高中化学人教版高中必修1第四章非金属及其化合物-教学设计表_第1页
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1、教学设计表一、基本信息学校四川省南充市建华职业中学课名浓硫酸的性质教师姓名李庚英学科（版本）化学（人教版）章节第四章第三节学时1学时年级高一二、教学目标复习硫酸酸性，掌握浓硫酸特性使学生体会化学对环保的重要意义，培养学生关注社会的意识和责任感通过学生分组讨论、实验探究，培养学生分析问题的能力三、学习者分析1. 学生在初中已掌握了硫酸所具有的酸的通性，在本节课中以知识回顾的方式提出，使硫酸知识完整化2. 学生在初中几乎没有涉及浓硫酸的强氧化性，因而我认为本节课需要用实验探究的方法重点突破的内容四、教学重难点分析及解决措施重点：浓硫酸的氧化性难点：浓硫酸的氧化性的应用解决措施：采取学生做黑面包实验

2、，分析得出结论的方式，强化脱水性和吸水性的概念及区别五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 实验室制取氢气的原理（引入）（05）稀硫酸的性质知识完整化稀硫酸的通性个别回答表格展示对应反应方程式，学生对照纠错了解浓硫酸的物理性质（58）性质决定用途浓硫酸的物理性质阅读 了解部分应用投影浓硫酸的物理性质？实验室得到干燥氢气的方法（板书）（812）了解浓硫酸的吸水性浓硫酸的吸水性回忆并回答学生实验（1320）了解浓硫酸的脱水性黑面包实验学生分组实验并观察描述现象幻灯片提示从哪几个方面描述实验现象分析并书写碳与浓硫酸的反应方程式（2025）从化合价角度分析浓硫酸

3、的强氧化性碳与浓硫酸的反应方程式书写碳与浓硫酸的反应方程式并用单线桥表示电子的转移投影验证碳与浓硫酸反应产物的改进实验教师演示铜与浓硫酸的实验（2532）浓硫酸的强氧化性和酸性从实验现象分析得出反应产物书写铜与浓硫酸的反应方程式并用双线桥表示电子的转移课堂练习（3235）掌握浓硫酸的三大特性课堂小结连线并回答投影练习题能快速检验学生掌握情况？鉴别浓 稀硫酸的方法 （3538）利用它们物理和化学性质差异鉴别浓 稀硫酸一起交流总结思考并交流注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。附表3教学反思表学校四川省南充市建华职业中学课名浓硫酸的性质教师李庚英学科化学年级高一1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。4.对新技术的教学适用性的思

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