三年级数学下册教案-1 位置与方向-1.1认识东南西北-人教版_第1页
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文档简介

1、第一单元位置与方向（一）1.1认识东南西北教学目标1、能够认识东、南、西、北四个方向，并用一个给定的方向辨认其余的三个方向，且用这些词语描述物体所在的方向。2、探索辨认方向的方向，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。3、在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。教学重难点1、重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方位。2、难点：能够用给定的一个方向确认其他的三个方向。教学用具课件教学过程（一)复习导入1、创造情境带学生复习前后左右四个方位。2、小游戏：面向老师，说一说前后左右坐的同学都有谁？向后转后，前后左右坐着的同学都有谁？3、师：为什么

2、大家玩的小游戏答案前后不一呢？怎样才能不出现这种误会呢？4、出示课题：认识东南西北（二)新知1、想一想，你们每天早晨上学太阳从哪个方向升起？引出东。2、那其他三个方向怎么判断呢？关于方向还有一首儿歌，我们一起来看看。出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（齐读）3、组织学生活动：指一指教室的东南西北四个方位。4、完成书上例1，帮助小明同学辨认四周方位，完成填空。图书馆在校园的（）面，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。5、完成做一做。小结：东与西相对，北与南相对。（三）活动巩固方向1、活动一：指一指我的前面是东，我的后面是（），我的右

3、面是西，我的左面是（）。我的左面是北，我的右面是（），我的后面是南，我的前面是（）。2、活动二：转一转（1）请学生全体起立，面向教室东面，向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿.（又回到了东面）可带学生多做两遍。（2）通过不停的向右转，你发现了什么规律？（东南西北是顺着右转动的）小结：数学上把这种依次向右转叫做顺时针转动，这有点类似钟表里时针分针等的转动。只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨认其余三个方向。（3）教师示范：面向西，我的右面是（）面，我的左面是（）面，我的后面是（）面。3、练一练：面朝南面，后面是（），左面是（），右面是（）。面朝西面，后面是（），左面

4、是（），右面是（）。面朝北面，后面是（），左面是（），右面是（）。小结：方向不会变，变得只有我们的位置。只要我们认准一个方向，就能找到其他三个方向。口诀：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。（四）拓展延伸经过这节课的学习，我们已经能准确判断我们周围的方向了，在生活中人们还积累了很多的辨认方位的方法，你知道哪些？看北斗星找北方；观察树的枝叶，南面茂盛，北面稀疏；指南针的红色指针永远指北；.回顾新知1、儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东与西相对，北与南相对。3、只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨认其余三个方向。4、口诀：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。作业布置1、练习一第一题，要求用东

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