校园十项安全教育

1、校 本 课 程 实 施 纲 要北戴河区海北路小学2021.8.课程称号：校园十项平安教育资源来源：结合之前的“交通平安校本课程，深化发掘学习、生活中的平安隐患及学生应掌握的平安常识，在此根底上开发、新编教材。适用年级：一至六年级任课教师：一至六年级班主任教师课程类别：必修课授课时间：一、二年级双周1节；三至六年级单周1节 开放时间：生存教育课时间 、校本课程时间课程普通工程.课程背景分析 1、社会开展和学生校园生活现状的需求 平安问题是人类终生高度关注和永远正视的现实。现实上，现代消费力和人们生活程度的提高也许并未真正带来消费与生活平安系数的加强，甚至与此相反，每一年，学校中各类伤亡事故时有发

2、生：食物中毒、药物不良反响、翻船溺水等事故、不法分子扰乱学校次序损伤师生的案件都有增长的趋势。特别是有的地方发生了学生春游翻船溺水死亡多人的严重事故；在一些地方还发生了严重的车祸、火灾，以及服用补碘药品、食品、服用治疗蛔虫药物，出现较大面积不良反响的事件；在一些地方的中小学校还发生了较严重的治安事件，师生平安遭到要挟。.课程背景分析 2、对原有校本课程内容的延伸 学校地处交通枢纽重要位置，西临海北路，北临205国道。间隔汽车站、火车站缺乏一千米。因此， “交通平安教育是学校开展很长时间的校本课程，基于现有的平安情况及提高学生平安认识的需求，如今将原来的“交通平安教育延伸为“校园十项平安教育。

3、.3、对三级课程灵敏安排、巧妙整合。 如在上综合实际活动课程时，学生需求外出进展调查采访，涉及到平安、礼仪等问题，这就整合了校本课程、这两项相关的教学内容并适时加以指点。课程背景分析.课程目的 校本课程的开发，旨在强化未成人的平安防备认识，使学生具有较强的平安认识和避险自救技艺，使他们受害终身，到达造福全家乃至稳定社会的作用。 在调查研讨的根底上，使学生了解平安教育的现状及未来开展方向；经过对学生进展平安知识教育，加强学生的平安认识，训练学生的平安防备才干，提高学生的自救自护才干，结实树立平安第一的认识。 .课程内容1、消防平安教育2、交通平安教育3、法制教育4、自救自护的知识教育5、体育、饮

4、食、实验、活动等平安的教育 平安校本教材高年级版)北戴河区海北路小学.一、二年级：交通平安教育二十五课第1课 交通讯号灯1课时第2课 人行横道信号灯2课时第3课 平安走路2课时第4课 铁路道口信号标志2课时第5课 认识常见的交通标志2课时第6课 奇特的公路1课时第7课 儿歌2课时第8课 交通规那么要记牢 平安第一最重要 2课时第9课 交通指挥棒信号的作用2课时第10课 手势信号的作用2课时第11课 认识常见的交通标志2课时第12课 行人必需遵守的规定2课时第13课 平安走路歌2课时第14课 要平安经过道口1课时第15课 交通平安公约2课时第17课 乘车平安2课时第18课 乘出租车平安2课时第1

5、6课 交通平安教育征文、漫画选3课时第19课 遇到交通事故时怎样办2课时第20课 小学生交通平安行为规范2课时第21课 交通平安须知2课时第22课 交通平安警句2课时第23课 平安骑车歌2课时第24课 认识常见的交通标志2课时第25课 小资料1课时课程内容详细安排.课程内容详细安排三、四年级：消防平安、饮食卫生平安、劳动平安、 校内外活动平安十八课第一部分 消防平安第五课 火灾的产生2课时第一课 夏季防火小窍门2课时第二课 巧用您身边的灭火器材2课时第三课 居室失火应急十要2课时第四课 消防平安知识3课时第六课 消防平安演练2课时第二部分 饮食卫生平安第七课 饮食卫生他知我知3课时第八课 食物

6、中毒齐来预防3课时第九课 营养饮食安康生长3课时第三部分 劳动平安第十课 劳动平安2课时第十一课 家庭劳动平安3课时第十二课 学校劳动平安3课时自护自救常识一至三第四部分 校内外活动平安第十三课 校内平安知识2课时第十四课 平安饮水1课时第十五课 防止校园不测损伤及事故的紧急理2课时第十六课 个人活动平安2课时第十七课 集体活动平安2课时第十八课 春游活动平安2课时.课程内容详细安排五、六年级：体育活动平安、自然灾祸平安、 实验平安、自护自救常识十八课第一部分 体育活动平安第一课 对运动场地、设备和运动服装的要求1课时第二课 做好预备活动和整理活动1课时第三课 不同运开工程应留意的问题3课时第

7、四课 体育活动技巧2课时第五课 体育活动原那么2课时第六课 体育活动事故处置方法2课时第二部分 自然灾祸平安第七课 山洪灾祸的预防和自救3课时第八课 泥石流的预防和自救2课时第九课 龙卷风的预防和自救2课时第十七课 自然灾祸自护自救常识一2课时第十八课 自然灾祸自护自救常识二2课时第三部分 实验平安第十课 小学实验室任务管理方法1课时第十一课 海北路小学实验室任务管理制度1课时第十二课 玻璃器皿的运用2课时第十三课 显微镜的运用平安2课时第四部分 自护自救常识第十四课 燃放烟花爆竹平安2课时第十五课 社会生活平安2课时第十六课 外出防备平安2课时自护自救常识一至七.课程实施建议 l、课程内容的

8、运用要表达主体性原那么。教师在教学时，要充分发扬学生的主体作用，给学生留出选择和拓展的空间，以满足不同窗生学习和开展的需求。 2、课程实施要表达从实践出发的原那么。教师要有剧烈的资源认识，结合学生实践去努力开发，积极利用，改动传统的“教教材认识为“用教材认识，在运用文本时随时生成，及时补充课程内容。 3、在课型设计时，坚持以学生为主导，教师为辅导的根本原那么，根据同窗们年龄构造，阅历程度，教学内容，教学场地，教学时段，设计不同的课型。如： 1模拟探求让学生模拟实践场景，感受生存挑战； 2动感享用用学生喜欢的Flash动画、音乐、图片资料辅助教学； 3专家指点把相关专家如公安、消防、医院、防疫等

9、请进课堂或实际活动中来，协助教学； 4知识竞赛以竞赛、争辩赛等方式教授知识。 .课程实施建议 4、课程实施要与学校德育活动相结合。结合学校的升旗仪式、红领巾广播站、知识竞赛、宣传橱窗、平安教育日、平安演练等活动，适时、有效的对学生浸透、加强平安教育。如：在高年级开展“野外生存挑战活动、“消防演练、“防地震演练活动等，在低年级开展“本人过马路演示活动、“与陌生人接触演示活动等。学生在轻松活泼的环境中学会生存的各种技艺，培育本人坚强英勇、自尊自信的个性质量。 5、课程实施要表达学校与家庭教育相结合的原那么。课程实施后，要及时与家长获得联络，争取家长的支持与协助。 6、组织教学应表达校本课程综合性的

10、特点，注重培育学生实际才干和创新精神，多组织室外教学活动，切忌满堂灌；要全面落实三维目的，并偏重强调活动的过程与方法，培育良好的情感态度价值观。 .课程评价建议 本课程的评价方式与众不同，没有作业、考试等传统的评价机制，而是将学生的课堂表现、平安认识和掌握自护自救的技艺等作为评价的规范，强调学生的参与性、实际性。同时，改动以往教师终极评价的单一方式，在学习活动过程中进展评价，使学生更加注重参与、积极思索、张扬个性。. 评价方式： 1突出评价的整体性和综合性，从知识与才干、过程与方法、情感态度与价值观等方面进展评价。 2评价采用学生自评、学生互评、家长评价和教师评价相结合的方式。 3评价提倡行为性评价。课程实施后的学生行为及表现应是评价的重要根据。 4过程性评价与终结性评价相结合。提倡采用生长记录的方式，经过六年“校园平安知识的学习与运用，学生的阶段表现