“幼小衔接我们一起行动”教育专题活动方案

1、“幼小衔接我们一起行动”教育专题活动方案为了保障事情或工作顺当、圆满进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是说明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面方案。下面是整理的关于20XX“幼小连接我们一起行动”教育主题活动方案，欢送阅读!20XX关于“幼小连接我们一起行动”教育专题活动方案1一、指导思想：幼儿入小学之前应做一些恰当的准备，这已是小学老师、幼儿老师和幼儿家长的共识。做好“幼小连接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。尝试通过幼儿园与小学的连接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”活动

2、真正落实到实处。二、活动目标：1、通过“幼小连接”系列活动的开展，和谐幼小连接，帮忙孩子向小学顺当过渡。2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，增加幼儿园与小学的沟通连接（园校行政之间、园校老师之间、老师与幼儿、幼儿与小同学等）。三、系列活动：20X年11月份1、小学老师与幼儿园老师座谈会（1）小学老师介绍孩子入学初的现状。（包括行为表现、习惯、生活和学习力量以及存在的问题）（2）共同探讨在幼儿进入小学前夕，幼儿园老师应做哪些工作，从而让幼儿顺当过渡。2、“幼儿入学须知”宣扬栏公布各学校招生简章、图文资料、政策性文件等等3、幼儿写生漂亮的校内使幼儿对小学形成感官上的印象，了解并喜爱校内环境。

3、20X年4月份1、家长学校论坛如何为孩子选择学校（1）学习入学的相关文件精神；（2）沟通入学的详细问题和经验；（3）学校分别进行介绍；（4）现场询问。2、观看录象小同学守则了解小同学活中的一些常规，为尽快顺应小同学活做思想准备。3、小学半日生活体验组织大班全体幼儿去小学和小同学一起体验小同学活。20X年5月份1、听说竞赛类游戏以班为单位，开展口头复述任务等游戏活动。2、幼小联谊活动岳麓故事（1）、请孩子讲解并描述岳麓的故事，身边的故事，培育幼儿口语表达力量。（2）、邀请优秀的小同学代表参与并进行展现。3、拍摄大班毕业照，印制毕业证书20X年6月份1、幼儿自我介绍竞赛。以班为单位开展幼儿自我介绍

4、的竞赛。（语言、表情、动作）介绍家庭、父母情况，要求有两分钟的内容，并有文字稿。2、幼儿自我效劳力量竞赛。以大班班级组为单位开展竞赛（包括整理书包、折衣服、系鞋带、写自己名字竞赛等工程）。3、家长学校论坛大班家长该为孩子入学作哪些准备？（1）以班级为单位进行经验沟通，提出相应的问题；（2）请已毕业幼儿家长参与论坛并介绍经验；（3）请优秀的小学班主任讲课；强化幼儿的任务意识，培育幼儿仔细倾听的习惯，增加表达力量。（4）专家指导。20X年7月份1、大班幼儿毕业会通过活动使幼儿体验幼儿园集体的暖和，全面展现幼儿综合素养，使幼儿在毕业前对在园生活有一个整体的回忆（包括节目表演、为幼儿园留下美妙的回忆、

5、画长卷画、为弟弟妹妹送一本好书、视频祝愿、成长档案的赠予、伙伴互赠纪念品、留言、留影等）。20XX关于“幼小连接我们一起行动”教育专题活动方案2为仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神。以“尊重孩子的年龄特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要”为研讨的根本原则，以“如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进同学健康、欢乐的成长”为研讨重点，帮忙孩子顺当地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案一、指导思想：不久，大班孩子就要迈进小学的大门，完成根底教育阶段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些恰当的准备，这已经是幼儿老师和家长们的共

6、识。做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。我们坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，主动制造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处。二、活动组织成员：组长：陈芳娟成员：王佳慧吴银飞任燕黄银苑王月华王静王素兰三、活动地点：湖塘中心小学四、活动班级：20X届毕业幼儿（91人）五、活动时间：20X年3月13日（星期一）上午8：00六、活动目的：1、让幼儿了解即将面临的入学改变，初步体验小学的作息时间及课

7、程模式，削减幼儿对小学的生疏感、神奇感，化解忧虑，为顺应小同学活做好各项准备2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对小同学活的憧憬，帮忙孩子从身心方面对小学顺当过渡3、家园同步，增加老师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子顺应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。七、活动连接方案：（一）教育教学方面：1、参观小学，为了让大班的孩子更进一步感受小学的生活，了解小同学的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和播送体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比拟与幼儿园的不同；并深化一班级的课堂与小同学同上一节课，了解小同学是怎样

8、上课、怎样举手、怎样做作业的，使孩子们对小学产生憧憬，激发他们上小学的愿望。2、课间连接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及老师跟从的亲密度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过强化对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主布置和管理自己的生活，为他们尽快顺应小同学活奠定了心理根底。让幼儿了解小同学的课间非常钟都做些什么。3、请孩子学做小同学每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。4、和孩子一起制订作息时间方案表，养成做事专注有序的习惯。（二）班级工作方面：培育孩子间的互相学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体

9、。营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任意识。1、身体方面的准备：（1）开展飞速行动、一棒接一棒等动作机敏的体育游戏。通过体育锤炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学；（2）为了让幼儿能够较快地顺应小同学活，我们将恰当延长幼儿学习时间、削减游戏时间。每节课3540分钟左右。（3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种器官。（4）注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；明白不玩水、玩火，玩电。2、独立生活力量的准备：（1）通过谈话、讲故事、社会实践等培育

10、幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名小同学，要学会自己的事自己做。（2）早睡早起，按时上学。培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时分应当做什么事并肯定做好；什么时分不该做事并掌握自己的愿望和行为。（3）和孩子一起阅读故事快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的沙沙等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作机敏、有条不紊的习惯。3、学习方面的准备：（1）培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随便请假，上课时要仔细听讲、主动动脑，要仔细完成作业等。（2）学问经验的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟识

11、汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。（三）家长工作方面：家园同步，老师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点帮忙家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长激励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培育幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规章意识、任务意识的培育中来。入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项艰难而又重要的工作，我们肯定全力以赴，帮忙孩子顺当度过人生的第一大关口。20XX关于“幼小连接我们一起行动”教育

12、专题活动方案3再过两个月，大班孩子就要迈进小学的大门，完成根底教育阶段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基矗我们以“尊重孩子的年龄特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要”为研讨的根本原则，以“如何解决幼儿园与小学的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进同学健康、欢乐的成长”为研讨重点，以“幼小协同，科学连接”为主题，结合本园的实际，制定本实施方案，以帮忙孩子顺当地完成这一阶段的过渡。一、指导思想：坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从

13、幼儿园的实际动身，主动制造条件，通过丰富多彩的教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处，促进幼儿的身心进展。二、活动目的：1、让幼儿了解即将面临的入学改变，初步体验小学的作息时间及课程模式，削减幼儿对小学的生疏感、神奇感，化解忧虑，为顺应小同学活做好各项准备。2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对小同学活的憧憬，帮忙孩子从身心方面对小学顺当过渡。3、家园同步，增加老师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮忙孩子顺应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。三、活动连接方案：（一）教育教学方面：通过“幼小连接”系列活动的开

14、展，了解幼儿园与小学的差异，削减幼儿对小学的生疏感、神奇感，为顺应小同学活做好各项准备。1、参观小学，组织幼儿去体验小同学活，观看小学的升旗仪式和播送体操；参观小学的环境，包括操尝教室、图书室、厕所等地方，边看边比拟与幼儿园的不同；并深化一班级的课堂与小同学同上一节课，了解小同学是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，激发孩子上小学的欲望。2、课间连接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具摆放以及老师跟从的亲密度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过强化对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主布置和管理自己的生活，为他们尽快顺应小同学活奠定了心理基矗让幼儿了解

15、小同学的课间非常钟都做些什么。让老师进行拍照，回来组织幼儿商量、沟通，课间非常钟是用来干什么的？有哪些地方对？哪些地方不对？为什么？3、请孩子学做小同学，每天背着书包来园，开展“小书包真整齐”活动，培育幼儿整理文具、爱惜文具、保管文具、认清晰自己文具的力量。4、和孩子一起制订作息时间方案表，养成做事专注有序的习惯。5、以“我心中的学校”为主题，组织幼儿运用绘画的形式表现自己心中抱负的小学，让他们自己动手、动脑，设计出一组活泼形象的，好玩的小同学生活场景图，使孩子们对小学产生憧憬，激发他们上小学的愿望。6、邀请上届毕业生来园与小好友座谈，介绍小学的学习、生活情况，做好入小学的心理准备。（二）班级

16、工作方面：培育孩子间的互相学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任意识。1、身体方面的准备：（1）开展丰富多彩的体育游戏。通过体育锤炼增加幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学。（2）为了让幼儿能够较快地顺应小同学活，我们恰当延长幼儿学习、运动时间、削减游戏、生活时间，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。（3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种器官。（4）注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；明白不玩水、玩火，玩电。

17、2、独立生活力量的准备：（1）通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名小同学，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难要自己想方法解决。（2）早睡早起，按时上学。培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时分应当做什么事并肯定做好；什么时分不该做什么事，并学着掌握自己的愿望和行为。（3）和孩子一起阅读故事快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的沙沙等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作机敏、有条不紊的习惯。3、学习方面的准备：（1）请家长协作幼儿园，培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随便请假，上课时要仔细听讲、主动动脑，要仔细完成作业等。（2）

18、培育孩子学习方面的动手操作力量，模拟学校要求，让幼儿学习有关的常规学问，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。（3）在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细答复问题、留意倾听的习惯；培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过恰当的布置作业培育幼儿的任务意识，在游戏、活动中强化幼儿规章意识的培育。（4）学记口述日记，培育幼儿的任务意识；（5）开展“小值日生活动”，培育幼儿独立意识和为他人效劳意识。（6）开展“欢乐课间非常钟”活动，培育幼儿自理、独立的力量。（7）学问经验的积累，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿

19、操作，同时，让幼儿熟识汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。（三）老师方面：（1）强化老师幼小连接的理论学习，通过学习、商量等形式，了解小同学的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动顺应小同学特点，为幼儿尽快顺应小学的学习生活打好基矗。（2）强化幼儿安全意识和自理力量的培育。（3）强化幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主布置和管理自己的生活。（4）与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并按时调整自己的教学策略

20、。（5）开展相关主题活动，强化幼儿对小同学学问的学习和热爱上小学的情感培育，做好幼儿心理疏导。（6）向家长宣扬幼小连接的相关学问。（四）家长工作方面：（1）做好家长工作，形成教育合力，召开家长会，向家长宣扬幼小连接的相关学问，让家长熟悉幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能主动的参与到此项工作中来，帮忙家长树立正确的儿童观、教育观，共同协作为孩子入小学做准备。（2）利用家园联系栏向家长宣扬幼小连接方面的学问。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长激励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培育幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与

21、到孩子规章意识、任务意识的培育中来。（3）在家培育幼儿的时间观念，如：定时作息；有方案的完成老师留下的任务；不迟到等等。（4）家园同步，老师与家长强化沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点帮忙家长科学地去对待孩子成长中的转变，强化幼儿自理力量的培育。四、保证措施（一）强化领导，健全组织。各老师充足理解“幼小连接”活动的意义和作用，切实强化对活动的组织与领导，强化活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。（二）落实目标责任制。我园将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。五、活动反思与总结（一）依据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进行跟踪调查，了解幼儿

22、入学后的情况，在依据了解的情况，对下一届的幼儿毕业生实行相应的整改措施。（二）老师从理论与实践两个方面入手，进行整理分析。依据自己的教学经验，每位老师写一篇有关“幼小连接”的教育心得。20XX关于“幼小连接我们一起行动”教育专题活动方案4一、活动目标：1、通过参观小学，初小了解小同学的学习与生活，熟识校内环境、老师和同学，了解小学与幼儿园的不同。2、激发幼儿入学的憧憬之情，不断加深即将成为一名小同学的骄傲感。二、活动时间：20X年6月18日三、参与对象：全体大班幼儿、大班老师、保育员及行政后勤、保教处成员。四、活动地点：参观良村镇中心小学五、活动准备：1、对幼儿进行参观前的谈话活动。2、返园路

23、上各路口布置后勤人员值守。3、与参观良村镇中心小学联系参观事项。六、活动流程：1、7：307：50全体人员准时在参观良村镇中心小学大门口集合，分班列队。2、7：50排队进入参观良村镇中心小学。3、8：008：10参观良村镇中心小学校长给小好友讲话。4、8：108：20分班上厕所。5、8：20观看升旗仪式和播送体操。6、8：359：15（第一节课）幼儿分班进入一班级教室旁听一节课了解小同学是怎样上课的。7、9：159：25（课间非常钟）了解小同学的课间非常钟都做些什么。8、9：35在小学老师的带着下，幼儿分班参观小学环境，包括操场、教室、图书室、电视台、厕所、语音室、多媒体教室、计算机室、食堂等

24、地，了解各设备的功能以及同学应遵守的公共规章，明白这些地方是小同学生活、学习的重要场所。9、10：50与小学老师、哥哥姐姐们告辞，请小好友向小学老师说表示感谢的话。10、11：00全体人员集中，安全返园。（返园路线：参观良村镇中心小学幼儿园）11、延长活动：回园后，各班组织幼儿围绕“我憧憬的小同学活”绽开商量，讲讲自己在小学中的所见所闻及所感。七、留意事项：1、请家长在7：50前准时将孩子送到良小门口本班老师手中。2、各班做好拍照存档工作。3、在小学老师带着下进行参观。4、在参观过程中，提示幼儿留意以下事项：（1）留意安全，遵守活动规章，听从老师布置。（2）有礼貌，认真听老师解说。（3）排好队

25、，上下楼梯靠右边。（4）参观时不拥挤，不大声喧哗，保持清静。（5）爱惜花草树木，不摘花，不踩草坪。（6）留意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。（7）跟随班集体，不个别行动。5、全体人员一起返园，返园时肯定要清点好人数，教育幼儿过公路要留意安全，跟好老师和伙伴不落伍、不擅自离队，路上不喧哗不吵闹等。后勤人员在各个路口值守。八、应急备注1、活动中安全第一，如遇安全情况，一切以幼儿为先，留意相关协调工作。2、如遇下雨天气，参观活动时间顺延。3、参观活动的有效性，留意从幼儿的角度动身，整合相关经验，达成进展目标，完成教育价值。20XX关于“幼小连接我们一起行动”教育专题活动方案5转瞬间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了!很快将步入小学的大门，做一名小同学!我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺当顺应小同学活，做一名优秀的小同学!我园教研组依据上海市幼小连接活动的指导看法，将20X年6月、7月作为幼小连接月。从物质准备、心理准备、学问准备、小同学礼仪等方面制定了星晨幼儿园幼小连接实施方案。希望家长能够协作我们做好幼小连