：(一)综合性。教材采用多种方式体现学科的综合性，以便使

34、入学的受到比较全面的启蒙，不仅在汉语、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基，而且在、惯等方面做好奠基的工作。(二)性。汉语、识字、阅读、口语交际的编，都注意遵循的。(三)时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。(四)趣味性。教材的各个分都体现了主动学、玩中学的编意。教材中的各种喜闻乐见的形式，都有助于在中、在自主实践趣盎然地。(五)广泛应用性。针对我国地地域辽阔、发展的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教、留有拓展和创造的空间。三、教学重点、难点汉语教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然正确书写汉语，并在的过程中，认识生字

35、。认识400个常用字，识字量很大，接受的学前参差不齐 ，教学中有一定的难度。良好的惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜用品，目的是重视用眼卫生，爱惜用品，养成良好惯，促进身心发展。四、教学目标(一)惯1掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔，养成良好的读书惯和写字惯。2掌握正确的使用用品的，养成爱惜用品的良好惯。（二）、汉语1学会汉语，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2能借助汉语识字、正音、学说普。（三）、识字与写字1喜欢汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字400个，会写其中的100个。3掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐

36、。4步养成正确的写字姿势和良好的写字惯。（四）、阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2用普正确、流利地朗读课文。3借助读物中的画阅读。综合实践教个人工作计划1一、指导在“以息化带动现代化”的指引下，以的现代理念为方向，认真贯彻课，立足以为中心，以息课程教学和的创新、合作、进取为重点，更新教理念，积极住契机，进一步提升息课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学的探索和尝试，促进教学质量的提。并通过教研组的活动，使每一位教的教学水都有相应的提。二、工作目标1、努力搞好教学工作，提的课堂效率，争取达到为我们组拟定的教学考核目标。2、认真开展课题，克报一切困难，在7月接受的考核并结题。3、定

37、期检查的，以保证的教学工作。4、好各办公电脑，以保证们能进行正常的办公。5、搞好远程的接收工作，并做好的分类整理与备份。并及时分发们时的，最按月回收。6、参加息创新大赛，并争取优异的成绩。7、认真开展我们综合实践组的特长工作，一定让不仅愿意参与我们综合实践组的特长小组，而且还要学到相关知识，本期FLASH，一定让在这方面有所收获。8、积极的开展特色教学工作，本期我们特色为。目标是让每一个一定要拥有了，而且百分之三十的同学的还会搞得很不错。三、工作重点针对我们教研组的具体情况，我们拟定了以下工作重点：1、认真息在农村课堂上的教学方式及，努力搞好教学工作，提教学质量。结合我们硬件、及农村的实际特点

38、，出提农村息素养的有效。2、搞好课题工作，我们综合实践组的课题是：在息环境下的自主。本期我们组要本学期的几次教研组活动进一步课题的具体开展，并在时的教学工作中，进行深入有效的。3、远程工作，认真作好远程的接收及的整理工作，尽可能的让们了解远程，使用远程，最终发挥远程的作用。4、搞好创新大赛的参赛工作，积极及培训参与一年一度的中息创新大赛，并争取取得良好的成绩。5、特长特色工作，积极努力的搞好千人的工作；并协调好其它各组搞好特长组工作的开展。四、工作措施及具体：1、精心每一次活动，强化每次活动的管理，每次活动定时间、定、定内容、定、定中心发言人，做到保质保量。2、每次活动不得无故、早退。因事、因

39、病、因公请假必须给易文华校长请假，并将请假条交教研组备案。3、每位教在每次活动中都必须做好活动记载，并积极参与到活动中去，领会和掌握活动内容和。4、每次活动后，每位教要及时作出书面，结合教学经验、实际情况，针对谈出自己的教学，并按时上交教研组。本期应交三篇书面和一篇教学。5、除每月一次的教研活动外，本教研组成员在时还应多交流，争取让更多的学好息。6、特色由于原因，有可能在只是在的时间无法完成目标，我们的措施是：（1）我们三位成员就中午与下午给辅导；（2）登记班上有电脑且上网的优秀同学，让他们帮助一分有困难的同学。7、特长本学期定为每点每星期四次，首先我们组作好准备工作：教案、计划、教、记载表、

40、。然后，保证的参与，固定，开始一个月，由每天到教室叫。最后，就是保证学有所获，我们定为每一个主题，有基本的内容，也有发挥创造性思维的。五、活动（略）综合实践教个人工作计划2一、指导：以的生活为，以、探索、试验等实践活动为主要形式，思考和创新意识，引导他们简单的处理息，获取新知识，分析和的。进行社会实践的和必要的生活技能。二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解息、劳动、社区和探究法的一些常识。3、使具有基本的社会、交往协作、分析、实践以及对知识的综合运用和创新。4、步掌握参与社会实践与的、息的搜集、分析与处理的和探索、实验验证的。5、获得亲

41、身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善，步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的感。三、主要工作任务：1、构建出“以性为，以息为补充与拓展，以劳动与及社区与社会实践为主要活动形式”的综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开辟综合实践活动，开发综合实践活动，为提供活动的舞台。3、提供综合实践活动备选主题及活动围，每个班选择一个课题进行，注意活动过程中的积累，期末整理好上交。四、具体：1、开发综合实践活动的2、好综合实践活动的时间3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划4、整合综合实践活动过程中的四大5、丰富综合实践活动中活动的方式6、做好综合实

42、践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发对本课程的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、作和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和评相结合。本学期将在十二月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作五、内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：安全自护我能行通过以上活动拟达到：1、引导学会与、同学共同生活、热爱。2、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去。（通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能）3、结合“小公民道德

43、建设”活动，学会的生活。（诚实待人、对待自己的错误、挫折的办法、，学会自己的事情自己做，、自理的生活。综合实践教个人工作计划3一、总的：贯彻落实中综合实践活动课程指导纲要，认真规划和深入实施综合实践活动课程，充分发挥中综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。积极掘综合实践活动课程实施过程中的已有和成功经验并加以提炼，逐步形成、区域课程特色，逐步引导在综合实践活动课程建设上走向常态化、优质化。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点，开展深入细致的，在实践中寻找新办法、获得新经验。二、具体工作：1、强化管理，努力实现课程实施的常态化。整体设计综合实践活动课程，将办学理念、办学特色、目标、

44、内容等融入其中。要依据发展状况、特色、可的社区（如各级各类青少年校外活动场所、综合实践和研学行等）对综合实践活动课程进行统筹考虑，形成综合实践活动课程总体实施；基于的年段特征、阶段性发展，制定具体的“学年（或学期）活动计划与实施”，对学年、学期活动做出规划。要使总体实施和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成促进持续发展的课程实施。进一步优化资配置方式，加强教研组建设。建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教队伍。有条件的要按纲要设置综合实践活动专职教，以强化课程实施中的、与引领。各学科教要发挥专业优势，主动承担指导任务，积极争取家长、校外活动场所指导教、社区人才等有关社会力量成

45、为综合实践活动课程的兼职指导教，协同指导综合实践活动的开展。设立较的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层担任，以强化管理、实施和的协调工作。积极开发和积累综合实践活动课程，为的提供保障。充分发挥生在课程开发中的主体性与创造性，积极推进特色和优势的建设，及时总结、梳理来自实践的典型案例和活动成果，形成分年级、分专题的综合实践活动课程包并动态优化；充分发挥实验室、教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用，提使用效益，避免闲置与浪费；充分校外书馆、馆、馆、实践等各种社会及丰富的自然开展实践活动，强化公共的相互联系和硬件的共享；积极关注和使用省教研室开发的综合实践活动成长手册及相

46、应的教指导用书。加强对课程实施过程的管理与指导。要按照中课程（教学）计划的好综合实践活动课时。在开足课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要处理好课内与课外的，合理时间并拓展的活动空间与场域，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外活动；处理好与学科课程的，防止用学科实践活动综合实践活动；处理好探究活动、社会活动和息、劳动与的，用整合融通的方式课时紧张的；处理好与各类主题活动的，防止将专题简单等同于综合实践活动课程。定期检查教的指导情况和的情况，确保开足课时、有效落实。要指导教做好必要的写实记录，积累活动等结果性，对综合实践活动情况恰当进行评价。2、落实过

47、程，努力提实践。坚持整体设计、综合实施，防止将综合实践活动分解成几门学科教。可以将探究活动作为活动的基和，将几种主要活动方式融合在一个主题活动当中实施，按照“通过参观确定活动主题分析产生的原因运用尝试应用成果开展社会”的一般过程活动，使不同活动方式彼此、融会贯通。重视实践活动的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地发现和提、团队合作、与规划、息搜集与处理、作、沟通表达、反思与自我管理等方面的。要重视性成果的整理、提炼和交流，定期性成果评比活动。进一步优化活动中的教指导，提活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、指导课、过程反馈课、息整理课、

48、成果汇报课、总结评价课。教要关注在活动中的表现，不断引导发现活动的意义，鼓励和帮助克服活动中的困难，不断将的活动引向深入，提和实践的水。要增强安全意识，加强对的安全，提升安全防，制定安全守则，落实安全措施。3、深化，努力提课程实施的整体水。加强理论，努力提课程理解和实施。深入中综合实践活动课程指导纲要大中劳动指导纲要（试行）等政策文件，继续认真与综合实践活动课程相关的教学理论，不断各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。增强意识，关注“综合实践活动学科教学关键”，鼓励教就综合实践活动课程实施过程中的具体，积极申报课题开展，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践

49、活动常态课型及教学结构”“教的指导规与”“评价活动的设计与实施”等专题开展积极的，加强传统、生命、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效和融合。积极开展评价，探索基于写实记录的表现性评价。积极开展综合实践活动课程的校本。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次。各位指导教每学期综合实践活动随堂听课至少一次。要确立具体的专题进行有效的，创造性地综合实践活动实施过程中的。积极探索线上教研，充分省教研室“教学新时空”提供的各种优质开展校本培训和专题活动。鼓励有条件的和尝试拍摄综合实践活动“精品课”“名课堂”“一一课”等课例，丰富课程。加强综合实

50、践活动课程教。深入了解综合实践活动指导教专业发展需求，搭建多样化的交流，强化培训和教研，推动教的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职教的全员培训，引导更多有热情、有潜力的学科教关注和走进综合实践活动，区、教研协作片活动开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题、撰写等方面的针对性指导，推动其专业提升。三、主要活动：九月1、认真校本培训，及时制订本学期综合实践活动实施计划；中分别中心组活动，署和商讨本学期工作2、“名空中课堂”教学研讨、录制3、参加XX市中综合实践活动区域展示活动4、参加XX市劳动与教基本功比赛十月1、参加XX市综合实践活动评优课比赛2、综合实践活动基本功比赛3、参

51、加XX市中性教学案例月1、中分别观摩研讨活动2、参加XX市综合实践活动基本功比赛3、参加XX市中综合实践活动区域展示十二月1、综合实践课题研讨活动2、综合实践活动特色展示活动（自主申报）3、参加XX市综合实践活动学会评选一月1、综合实践活动课程实施情况总结2、综合实践活动与对策的沙龙研讨综合实践教个人工作计划4一、情况分析本学期，随着班级的增多，科组团队也有所壮大，在保证整体队伍的情况下加入了5位新成员，不同学科的11位教分别指导12个不同的班级。申报成功的省级和区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1个区级小课题。的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国洪校长继续挂帅综

52、合实践活动科组并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多位实践经验较丰富，专业素养较强，但是也有相当分是接触综合实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们继续以科组建设为重点，以提教的课程实施为，发挥课题的导向作用、科组的特色和优势以及教的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和。二、指导本学期我校将以综合实践活动指导纲要以及市39年级综合实践活动课程实施指导意见（稿）为指南，结合“综合实践活动学科教学进一步深化素质工作”，进一步规综合实践活动课程的开发与实施，致力于将本校地域以及社会的焦点、热点融入综合实践教学工作之中。三、工作目标1、加强培训，特别是新加入教的培训，使他们的教学水在专

53、家以及科组的帮助下迅速提。2、各班根据科组计划制定好班级活动主题、计划，立足常态，上好每一节综合实践活动课。3、做好现有课题的实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升科研课题的成效。4、加强科组档案的管理工作，注重过程材料的积累，争取创建市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。5、整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖，并力争获奖。6、配合做好市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提德育实效性的实践”课题的申报工作，并争取立项。7、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的，并在全国第九届年会上获奖。四、专题综合实践活动科组建设五、具体措施（一）加强指导教队伍建设，提课程实施的和水1、加强培训与本学期围绕专题，继续加强指导教业务，努力探讨校本培训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教“阅读”的自我培训，让学科率先“研读”交流的培训；指导教根据专题轮流担任科组活动的主讲人；科组围绕征订的综合实践活动教指导用书进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的。鼓励教通过实践、探究、反思