在杭州基地校交流会上的讲稿

1、浙江金华一中高中语文基地校基于MOODLE环境下的在线学习与交互课堂陆静学校篇：为有源头活水来设想篇：总把新桃换旧符实践篇：觉知此事要躬行展望篇：风物长宜放眼量1234目 录Contents学校篇为有源头活水来01目 录前身是南宋时期吕祖谦创办的丽泽书院，迄今800余年。学校创办于1902年，至今已有115年的历史。学校将用三年时间基本完成云服务平台的建设，重点完成两大项目，即云管理平台与云教学平台，打造智慧化校园。校长寿才明老师我校进行智学网云平台培训高考语文学科文理平均分曾连续12年保持金华大市第一随笔年华省特级教师1人，金华市名教师1人，硕士6人，省名师网络工作室学科带头人5人。语文学科

2、选修课程40余门，其中走进诗人民间文学趣谈被评为省级精品课程，随笔年华寻找文化之根婺学概要金风婺韵被评为市级精品课程。教学成绩优异1选修课程丰富2特色课程滚动开发3师资雄厚4金华一中语文组设想篇总把新桃换旧符02目 录三维立体同步跨界智能我们的设想1纵向的同步2横向的跨界3深度的智能1纵向的同步1.1教学资源与网络同步：教师每上一堂课，所使用的课件、备课资料与网络同步；每一次使用的校本自编练习与网络同步；期中期末考试试卷与网络同步；学生的优秀随笔和作文与网络同步。1.2教学活动与网络同步：公开课视频、评课、讲座等教研活动与网络同步。三维立体1纵向的同步2横向的跨界3深度的智能2横向的跨界2.1

3、跨地区跨学校：以名师工作室学科带头人为纽带，加强地区间校际教研，即时分享特级教师和名师的讲座、课堂教学和精品资源，开展网络同步教研活动。2.2跨学科：以提高学生的语文核心素养为目的，以语文课本为核心，以语文教学为中心，适当向周边学科拓展，培养全面而卓越的领军人才。为此专设他山之石栏目，现收有中外名家对的几种翻译和理解、马克思葬礼的全部细节、中记载的植物等文章。三维立体1纵向的同步2横向的跨界3深度的智能2横向的跨界2.3跨学段：设有好书推荐栏目，主要推荐高中生适读书目，同时辐射初中和小学学段，让更多的学生能够爱上读书，有计划地读书，从而得到长远的发展。2.4跨媒介：打破传统的学习模式，使假期学

4、习和校本作业网络化。设有校本作业栏目发布假期作业和相关资源；精品微课程中已开设四项系列微课程，供学生点播学习；开设有“中西方文学比较研读社区”供学生上传校本作业。三维立体1纵向的同步2横向的跨界3深度的智能3深度的智能3.1大数据反馈：根据网络点播量，以及在线测试在线调查等形式，从大数据中获取学生需求，有针对地调整教学，优化教学。3.2移动教学：以校文学社为主体，以各类作文大赛为推力，在小范围内进行移动平板教学尝试，在智慧、共享、体验中创新写作教学的新思路。三维立体1纵向的同步2横向的跨界3深度的智能3深度的智能3.3虚拟教学：通过“在线直播”功能，创建假期作业讨论和答疑课堂，让学生在假期里的

5、学习能在陪伴和鼓励中得到巩固和促进。3.4智能推送：通过金华一中语文组公众号“语文野狐禅”推送基地校重要通知、优质资源、学科成果、学生作品等，在分享和交流中实现教与学的“数智化”。标题内容实践篇绝知此事要躬行03目 录数字基地校资源问题教师问题推广问题学生问题技术问题自建名师工作室支持改变教学方式学习培训逐步实践接触网络学习 深度网络学习齐国斌老师阮高峰博士金华教育公众号语文野狐禅公众号攻坚克难基地校滕世群金华金华台州台州嘉兴朱红彪名师工作室朱昌元名师工作室沈坤林名师工作室项香女名师工作室 毕本弓名师工作室得到特级名师的支持阮高峰名师工作室自建资源自建资源特级名师工作室共享资源特级名师工作室共享资源特级名师工作室共享资源特级教师网评互动以整本书阅读的特色项目让学生接触网络学习以整本书阅读的特色项目让学生接触网络学习以整本书阅读的特色项目让学生接触网络学习以整本书阅读的特色项目让学生接触网络学习以整本书阅读的特色项目让学生接触