小学年级体育教学计划

1、小学年级体育教学计划二年级体育教学计划一、教学目的在大纲中，明确地了体育的目的：“通过体育教学，向进行体育卫生保健，增进，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提全民族的的素质奠定基。”二、教学目标（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的，知道一些身体的简单常识和。（2）进一步学会一些基本、韵律活动和舞蹈的，发展身体素质和基本活动。（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、学情分析二年级的处于生长发育的期，系统发育还不成熟，处于发展期，较低，身体各分发展，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。四、后进生措施后

2、进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，。还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：（1）尊重，后进生的自尊心（2）热情鼓励，激发后进生的上进心（3）逐步，后进生的心（4）帮助，树立后进生的自心转化后进生的经验千条万条，就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光暖后进生的心灵，让爱的雨露后进生的成长。我坚我所教的班级里没有后进生。五、德育德育是的，育人是的本质。把德育与课程紧密结合起来，以新课程为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成分，使每一个都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育

3、教，在课堂中德育是我们义不容辞的。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对进行品德，有意识地、主义及社会公德、家庭美德、诚实守等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥教和两个方面的积极性，不断提教学质量。我将做到以下几个方面：（一）教方面：1、认真备课，精心写好教案。2、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的.教学任务及为教学，措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中注意对的。5、教学原则、教学的运用，要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好密度和量。6、教要注意仪表整洁，

4、举止大方，教态自然。7、认真做好的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并不断进教学工作，不断提教学质量。8、教学中要充分发挥体育，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的和训练工作，使他们真正起到教助手作用。9、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生，一旦发生事故要及时向汇报并作好妥善处理。（二）方面：1、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极，掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不、

5、不早退。4、在课堂上要注意安全，严格执行教的各项，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教的各项措施。5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成布置的任务。6、要爱护体育器材，不得有意各种体育设备和用品，课后要按教的如数送还各种器材。七、教材1、通过本学期的教学使步掌握立定跳远动作，跑步的基本，学会，发展跳跃，兴趣。2、通过发展的奔跑，认真、的积极态度，团结协作的团队。3、让学在特定的情境中通过、体验、掌握的。使热爱体育，并能乐意接受教的指导，从而体验成功。重点：跳远，上下肢协调配合。体育与课程标准提出以为主体，注重激发他们的兴趣与爱好，尊重他们的情感与体验，给充分的时间参与体育活动，引导和

6、鼓励、激励、唤醒、鼓舞。因此，体育课堂教学不在于传授的本领，而在于掌握的和的本领为了实现这一目的，我根据二年的生理及心理特点，结合我校自主创新和快乐体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。通过活动既达到热身的目的，又充分调动了的练积极性，发挥了想象，为下一步的奠定了良好的基。在立定跳远教学中，我将带入“本领”的情境之中，根据善于模仿的心理特征，教以完整准确的示和活泼新颖的，激发产生浓厚的兴趣。教进得完整示后，使获得了完整的动作表象，然后进行分组、练，使的成为一种自觉自愿的，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使获得自学、自练、互学、互练的。间相互指导，指正，真正发挥了“小团体”与个人相结

7、合的，促进互助互学，在练中突破难点，掌握动作。并且通过使最度的发挥水，真正体育课，使每个都体验到成功的乐趣。通过选修课篮球让达到养成锻炼的惯。在本学期的体育课中让了解篮球，篮球并喜欢篮球。篇：八年级下册体育教学工作计划八年级下册体育教学工作计划任课：贾昌海本学期是我任教的第二个学期，对的大体情况有所了解，现将我的教学工作计划列出来，给：一、指导：以陶行知“生活”主流为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真“体育与”新课标，把“生活”的理念全面到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；切实进行教学手段、形式和的，提课堂教学质量；认真执行新的课堂教学评价标准；以人为本，追求实效

8、；锻造队伍，夯实基，提升品位。二、总体教学目标1、 能知道一些锻炼身体和评价锻炼效果的基本，知道的含义和标准，能运用所学知识指导活动。2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和综合能 力有进一步提。3、人人能掌握一项球类项目的的技能，了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，体育实践创新。4、能主动参加体育锻炼，乐于参加体育与常识的，在体育活动中能正确对待胜负，体验成功的乐趣，表现出公正、团结协作的。三、单项重点教学内容分析：（一）、跑1、知道蹲踞式起跑、跑和耐久跑的动作。2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应迅速，起动快，起跑后迅速进入加速跑；进一步耐久跑、定时跑，掌握跑的

9、动作和呼吸，能跑得持久。3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。（二）、球类1、了解篮球、球、乒乓球、羽球的有关知识。2、每个步掌握一项球类的基本动作，并能开展自主练。3、在中体能的乐趣，并产生锻炼兴趣。四、具体工作：9月：1、制定体育教学计划和教学。2、保证在校每天体育活动1小时以上。3、添置分的体育器材（请示）4、球队继续训练5、各队的素质训练。6、制定体育工作计划。7、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。10月：1、球队与教职工进行教学比赛交流。2、制定田径、球春训计划，逐步进行实施。3、田径队、球队训练。4、对进行个别体育项目考核。 11月：1、开展班级的球比赛。2、开展全校教

10、职工球比赛。 12月：1、篮球队、田径队系统训练。2、开展全校教职工球比赛。3、球队、田径队系统训练。4、对各训练队队员进行力量训练。5、在教学上对各考核项目进行考核。1月：1、对学年考核评价，登记，。2、学期总结。本人将竭尽全力把教学工作做好。第二篇：八年级下册体育教学工作计划八年级下册体育教学工作计划任课：张泽先一、指导：以陶行知“生活”主流为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真“体育与”新课标，把“生活”的理念全面到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；切实进行教学手段、形式和的，提课堂教学质量；认真执行新的课堂教学评价标准；以人为本，追求实效；锻造队伍，夯实基，

11、提升品位。二、总体教学目标1、 能知道一些锻炼身体和评价锻炼效果的基本，知道的含义和标准，能运用所学知识指导活动。2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和综合能 力有进一步提。3、人人能掌握一项球类项目的的技能，了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，体育实践创新。4、能主动参加体育锻炼，乐于参加体育与常识的，在体育活动中能正确对待胜负，体验成功的乐趣，表现出公正、团结协作的。三、单项重点教学内容分析：（一）、跑1、知道蹲踞式起跑、跑和耐久跑的动作。2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应迅速，起动快，起跑后迅速进入加速跑；进一步耐久跑、定时跑，掌握跑的动作和呼吸，能跑得持

12、久。3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。（二）、球类1、了解篮球、球、乒乓球、羽球的有关知识。2、每个步掌握一项球类的基本动作，并能开展自主练。3、在中体能的乐趣，并产生锻炼兴趣。四、具体工作：3月：1、制定体育教学计划和教学。2、全体进行新广播体舞动青春的培训、教学工作，达到人人会做。同时好“两一课”保证在校每天体育活动1小时以上。3、添置分的体育器材（请示）4、球队继续训练5、各队的素质训练。6、制定体育工作计划。7、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。4月：1、球队与教职工进行教学比赛交流。2、制定田径、球春训计划，逐步进行实施。3、田径队、球队训练。4、对进行个别体育项目考

13、核。5月：1、开展班级的球比赛。2、开展全校教职工球比赛。：1、篮球队、田径队系统训练。2、开展全校教职工球比赛。3、球队、田径队系统训练。4、对各训练队队员进行力量训练。5、在教学上对各考核项目进行考核。7月：1、对学年考核评价，登记，。2、学期总结。本人将竭尽全力把教学工作做好。2013年2月25日第三篇：八年级下册体育教学工作计划20112012学年第二学期八级体育下册教学计划本学期是我任教的第二个学期，对的大体情况有所了解，现将我的教学工作计划列出来，给：一、指导：以陶行知“生活”主流为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真“体育与”新课标，把“生活”的理念全面到新课程实践中，并以学科

14、生活化的“六个特质”全面引领教学工作；切实进行教学手段、形式和的，提课堂教学质量；认真执行新的课堂教学评价标准；以人为本，追求实效；锻造队伍，夯实基，提升品位。二、总体教学目标1、 能知道一些锻炼身体和评价锻炼效果的基本，知道的含义和标准，能运用所学知识指导活动。2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作，身体素质和综合能 力有进一步提。3、人人能掌握一项球类项目的的技能，了解该项目的有关知识，并能自主开展体育锻炼，体育实践创新。4、能主动参加体育锻炼，乐于参加体育与常识的，在体育活动中能正确对待胜负，体验成功的乐趣，表现出公正、团结协作的。三、单项重点教学内容分析：（一）、跑1、知道蹲

15、踞式起跑、跑和耐久跑的动作。2、学会蹲踞式起跑动作，做到起跑反应迅速，起动快，起跑后迅速进入加速跑；进一步耐久跑、定时跑，掌握跑的动作和呼吸，能跑得持久。3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。（二）、球类1、了解篮球、球、乒乓球、羽球的有关知识。2、每个步掌握一项球类的基本动作，并能开展自主练。3、在中体能的乐趣，并产生锻炼兴趣。四、具体工作：3月：1、制定体育教学计划和教学。2、全体进行新广播体舞动青春的培训、教学工作，达到人人会做。同时好“两一课”保证在校每天体育活动1小时以上。3、添置分的体育器材（请示）4、球队继续训练5、各队的素质训练。6、制定体育工作计划。7、搞好体育室的

16、布置、器材的摆放等工作。4月：1、球队与教职工进行教学比赛交流。2、制定田径、球春训计划，逐步进行实施。3、田径队、球队训练。4、对进行个别体育项目考核。5月：1、开展班级的球比赛。2、开展全校教职工球比赛。1、篮球队、田径队系统训练。2、开展全校教职工球比赛。3、球队、田径队系统训练。4、对各训练队队员进行力量训练。5、在教学上对各考核项目进行考核。7月：1、对学年考核评价，登记，。2、学期总结。第四篇：八年级下体育教学计划八年级下体育教学计划一、教学指导根据现代和新课程标准的宗旨，以及根据八年的生理和心理特点，确立的指导，以发展为本。为造宽松、的学练氛围，把实践和探究的空间留给：让引发思考

17、，让实践发现，让兴趣发展，让体验收获成功，充分发挥的主观能动性，使的主体作用得到充分的激励和发挥，使在潜移默化中获得知识，发展，促进身心的发展。二、情况分析一体育教学计划 篇1本学期，我将按照的指导，努力探索新课程标准，积极进自己的授课方式，提自己的授课水。在教学中严格贯彻以为主体，以教为主导的教学，努力使每一位都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划。一、情况分析本学期七年级共三个班，人数为126人，每个班人数在40人左右，经过一个学期的与锻炼，的身体素质有很大的提，但在上一学期的结果来看，分身体素质还比较弱，一的男生在上肢力量

18、比较差，的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小分能达标。在兴趣方面，的积极性都很。二、教学内容分析本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与的理论知识以及田径中的走、跑、跳、投，体中的，篮球、球、乒乓球、羽球等。在这些教学内容中，有的比较陌生，如体、等，在学的过程中会有点难度。三、教学目标1、加强的体育与理论知识，体育意识。2、促进身体发展，掌握基本的体育技能与锻炼的。3、激发的兴趣，陶冶情，让全面发展。四、教学和措施1、适时了解、分析的息。2、造合年龄特征的、有利于的环境。3、根据年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥、竞赛的能动作用，让在自主中练，充分体现的主体地位。4、根

19、据实际，不断变化练方式，不断激发的练兴趣。5、发展个性，勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的，启迪思维，的主动性、创造性。五、考核项目及办法本学期将对进行体育知识、专业技能、身体素质方面的，以笔试和达标为主。一体育教学计划 篇2一、本学期的教学任务通过本学期的课堂教学,能够达到以下教学目标：1.使进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体的,并能将的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用;2.步掌握本学期新学的的各项、技能，促进身体素质和的发展；3.参加体育锻炼的兴趣，逐步养成惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。二、教材分析本学期的教材包括：1.体育与基知识：发展你的体

20、能；心理与身体的2.田径；跳跃3.体：体技能在生活中的应用4.球类：篮球和球5.武术：拳6.健美。由于拳、球和健美都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。并且对球和拳的接触的比较少，因此，把球和拳的教学作为难点来对待。三、情况分析一，是速度、爆发力发展的期，活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、意识强，特别是正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，分同学开始出现上体育课的，应该适时的作好指导。在上学期的基上，本学期重点作好速度和爆发力的素质的练。四、本学期预期学科目标1、参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发对体育与课程的兴趣；并能养成自我锻炼的惯；认真上好体育课。2、技能：学会拳

21、，并学会应用到生活中；掌握篮球、球基本，并能够在比赛中运用。明白各种时所的具体动作。3、身体：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化。4、心理：正确理解体育活动与自尊自的；了解体育活动对心理的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱。5、社会适应：能够体验活动能和个人活动的；按顺序轮流使用同一场地或设备；在中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立的人际，具有良好的合作和体育道德。五完成教学任务的具体措施1、积极进行课堂教学的探索，充分推行“三段六”教学模式，调动的积极性。2、结合体育大课间和课外活动，关注自主锻炼意识和的。3、确

22、立“体委轮流制”课题，提每个的表达。4、充分发挥体育的模带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。5、将和比赛，穿插到每一节课中，调动参与的积极性。一体育教学计划 篇3一、基本情况1、情况： 七年级共三个班，每班约五十人左右，大多数身体，无技能。2、技能情况： 七年喜欢跑、跳、投掷、篮球、等活动，但动作不太协调。二、教材分析根据义务阶段的目标中学体育教学课标以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入道德，使每个都得到全面发展。三、教学目的和1、使认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及，学会一些体育卫生保健和安全常识，认真锻炼身体的态度。2、田径

23、、跳跃、力量、球类等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展身体素质，提身体基本活动。3、各项基本的兴趣，勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、主要工作：1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课，突出的主体性，提课堂效率。2、好田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。3、 广泛开展群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。4、参加体卫艺办公室的体育教学的优质课评比。5、参加体育教学、教案的评比。五、具体：1、好基本身体素质的提。2、好基本的练。3、结合大课间体育活动，认真好每天一小时的体育锻炼。4、不断进

24、教学，激发上体育课的兴趣。根据成绩将分成不同层次的小组。以好的帮助、辅导、督促素质较弱的进行练。素质较弱的可消除自卑感和，更能激发的积极性和竞争欲望。5、练一段时间进行模拟，及时掌握的练情况。6、根据不同情况进行专项练。六、教学措施1、树立锻炼身体的主动性和关心自身的社会感。2、运用体育对特有的，的美感和文明行为，逐步提，遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等意识和良好作风。3、发展个性，勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的，注意的，启迪思维，的主动性、创造性。分析与反思：制定计划时对必修和选修的内容没有明确表明，结合实际的内容设置较少，对教学时间的较紧张，机动时间较少，没有考虑到各种对教学时数

25、的，忽略了本地气候和自然环境的因素，没有用表格的形式完成年度计划的制定。一体育教学计划 篇4一、指导：以新课程标准为指南，深入开展教学，不断提教学效率，全面提素质，使的体育教学质量越上一个新，将体育工作作为体育工作的规，坚持“”的宗旨，把体育工作作为实施素质的重要分，以的管理促进体育工作全面发展，深化教学，全面推进素质。认真贯彻体质标准。创建“主动参与、强身健体”的氛围，全面发展的。新的一学年开始了，作为工作在线的体育教，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使创新的方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作计划如下：二、基本情况本学期所教的是七年级三个班，每个班人数都在4

26、5人左右，男人数差不多个半，绝大多数身体，无技能。都喜欢，但身体协调性差，肥胖等，动作不协调。身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提，这是体育练成败的关键。三、教材分析：结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，良好的卫生惯；掌握锻炼身体的基本和体育知识，在传授中道德。让每个都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好。教材内容有：体育与基知识；田径：跑、跳、投；体，球类：篮球、；身体素质练。教材的重点

27、：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳；体中的单杠动作；球类中的控球；教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。四、教学目标和1、使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育卫生保健和安全常识，认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健和新的广播。2、步田径、体、球类等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展素质，提身体基本活动。3、“以为本，”是我们的目标，在体育中不断地尝试与体验、练与思考、互学与互评，感受体育的乐趣，体育的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。五、教学措施1、适时了解、分析的息。2、造合年龄特征的、有利于的环境。3、根据年龄特征，采用兴趣化和多样化的教

28、法和手段，充分发挥、竞赛的能动作用，让在自主中练，充分体现的主体地位。4、根据实际，不断变化练方式，不断激发的练兴趣。5、发展个性，勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的，启迪思维，的主动性、创造性。六、方面：1、目的明确，积极自觉的上好体育课。积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2、着装要轻便合体，穿轻便鞋。不得携带与体育课无关的、校牌、等。七、德育：体育活动对于发展的适应具有独特的作用，在体育教学中应特别注意造友好、的课堂气氛，有意识的融入德育，不仅锻炼的意志，更重要的是能的和主义，服从，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育包括在教学的各个环节中：

29、1、课堂常规：使按规办事、做到有规可循。2、教学：团结友爱、养成遵守纪律的观，其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。3、结合教材内容德育内容。（1）基知识里激发刻苦锻炼自觉性的内容。的自尊心、自豪感和社会感。（2）里遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。（3）田径顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。（4）球类中团结协作等主义的内容。（5）在体中互相帮助的合作意识的内容总之，在教学过程中要激发积极参与体育活动的兴趣，建立的惯。一体育教学计划 篇5通过本期的，让步了解体育课并能上好体育课，掌握有关身体的知识和的锻炼,学会一套手语，会跳一支韵律舞。在、等、友爱的环境中感受的暖和情感的愉悦，发

30、展身体的基本活动，养成良好的身体姿态和正确的动作，团结友爱的主义，遵守纪律、积极进取和主动参加体育锻炼的积极性。一、教学目标：1、进一步了解体育课和锻炼身体的,知道一些身体的简单尝试和。2、进一步学会一些基本活动、韵律活动的，发展身体素质和基本活动。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、掌握基本的体育基知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提。5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。6、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。7、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。二、具体教学内容：(一)理论教学内

31、容：1、体育课的常规。2、要养成良好的卫生惯。3、如何做好两(二)实践教学内容：1、走和跑的正确姿势，提跑和走的技能。2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练，发展力量、灵敏、弹跳。3、基本体、，发展身体素质和协调、衡，克服困难的和活动兴趣。4、认真做好课间和眼保健。三、措施：1.全体要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤，按时。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极。3.参加期中和期终检测，督促。4.采用多种教学，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”。5.教处处，为人表。6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料，上好每一节课，做好示和讲解，使能有从客观和主观上。7、教学具有多样性、性，主要以练

32、为主，在教学中，教起到指导，引导，帮扶作用，错误为主，真正以发展为中心。8、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。9、做好课间工作。一体育教学计划 篇6为认真贯彻落实省召开的关于规办学行为，实施素质的，深化新一轮的体育教学，秉承以发展为主，的新理念，向体育的大目标迈进，大力推进有效教学活动的目的。笔者结合我校体育与课程的实际情况，以中华颁布的体育与课程标准为依据，和由振明主编、社的体育与七年级教材。从课程标准的最基本的四个理念：1、坚持的指导，促进的成长。2、激发兴趣，体育的意识。3、以发展中心，重视的主体地位。4、关注个体差异与共同需求，确保每一个受益。和新课程标准提出

33、的最基本的五个设计思路：1、根据课程目标与内容划分。2、根据身心发展的特征划分水。3、根据可作性和可性的确定具体的目标。4、根据三级课程管理的，加大课程内容的选择性。5、根据课程发展性的，建立评价体系。经反复探究，特设计本教学工作计划。一、学年教学计划的设计学年教学计划是根据课程标准的，确定全年和两个学期的教学内容与课时比例的教学。（一）设计的：1、贯彻课程标准，注重发展。课程标准是构建课程目标体系和评价的原则，教材（教用书和用书）是完成课程目标内容的提供。因此，教在制定学年教学计划时，不应以教的个人兴趣、特长和及体育项目为中心，而应以的教学实际出发，以的发展需求为中心，避免教的随意性和性，认

34、真的、系统的、的进行设计。这样才能全面贯彻课程标准的和。将规办学，使体育与课程深化在实处，真正为实施素质，将体育与课程先行起来，真正做到是大赢家，最终受益的还是。2、实践性、性与综合性由于课程标准没有具体七年级的具体教学内容，所以在设计全年教学工作计划时，可以根据实践性保证正常教学秩序的进行，同时做好六年级到七年级的衔接工作，提课堂教学实效性、性（根据教材的性质和达目标的状况等对教学内容和课时比例，及男教学的特点，适当进行调整）、综合性（不仅重视的技能和知识的掌握，更要关注的心理发展和社会的提）的原则，确定教学内容和课时比例。3、结合实际情况，合理选择内容在认真和课程标准及教材的基上，要对所任

35、教的年级班级的情况进行，了解和分析的兴趣、特长、活动、技能基、体能状况、心理水、社会交往等情况，为学年教学计划的制定提供可行性的依据。另外，教学内容的选择，要适合身心发展水，具有性、知识性和性为增强体质，增进有较强的实效性，与整体的课程紧紧地配套起来，不断提课堂教学的有效性，确保常每一节课的有序进行。4、全年教学工作计划（附表一）七年级体育课程全年教学工作计划一览表：（表一案例）内容 全年计划 学期 第二学期课 34 17 17田径 8 4 4篮球 6 3 3 4 2 2球 4 4体 4 2 2 2 2乒乓球 2 2武术 2 2发展身体素质 2 2合计 68 34 34（二）设计说明1、全年教

36、学计划设计的依据是体育与课程标，结合现有的场地器材设施建设，及的兴趣爱好等实际情况进行设计的。2、本设计是按照全省的课时（每三次课）来设计，每学期按十七计算，一学期共五节课，一年为一百零二节课其中每有一节是课来进行设计。3、一节课时可以以一个教学内容或两个教学内容进行教学的。但教必须根据课时的教学目标设计来进行教材的选择和搭配及具体课时的比例划分，目的是为了更好地有效的实施有效教学，且上好常每一节课。二、学期教学计划设计学期教学计划又叫学期，是按照课程标准的，把学年教学计划中所的每一学期的教学内容，合理分配到每一节课中去，并为制定单元教学计划和课时教案设计提供依据。（一）设计1、学期教学计划是

37、以学年教学计划为依据的，是以单元教学的形式来进行统筹，处理好开放和放开的，从的教学实际情况出发，采取其教学内容多样性，可行性、趣味性、地方性的特点和原则，搭配好具体的教学内容。2、合理地好内容的顺序。学期计划的制定，要充分考虑到内容的特点和季节气候变化的自然条件及场地器材设施条件，采用由易到难，由简到繁，新旧教材合理搭配等，优先组合好内容顺序。3、加强备课，积极实施有效教学。体育教学不同于其他学科的教学，体育教学的目标任务、内容，主要是靠自身练来不断完成和巩固提的。通过备课的形式，能使全体教较为的把握课程标准和教材，合理好教学课时，掌握好教学中的重点、难点，更加有利于教学的最佳选择。不断加强教

38、之间的交流、协调、沟通、调整、积极实施有效教学，确保教学计划的完成。4、学期教学计划设计（附表二）七年级学期教学计划设计一览表：（表二：案例）次 课次 学期 第二学期课 实践课 课 实践课1 1 1 田径 1 2 1 田径 1 2 3 1 田径 1 4 1 田径 1 体3 5 1 发展身体素质 1 体6 1 篮球 1 体4 7 1 篮球 1 体8 1 篮球 1 体5 9 1 篮球 1 乒乓球10 1 发展身体素质 1 乒乓球6 11 1 体 1 乒乓球12 1 体 1 乒乓球7 13 1 体 1 田径14 1 体 1 田径8 15 1 1 田径16 1 1 田径9 17 1 田径 1 球18

39、1 田径 1 球10 19 1 田径 1 球20 1 田径 1 球11 21 1 1 球22 1 1 球12 23 1 篮球 1 球24 1 篮球 1 球13 25 1 1 田径26 1 1 田径14 27 1 1 田径28 1 1 田径15 29 1 发展身体素质 1 篮球30 1 武术 1 篮球16 31 1 武术 1 篮球32 1 武术 1 篮球17 33 1 武术 1 篮球34 1 发展身体素质 1 篮球备注：1、田径短跑、耐久跑、跳远2、体、支撑跳跃3、结合体质标准进行综合性评价（二）设计说明1、本计划设计是依据体育与课程标准和教材及全年教学工作计划来制定的。2、本计划主要是为了内容

40、与课时数量之间的，协调发展的基性和全面性，更好的贯彻落实好新课标，提教材的使用率，实施有效教学，满足的特点和需求，同时达到体育意识的目的。3、结合体质标准进行教学综合评价，建立和建全评价体系，不断完善教学。三、全年和学期教学计划设计的注意事项（一）七年级体育与课程全年和学期教学计划的设计要确保实施和完成。依据课程标准，遵循新课标开放和放开的，将教学内容全实施并落实到每一节课中。（二）七年级体育与课程全年和学期教学计划的设计要适合的发展，从、技能为中心向以发展为主体转移将教的内容转化为学的内容，强调设计内容的性、实用性、性，以为自主提和达到体育意识的目的。（三）七年级体育与课程全年和学期教学计划

41、的设计要注意课程的开发，为提供一个思辩和探究、练、运用的，的实践和创新。（四）七年级体育与课程全年和学期教学计划的设计要将评价体系真正建立起来，对教与学都有一个客观的综合性评价，尤其是要重视对发展体系特有功能的评价，使在原有水上得到发展运用评价体系。如由性评价发展到形成性评价;由相对评价发展到个人的差异评价;由绝对评价发展到差异性评价。同时，重视社会有关方面特别是家长的任何意见，发展评价的多元化。一体育教学计划 篇7一、指导本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“”的指导，加强学科间的相互，尤其是息与体育学科之间的整合。本节课以的发展为中心，以体现的主体地位为重点，以息为载体，以提、

42、分析、为主线，充分体现自主性、合作性、探究性的方式，充分息，以达到学有所得的目的，进而养成体育意识。二、教材分析教材内容：体育活动的设计本课内容是在开发校本教材的基上结合新课标和活动兴趣开发的一项新的、乐于参与的教学内容，是校本教材与课外辅助的有机整合。通过对参与过的、活动进行总结，并结合生活环境，进行体育与，同时在学会创编体育活动的同时向家庭和社区积极，运用课程知识，使教材内容向社会纵深辐射。三、分析参与本课的为七年，具有一定的水与创造以及收集息和计算机作，他们有很丰富的想象力，对新鲜事物有很大的好奇心，对体育活动有浓厚的兴趣与参与意识。所以本课非常适合的。四、教学设计（一）校本课程的有效开

43、发本课教学内容是校本教材开发体育活动课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是根据在体育活动中表现出来的兴趣趋向以及通过对课后体育锻炼问卷的结果进行分析和综合，并结合新课标在突出参与和心理方面的积极尝试。由于课的内容上让从时喜欢参与的活动和体育活动中提取精华，设计更新的适宜参与的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动都是乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行的。同时其成果将成为我校校本教材开发的重要内容。（二）采用合作性、探究性、性的方式本课是单元教学计划中的第二次理论课，通过生相互构建课程内容，共同完成内容的选择、和编。提出、分析后充分校园网和国际互网来。即要为

44、那些受时间、场地、器材的人们设计体育锻炼，通过上网查阅、收集、整理，最后设计制作活动，都体现了探究性和性的一个过程。将课堂和创作成果通过相互的交流及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育锻炼带来方便和，并为体育意识奠定基。通过整个过程的实践，使了解并学会，学会，学会创造。（三）采用了新颖的形式和新的教学手段本课是息与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采用人机、生、生生等方式突破了固定的、板的教学和单一评价机制。教收集了大量的素材，制作了校园内网，设立了知识、我的活动、体育活动集、友情接等8个栏目，让获取息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），

45、采用随机分组、组合、自创活动、选择活动来体验、自主评价等形式充分体现的自主性、主体性、合作性。而教只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的设立了评价机制，让在评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向，激发了兴趣，提了的参与意识，为体育意识奠定了基。教案年级：七年级 人数：50人 授课教：钟福碧教材 体育活动的设计课的类型 体育教学与息的整合内容 掌握体育的设计与途径教学目标1.通过本课的，让了解体育活动的设计与途径。2.促进间的合作与交流，养成充分运用息进行的好惯。3.激发的参与意识与创新，为体育意识奠定基。教学重点 学会息综合与创新难点 创造新的体育活动教学设计教学步骤与意教活

46、动设计活动设计息的使用一、导入（2分钟）通过音乐舞蹈调动情绪，引出对主题的理解及问卷表带领随歌音乐跳起来二、现场做体育锻炼的问卷并分析结果（4分钟）通过将所做的结果的选择，生共同分析：目前人们体育锻炼的现状及所存在的，提出现状的，让务驱动下进入下一阶段的自主三、明确任务（2分钟）了解查阅的与途径，以及制作的原则与途径，小组进行分工，明确任务：为四种人群设计活动四、合作、探究性（8分钟）让带着任务上网查阅相关，收集、整理息，进行自主合作五、创造性（10分钟）加工息，创设通过对息的加工，进行活动的设计或者结合实践进行自创。充分发挥的创造力六、展示、体验体育活动（10分钟）展示小组活动后，邀请现场的

47、生共同参与、体验该组设计的活动，为评价奠定基七、评价（3分钟）通过现场的展示与体验后，全体同学或在对该小组的设计的进行评价八、小结（1分钟）教对本课进行小结，点题。欢迎进入簿交流以提问的方式引出对主题的理解及问卷与一起同跳歌舞蹈告诉主页及如何填问卷表，教进行简单说明，引导对结果进行分析、，然后找出的。即为那些受时间、场地、器材等的计进行体育锻炼的进入教制作的课件主页（校园内网）进行相应讲解，教怎样去查，怎样做。布置任务：先为自己身边的爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学设计体育锻炼告诉整个活动流程查看活动情况（包括小组分工合作落实情况），鼓励大胆交流，结合已有实践经验进行让各小组为选择的设计制作。鼓励边设计边，走近了解小组的设计情况，帮助的通过投影仪将设计的活动投放在大屏幕上，鼓励进行活动的解说与演示并邀请共同参与活动，协助活动。准备、播放现场活动的音乐鼓励展示小组