小学课堂益智游戏大全30个(30篇)

1、小学课堂益智游戏大全 30个（ 30 篇）小学课堂益智游戏大全 30 个 第一篇：踩石过河游戏适用范围： 本游戏适用于每课的巩固及单元、 阶段 性复习时使用。适用的资料以认读为主，能够是拼音字母、音节、音节 词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的 设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效 果明显。游戏准备： 游戏场地可安排在教室前、 后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。 两根长绳用 以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小 箱用来作石头，上头粘上生字或词语卡片。当然，在实际教 学中这样操作会比较麻烦，所以我们能够采用最简单的道具 来到达事半功

2、倍的效果，石头能够用纸张来代替，一张纸代 表一块石头，准备 10 张，上头事先打印好需要朗读的资料。 游戏操作过程：导语：小朋友，经过学习我们已经掌握了许 多知识。此刻就让我们四人小组一齐合作去渡过学习上的难 关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。生齐： “嘿嘿 嘿，加加油，大家一齐来过河。 ”、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋 友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在 绳索两端观赛。、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河” 一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。、游戏时，一位小朋友只要

3、能大声读准前面“石头” 上的资料，便能够踩到相应的“石块”上。、若读准确，全班小朋友： “对对对， （ 再跟读一遍 ） ” （拍手）、若读得不够认真准确，全班小朋友： “错错错！好好 想，我来帮！”（ 个别举手发言 ）、每人每次过桥都会遇到 10 个困难， 若小队内四位同 学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。、若小队内个别学生遇到了困难，致使自我不能正常 过河的，则扣除小队相应奖券数。、“小石子”上的认读资料需要经常调换。最终根据得 票高低，评选最佳合作小队。小学课堂益智游戏大全 30 个 第二篇：贴商标游戏适用范围： 本游戏适用于拼音复习、 课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中自选

4、商场和菜场里这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用资料包括音节词和词语。游戏准备：各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物能够按照类别来进行准备。比如：1、文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本2、水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子3、蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿除此以外， 我们也能够就地取材， 利用教室里已有的实物。 比如： 粉笔、 黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游 戏准备。游戏操作过程： （ 准备：在讲台上摆放各种实物，黑板 粘贴好打乱的音节词或词语卡片。 ） 导语：小朋友你们瞧， 超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的

5、商标名称还来 不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的 这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一齐来“贴商标” 。 生齐：“找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙！ ”（ 拍手 ）、请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词 或词语卡片，之后将它粘贴在相对应的物品上。、学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学 作评委。、如果该生认读粘贴都正确： （ 生齐：“棒棒棒！” ） 学 生再跟读一遍。 如果该生认读或粘贴出错： （ 生齐：“错错错！ 再想想！”） 【摆摆手】会念的小朋友立即作出反应：（ 各自举手 ） “我来帮！”然后，该生带读，其余学生跟读。小学课堂益智游戏大全 30 个 第三篇：

6、 第二十九篇： 正事反做 在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来 回绕，要和教师的指令作出相反的动作，我们教师总把我们 来回涮 .小学课堂益智游戏大全 30 个 第四篇：逛超市游戏适用范围： 本游戏适用于期末复习阶段， 用以检测 课外识字情景。游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组 数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们 各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自 制的生字卡等等识字资料以四人小组为单位进行汇总 （ 去掉 重复资料 ） ，并将这些识字资料按序摆放在桌子上。每四人 小组选派一位“超市引导员” （ 即能正确快速认读所有生字、 词语资料的同学当选 ）

7、 。游戏操作过程：导语：小朋友，超 市里的东西真多啊， 让我们去每个柜台逛一逛吧。 生齐：“小 大人逛超市，比比谁的收获多。 ”（ 拍手）、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游 戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料， （ 能够是齐读，也能够是一人读一个词） 。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。、若三位学生互帮互助能够将这些识字资料都读正确， “超市引导员”奖励给该小队三张奖券 （ 每人一张 ） ，然后四 人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。、若三位学生对其中的某些识字资料感到困难，不能 认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并 扣除一张奖券 （ 即得两张奖

8、券 ） ，碰到一处困难扣一张奖券。 以此类推，若困难到达三处或以上，即不得奖券。、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的 总数，汇报给教师。、最终教师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一 名。该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情景， 又能使学生经过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的 乐趣与强烈的团体意识。第十四种游戏名称：欢乐对对碰 游戏适用范围： 本游戏适用于阶段性复习或期末复习时 使用。适用资料为偏旁与独体字组成生字 ; 拼音、音节词 与生字、词语配对 ; 生字与生字组成新词。因为该游戏的 形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热 情高涨。 有效地将拼音、 生字

9、、词语的复习完美得融和一体。游戏准备：、准备三根长绳以及三种不一样颜色制成水果形状的小卡片若干张。 （ 用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿 色卡片做雪梨。 ） 在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系 绑这些小卡片。、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两 组资料，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色 卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。黄色卡 片：写上不一样的生字。游戏操作过程：导语：秋天到了 （期末到了 ） ，瞧，我们果园里的果子也 快丰收了。 （ 师手指绳子上挂着的小卡片 ） 让我们一齐去果园 摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个 地摘，需要给他们找

10、到适宜的同类朋友配成一对后一齐从树 上摘下来。生齐： “果子高高挂，欢乐对对碰！ ”1 、以游艺园的活动方式，全班学生能够自由选择一组 水果进行配对游戏。2 、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果 子，拿到“领奖处” ，说明配对理由。若是红色卡片这组 （ 偏 旁加独体字 ）的，能够说： “提土旁和“里”组成“埋” ，埋 葬的埋。”若是绿色卡片 （ 拼音或音节词配生字或词语 ） 的， 能够分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片 （ 不一样的生 字） ，能够说：“地”和“球”组成词语“地球” ”。、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏、若配错对，请学生把果子送还原位，不得

11、奖章，但 能够继续参赛。、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺 序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。第十三种： “登 山”游戏：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗， 然后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队” ， 一组取名“数码宝贝队” （队名是学生们自我取的） ，每组学 生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步， 看哪一队先登上山顶，拿到红旗。小学课堂益智游戏大全 30 个 第五篇：（九）：送信 适用范围：这一游戏能够有两种玩法，一种是收信，它 的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另 一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读 音节的

12、分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也能够 是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分 类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母 b 为例。师：教师那里有几 封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信 念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员 阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。 在学生说儿歌的同时，教师或教师请一位学生来给大家分发 卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这 位学生读对了，就跟他读，并说： “对对对，快收信。 ”如果 错了，就说： “错错错，没人收。 ”然后请一位学生来帮忙这 位有困难

13、的学生进行认读。方法二：投信。教师要准备像这样的邮箱 3 个，分别在 上头贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以 后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下 就能够了。 下头以字母 b的分类为例向大家来介绍一下。 师： 邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递 员把信投到相对应的信箱里， 好吗？生齐： 丁零零， 丁零零， 邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找 一找。在学生说儿歌的同时，教师或教师请一位学生来发卡 片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说： “对对对， 快收信。”如果错了，就说

14、： “错错错，没人收。 ”然后请一 位学生来帮忙他认读并分类。小学课堂益智游戏大全 30 个 第六篇：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母 与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们 来做一个找朋友的游戏。（ 2）如，第一册识字 4，在学了生字后，请学生找 相同偏旁的字做你的好朋友，就能够这样操作。一生拿一张 卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿 卡片“拔”和“拍”的同学就都能够上前说： “我是你的好 朋友。”大家说：“对对对，“拔”是“打”的好朋友。 ”最终 大家一齐读读两位好朋友手中的字，说说

15、这两个字的偏旁。 又如，教师能够做几个金牌，金牌上贴有生字“跑” “跳”， 大家一齐拍手说： “找呀找，找呀找，找到一个好朋友。 ”挂 金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友 手拉手，成为好朋友。找对了，大家说： “对对对，你们是 一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。 ”（3）教师也能够准备一些声母或韵母相同的生字，用 金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字 音中相同部分的字手拉手，交朋友。还能够教师准备字型结 构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母， 让学生读后手拉手交朋友。4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识

16、。小学课堂益智游戏大全 30 个 第七篇：七色花游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、 期末复习。适用的资料为能够进行归类复习的，并能经过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还能够给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有 易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴 致高。游戏准备： 教师用吹塑纸制作花芯， 花芯上的资料能够 随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备 若干片花瓣，也能够反复使用。游戏操作过程：师：花园里， 百花开， 看看哪朵最漂亮。这个游戏能够全班进行，也能够以大组为单位进

17、行。对于学生的答案需要教师来把握评判的资料， 可全班 进行，如：用词语说一句话。教师把写有词语的花芯贴在黑 板上，请学生来造句。每组使用不一样颜色的花瓣，学生说 对一句就在花芯旁贴上一片代表自我小组颜色的花瓣；说错 了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花 瓣最多，即为获胜组。对于学生自我就能确定答案正确与否的资料能够以 大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。教师 把写有“前鼻音” 、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一 个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最终比比哪组的花开 得最大、最漂亮。小学课堂益智游戏大全 30 个 第八篇： 放鞭炮 适用范围：认读拼音字母、音节、生

18、字、词语和句子。 游戏准备： 把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹 筒内。操作过程：师：教师那里有一个大鞭炮，如果你读对了 鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子） ，鞭炮就点燃了。 谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生 上来抽出卡片， 举起卡片读， 读完后去点爆竹。 如果读对了， 下头的学生跟他一齐读，并模拟爆竹的声音： “嘭啪” ， 如果读错了，就模拟哑炮的声音： “嗤”。为了节省游戏 的时间，教师能够请一组学生一齐上来，进行组内学生的竞 赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也能够进行小组之间 的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。小学课堂益智游戏大全 30 个 第九篇： 第二

19、十八篇： 顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母 （前后鼻音、 平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的 生字卡片。操作过程：（1）导语：我们一齐来比一比，看谁的耳朵最灵，是 顺风耳。请听仔细。（2）教师或小教师报音，其他同学找出相应的声母、 韵母、 音节或生字卡片， 边举起卡片边迅速读出来 “找到了， 找到了 aoaoao”。看谁找得对、准，读得快、准。（3）这样能帮忙学生区分浙江方言中较难分辨的平翘 舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别本事，培养学会倾听 的良好学习习惯。小学课堂益智游戏大全 30 个 第十篇：第二十五篇：故事接力棒准备一本作文本，封皮上写故事接力棒 。凡是

20、对故 事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在 上头写一个趣味的故事，要求后一个故事和前一个有连续 性，人物和情节能够尽情发挥， 也能够对前面的故事作点评， 依次传递下去，循环往返。小学课堂益智游戏大全 30 个 第十一篇：考考你游戏适用范围： 这种游戏适用于每课的复习、 阶段性复习和期中、期末复习。适用的资料以认读为主，能够是拼音 字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语游戏时能够让 学生拿着自我写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考 考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字； 也能够由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半 小教师来考试，然后相互交换主角。 “

21、考考你”的游戏操作 简便，全体学生都能参与，识字效率高，并且将默写生字的 资料有效地融入了游戏之中。游戏准备：学生每人自制卡片若干张。 游戏操作过程：师：小教师们，昨日我们学习了第 8 课 阳光，此刻请你在卡片上写出自我已经学会的生字和想 要考考别人的生字。写完后，能够拿着你的生字卡片去找个 小伙伴考一考。小学课堂益智游戏大全 30 个 第十二篇：悄悄话教师把一句话悄悄说给第一排第一个同学， 让这个同学 悄悄地传给第二个同学，依次类推直到最终一个同学，最终 交流每位同学所说的话。小学课堂益智游戏大全 30 个 第十三篇：猜猜猜适用范围：（1）看口形猜字母。（2）看动作猜生字、词语和成语等。（3

22、）听谜语猜生字、词语或某种事物等。游戏准备： 相关的卡片和谜语等。操作过程：1 、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是 什么音？（ b）教师能够请一位学生来猜，也能够请全班学 生举起自我手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜 猜。 bbb.2 、师：看看我的动作， 猜猜我表演的是哪一个字？ （跑、 跳） 3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我那里有一个 谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？ （人在云上走） 小学课堂益智游戏大全 30 个 第十四篇： 抓虫子在墙上贴一些小虫子的贴纸， 高度是孩子能够伸手就够 得着的位置，根据自我孩子的身高来定，告诉孩子将虫子分 类，有害和无害的之

23、别，如果是有害的虫子就要求孩子自我 抓下来丢在垃圾桶里面，如果在虫子在比较高的位置，要求 孩子自我想办法将虫子抓下来。游戏的作用： 这样能够锻炼孩子的处理事情的方式， 带 动孩子主动做事情，也能锻炼孩子手指的力量，起到运动效 果。小学课堂益智游戏大全 30 个 第十五篇：开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语 等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种 游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合 复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏能够根据不一样的资料采用不一样的 形式。开火车能够横着开，也能够竖着开，还能够开双轨列 车

24、。（ 2）导语：小朋友，我们一齐来开小火车，看哪一列 火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻 很轻地发火车开动的“呜咔嚓、咔嚓”的声音，有利于 营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，能够用卡片先出 示一个生字， 然后让一组学生轮着读生字字音、 组词师：“请 第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。 ”谁说 错了，火车就停下。师： “哪个修理员来帮着修理一下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母） ，修理好了继续 开。小学课堂益智游戏大全 30 个 第十六篇：（十六）：编童话在每张卡片上，写一个主角名，如：老大爷、奶奶、小 花猫、 变形金刚、 孙

25、悟空等。 游戏者从主持人手上抽取张， 看看上头写的是什么主角，然后思考分钟，以这些主角为 主人公，构思一则趣味的童话故事，再讲给大家听，讲得精 彩者为优胜。小学课堂益智游戏大全 30 个 第十七篇：反义词 在任何场地都能够进行的益智游戏，完全没有局限性 的，根据孩子的情景说出一些词语，要求孩子说出反义词， 这样能锻炼孩子的逆向思维，如白天，就要求孩子说黑夜， 正面和反面等等的词语游戏的作用： 能够让孩子在简便的游戏中累积到很多的 词汇量，发展孩子的逆向思维的本事，让孩子对外界事物思 想和动作更加的敏锐敏感。小学课堂益智游戏大全 30 个 第十八篇：蹲蹲游戏把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表

26、一个词语。 教师带头。如教师说，萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲。 代表白菜的同学站起来说，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生 蹲 . 依次完成轮流下去 !小学课堂益智游戏大全 30 个 第十九篇：心有灵犀就是一个人站在前面背对黑板， 另一个人和那个人应对 面站着，然后教师或者同学出词，让看到词的同学猜，规则 能够自我设定，如果是英语课能够让同学用英语表述，但不 能够直接翻译，如果不是的话就随便喽，能够让同学只用动 作来，也能够用语言提醒小学课堂益智游戏大全 30 个 第二十篇：（六）：火眼金睛适用范围： 音节的标调， 异常是复韵母 ui 和 iu 的标调， 上两点的省略规则，以及一些形近字。游戏准备

27、：孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程：师出示标调有错误的音节。 （标调可移动） 。 师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮， 能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找 一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对 了，学生就说： “小眼睛亮亮亮。 ”找错了，就说： “小马虎 没分清。”小学课堂益智游戏大全 30 个 第二十一篇：摘果子游戏适用范围： 这种游戏适用于每课的复习、 阶段性复 习和期中、期末复习。适用的资料以认读为主，能够是拼音 字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语游戏的形式多 样，可根据资料来选择：所认读的资料在果子的正面，学 生任意摘果子读

28、资料。读对了，带着大家读一遍，并把摘下 的果子作为奖品送给他；读错了，从自我的果子中拿回一个 贴到大树上。所认读的资料在果子的正面。教师任读一个 资料，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘 下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自我的果子中拿回一 个贴到大树上。所认读的资料在果子的反面。教师点名， 学生上台任意摘，摘下后认读背面的资料。读对了，带着大 家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自 我的果子中拿回一个贴到大树上。 “摘果子”的游戏操作简 便，适用范围很广，学生兴趣高。游戏准备： 教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成 的果子（能够是苹果、橘子、梨） 。果子上的资料能

29、够随即 更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既能够做 一棵永久使用的，也能够临时在黑板上画简笔画。游戏操作过程：以第二种游戏形式为例。师：秋天到， 果子熟，谁来摘个大果子。暖，暖和的暖。生齐：我来 摘个大果子。师： xx（教师点名，该生上台摘果子。 ）生： 摘下果子读“暖，暖和的暖” ，全班学生跟读一遍“暖，暖 和的暖”。小学课堂益智游戏大全 30 个 第二十二篇： 第二十二篇：正话反说选几个口齿伶俐的人参加游戏， 主持人要事先准备好一 些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍， 比如“新年好” ，游戏者要立刻说出“好年新” ，说错或者猛 住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第

30、二轮四个字，第三 轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所 剩无几了。小学课堂益智游戏大全 30 个 第二十三篇：第二十三篇：团体造句规则： 分成若干小组， 每一小组第一位组员准备好一支 笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上 写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一 个字后交给第三位组员 . 直到组成一个句子。要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写 完整，写完后将所造的句子高举起来，最终以句子通顺，先 举起造好句子的小组为胜。小学课堂益智游戏大全 30 个 第二十四篇：物品归类能够让孩子将自我的生活日用品、 玩具和衣服等等物品 归类，如袜子、鞋子、勺子、外套、裤子、水果、积木、杯 子和饼干，让孩