新课程新高考备考的政策与策略探讨

1、新课程新新高考备备考的政政策与策策略研究究珠海海市20007年高考考备考方方案珠海市教教育指导导中心 杨志志伦一、20006年高考考回眸20066年，我我市高考考再创辉辉煌，创创下了高高分总人人数、总总上线率率、重点点本科和和本科总总上线率率的历史史新高，均列全全省第三三；近40%学生可可上本科科大学。20066年，我我市共有有66881名普通通高考考考生和12999名高职职类考生生参加高高考，其其中67000人上线线，总上上线率为为84%，比2005年总总上线人人数多7711人人，总上上线人数数比20005年年增长了了12个百百分点。今年我市市高考重重点本科科上线8825人人，比220055

2、年增长长30%，普通通本科116488人，比20005年年增长221%，取得了了重大突突破。其其中7000分以以上高分分层面的的人数段段分布状状况是：各类总总分8000分以以上200人30人次次，增长长43%；总分分7000分以上上2877人3955人次，增长224%。单科8800分分以上884人，增长229%；单科7700分分以上112100人次，增长551%。值得一提提的是，20006年我我市普通通高考所所有学科科成绩全全面提升升。学科科平均分分全省排排名，地地理第一一名，物物理第二二名，英语第三三名，语语文、综综合、政政治第四四名，英英语2第五名名，数学学第六名名，生物物第八名名，化学学

3、第九名名，历史史第十一一名。二、今年年备考形形势和目目标（一）新新高考的的基本特特点从外部形形势看，解读广东省省实施普普通高中中新课程程实验的的普通高高考改革革方案，077年的新新高考在在具体实实施过程程中方式式的特点点主要体体现在三三个方面面：（1）以以高中课课程改革革提出的的跟以往往不同要要求为出出发点（2）以以新课程程规定的的合格高高中毕业业水平为为前提（3）与与现行的的高考方方案有一一定的延延续性07年我我省高考考方案的的变化具具有以下下几个基基本特点点：变化一：由标准准分计分分改为原原始分计计分变化二：“普通类”分为“文科类”和“理科类”变化三：文理分分科各划划录取线线变化四：“大综

4、合”分成“文/理科”变化五：分为文文理科考考试变化六：文/理科全全部采用用选择题题变化七：“X”科目删删除“（2）”变化八：统考减减半天变化九：综合评评价成为为录取依依据之一一（二）影影响我市市高考成成绩的不不利因素素从内部形形势看，影响我我市高考考成绩的的不利因因素主要要有以下下几个方方面：其一，随随着我市市高考成成绩连续续几年的的不断提提升，进进一步提提高高考考成绩，难度将将会有所所提高。其二，我我市参加加高考报报名的人人数将会会继续保保持较高高的增长长速度，由于报报考人数数高速增增长，对对提高高高考成绩绩带来较大的的困难。其三，我我市目前前的中下下层学生生人数严严重偏多多，极大大地影响响

5、着全市市普通高高考的上上线率，对进一一步提高高我市高高考成绩绩也会带带来很多多负面影影响。其四，新新课程下下的新高高考改革革，高考考制度发发生了变变化，学学科试题题的编织织也会出出现许多多新的情情况，对对开展高高考备课课产生许许多新的的不确定定因素。其五，最最近几年年，国家家对高校校招生，将不会会大规模模扩招，而全省省报考人人数可能能会逐年年增长，高考竞竞争将主主要是办办学效益益和教学学质量的的竞争。（三）影影响我市市高考成成绩的有有利因素素从影响我我市高考考成绩的的有利因因素方面面看，主主要有以以下几个个方面：第一，从从制度上上看，经经过几年年的努力力，我市已初步步构建出出教学质质量监控控体

6、系、高考成成绩评价价体系，高考备备考理论论和实践践经验管管理体系系，使得得全市高高考备考考基本走走上规范范化道路路。第二，从从管理上上看，近近几年，我市基基础教学学质量不不断提高高，质量量观念和和意识不不断增强强，学校校教学质质量管理理越来越越到位，这是我我们进一一步提高高高考成成绩的基基础和基基本保证证。第三，从从课改上上看，我我市在新新课程改改革过程程中，局局领导及及时提出出了课改改的“现实与与理想”问题的的指导意意见，使使得我市市的新课课程改革革与提高高高考成成绩之间间的矛盾盾有了较较好的解解决。第四，从从师资队队伍上看看，经过过几年的的实战锻锻炼，高高中教师师队伍对对高考备备考的经经验

7、和水水平能力力得到了空前的的提高和和培养，在实践践中大家家总结出出许许多多多的经经验、体体会，备备考效率率和水平平有了质质的提高高。第五，从从技术上上看，这这二年职职普结合合的成功功，为我我市高考考整体进进步找到到一条符符合珠海海实际，有利于于提高高高考成绩绩的有效效途径。（四）220077年我市市高考的的基本目目标1、重点点本科和和一般本本科在220066年的基基础上整整体提高高5个百分分点左右右；2、整体体升学率率，特别别是专科科升学率率相对全全省有较较大提高高；3、学科科平均分分在20006年年的基础础上再一一次较大大幅度提提高。三、备考考的指导导思想和和策略今年我市市备考的的指导思思想

8、是：依据新新课改新新高考的的特点，延续和和完善高高考备考体系系，认清清形势，更新观观念，精精确分析析，科学学决策，有效管管理，精精雕细琢琢，精细细加工，营造“紧张、有序、理性、科学、高效、务实”的备考考氛围，保持高高昂的状状态，为为实现目目标而努努力。其备考策策略是：研究新新高考和和新考纲纲精神，完善和和调整评评价体系系，落实实数字化化备考、精确备备考、理理性化备备考和新新思维备备考的策策略，深深入开展展职普结结合的方方针；在在实际备备考中，根据形形势变化化，及时时反馈信信息，调调整备考考策略，提高备备考效益益；着眼眼整体，狠抓语语、数、英、XX科，加加强文基基/理基，优化选选科，努努力提高高

9、办学效效益和高高考整体体成绩。四、备考考的具体体措施20077年我市市高考备备考工作，各各学校各各学科要要提高认认识、统统一思想想，局部部服从整整体、质质量高于于利益，过程优优先、基基础扎实实，方法法科学、措施到到位，认认真抓好好以下几几项工作作：（一）认认真执行行通盘计计划，提提高备考考的有效效性。20077年我省省第一次次实行新新课程下下的新高高考改革革，将会会遇到许许多新情情况、新新问题，需要各各学校各各学科认认真研究究，理性性思考，科学分分析，及及时解决决。因此此高三级级组、学学科备课课组在新新的一年年备考时时间里，要做好好科学、合理、恰当的的复习备备考计划划，认真真研究高高考方案案和

10、考纲纲、考试试说明，程序渐渐进、积积累迁移移、稳扎扎稳打，制定具具体措施施，积极极备考。1、全市市备考总总体大致致安排如如下：复习阶段段时间安排排内 容 形 式第一轮7月至广广州一模模单元复习习、章节节过关，落实基基础、系系统复习习；抓知知识点、能力点点，形成成知识、能力双双重网络络。第二轮广州一模模至二模模专题复习习，突出出重点、主干，查漏补补缺，综综合提高高。第三轮广州二模模至考前前回归课本本、回归归基础，综合训训练、答答疑解难难，关注注热点、把握方方向。2、全市市统一模模拟测试试安排：测试时间间试卷来源源测试功能能测试策略略阅卷安排排20077年9月市一中摸底性测测试摸清底子子，确定定目

11、标分校阅卷卷20088年元月月市教研室室诊断性测测试阶段诊断断，积累累数据统一阅卷卷20088年2月深圳一模模对比性测测试参照深圳圳，诊断断自我分校阅卷卷20088年3月广州一模模预测性测测试预测高考考，调整整心理统一阅卷卷20088年4月广州二模模策略性测测试考前练兵兵，鼓足足士气分校阅卷卷值得指出出的是，各学校校要做好好计划安安排，鼓鼓励横向向联考，但须下下限服从从上限，不得各各自为政政。3、全市市备考工工作会议议初步安安排：时间内 容人 员地点07年7月总结过去去，规划划未来各校主管管领导、教务处处主任、高三级级组长、区教研研员市教育局局07年9月摸底考试试安排，考纲、说明明研讨各校主管

12、管领导、教务处处主任、高三级级组长、区教研研员市一中07年10月摸底考试试质量分分析各校主管管领导、教务处处主任、高三级级组长、区教研研员市教育局局08年元元月市诊断性性测试工工作安排排各校主管管领导、教务处处主任、高三级级组长、区教研研员市教育局局08年2月市模质量量分析，深圳一一模工作作安排各校主管管领导、教务处处主任、高三级级组长、区教研研员香洲区08年3月广州一模模广州安安排，深深圳一模模质量分分析各校主管管领导、教务处处主任、高三级级组长、区教研研员斗门区08年4月广州二模模广州安安排，广广州一模模质量分析析各校主管管领导、教务处处主任、高三级级组长、区教研研员金湾区08年5月考前布

13、局局、动员员各校主管管领导、教务处处主任、高三级级组长、区教研研员市教育局局（二）研研究新课课程新高高考，以以新思维维开展备备考。新高考方方案明确确指出，以高中中课程改改革提出出的跟以以往不同同要求为为出发点点，以新新课程规规定的合合格高中中毕业水水平为前前提，与与现行的的高考方方案有一一定的延延续性。这就是是说，新新高考一一方面体体现新课课程和新新高考的的基本特特点，另另一方面面将会继继续坚持持稳中有有变的基基本原则则，进行行平稳过过渡。因因此我们们的备考考一方面面是新的的起点，另一方方面又是是过去的的延续。只有较较好地继继承过去成成功的备备考经验验，同时时改变我我们备考考的思维维方式，按照

14、新新高考的的要求开开展备考考，我们们才能取取胜。1、按照照新课程程新高考考方案特特点备考考新高考实实行“3X文/理基”的方案案，区别别于过去去的“大综合”；取消消标准分分，实行行原始分分，文理理分科划划线录取取；“文/理基”进行水水平性考考试。克克服了以以往标准准分、统统一划线线的不足足，将学学生X选科的的结构性性机会改改变为偶偶然性机机会，学学科成绩绩没有放放大和缩缩小的情情况出现现；高校校招生不不能兼招招，文理理招生比比例大致致在3：7左右，文理内内三个XX科招生生比例不不完全一一致；文文理三个个X科试卷卷难度系系数大体体一致。这样的招招生方式式，要求求考生不不偏科，全省报报考理科科人数相

15、相对要多多，文理理三个XX科报考考比例有有差异，考生要要依据个个人特长长和兴趣趣选报XX学科。这样的招招生方式式，要求求区域和和学校要要根据本本地区和和本校XX学科的的优势引引导学生生选报XX学科，“文/理基”关注基基础，语语、数、英、XX学科同同等重视视。按照教育育部提出出的学科科组卷命命题方式式，每个个学科由由4个必考考模块和和另外22个选考考模块组组成。必必考模块块的分值值占900，选选科模块块只占110。这样的的考试方方案，要要求学科科复习备备考重点点摆在必必考模块块上。2、继续续坚持职职普结合合的备考考策略20066年我市市的高考考，其中中一个成成功和重重要的备备考策略略是实行行职普

16、结结合，引引导参加加普通高高考难以以上线的的考生报报考高职职考。这这样的策策略使得得我市整整体升学学率比上上年提高高了122个百分分点，为为部分学学生找到到了上大大学的有有效途径径。今年年有关学学校要趁趁早做好好高职考考的证书书考级工工作，依依据学生生自愿的的原则，引导学学生报考考高职高高考。3、修订订和完善善高考质质量评价价奖励方方案由于高考考分数制制度变化化，原始始分取代代标准分分，因此此我市高高考质量量评价奖奖励方案案对学科科成绩奖奖和高分分贡献奖奖要做相相应的调调整和变变化。从20006年高高考质量量评价奖奖励开始始，普通通中学生生源参加加高职考考的，上上线人数数划归普普通类第第三批A

17、A线计算算。（三）落落实职责责强化管管理，营营造良好好备考氛氛围。我市这几几年的高高考备考考实际工工作表明明，一所所学校的的高考成成绩，整整体强，则学科科强、考考生强；整体弱弱，则局局部同样样相对弱弱、群体体也相对对弱。因因此，如如何搞好好学校高高三整体体备考工工作，显显得至关关重要。1、强化化高考领领导小组组的决策策作用学校高三三备考领领导小组组担负着着高考指指挥和决决策的重重要职责责。领导导小组要要谋事不不谋人，任人唯唯贤，针针对新高高考，联联系学校校实际，科学、理性、有效地地做好高高三备考考的规划划与管理理工作，以夺取取质量、整体优优化、科科学备考考优先，扎扎实实实做好好全局工工作。2、

18、加强强高三年年级组的的管理力力度高三年级级组承担担着学校校高考备备考的组组织管理理重任。年级组组要在高高考领导导小组的的领导下下，研究究、指导导、协调调年级的的班主任任、学科科备课组组组长以以及全体体学科老老师认真真抓好高高考备考考的每个个环节的的工作，落实好好高考领领导小组组的决议议和决策策。3、提高高高三学学科备课课组的考考研质量量各校高三三备课组组要加强强对新考考纲和考考试说明明的研究究，根据据新高考考的特点点制定出出切合220077年高考考的复习习备考计计划和具具体应对对策略。（四）优优化教师师结构组组合，充充分发挥挥群体作作用。我市各校校几年来来的高考考取得成成效的经经验，其其中主要

19、要的一条条是我们们的群体体意识和和协作精精神比较较强。今今年，各各校在选选派班科科任时应应充分考考虑各种种因素，使组合合优化，形成各各种互补补，努力力使各校校各班成成为具有有战斗力力的整体体。也要要照顾到到学校高高考可持持续性发发展的战战略问题题，要注注意激发发教师的的岗位成成才意识识，大胆胆起用青青年教师师，引导导教师把把自己的的工作和和学校不不断提高高教育教教学质量量、提升升办学效效益的目目标联系系起来，为学校校的生存存发展而而奋力拼拼搏。要要落实责责任，协协调好整整个年级级和各班班、各科科之间的的关系，协调好好教师和和学生之之间的关关系。只只有协调调好各种种关系，才能充充分发挥挥群体作作

20、用。另另外，还还要注意意健全集集体备课课制度，研究学学生实际际，集思思广益，资源共共享。要要注意集集体智慧慧和重视视个人创创新相结结合，教教学内容容和教学学进度实实行“大统一一、小灵灵活”的“抓大放放小”原则，要形成成共同研研讨、沟沟通信息息、优势势互补的的合作氛氛围。（五）关关注高考考动态，加大考考研力度度。20077年是第第一次进进行新课课程下的的高考改改革，高高考制度度在不断断完善和和研究之之中，将将可能出出现许多多新情况况新动态态。各校校要组织织研究高高考改革革趋势，认真做做好教研研考研工工作。首先，要要落实教教学教研研化，科科研课堂堂化，努努力提高高课堂教教学效益益。课堂堂教学是是备

21、考工工作的主主战场，教师应应针对学学生的实实际，确确定教学学重难点点，选准准恰当的的方法，因材施施教，努努力提高高课堂效效益，尽尽力做到到省时高高效，防防止题海海战术、疲劳战战术。其次，要要充分利利用现代代媒体的的优势，充分发发挥网络络信息的的作用，主动出出击，广广纳信息息。再次，要要将考试试研究同同学习新新课程标标准结合合起来，以课程程改革的的高度指指导高考考备考，要究读读新课标标、新教教材，注注意新理理念、新新提法，将它们们贯穿到到日常教教学、备备考中去去。各科科组要组组织集中中研究220066年的高高考试题题，深刻刻理解考考题的稳稳定性、连贯性性和变化化方向，探索命命题趋势势，同时时要研

22、究究本届学学生实际际，提高高备考的的科学性性、针对对性、实实效性。研讨交交流时应应定专人人专题，每位教教师都要要参与讨讨论，力力争收到到实效，防止形形式主义义和走过过场。再再次，各科组组、个人人应对去去年的备备考作回回顾、小小结，吸吸取经验验，总结结教训，促进创创新，以以利再战战。（六）降降低备考考着力点点，落实实分层次次教育。今年，要要在充分分了解各各类学生生思想、学业和和心理需需求的基基础上，实行降降低备考考着力点点的原则则。在班班级管理理上，要要“抓下层层，推中中层、促促上层”，把工工作重点点放在后后进层上上。事实实告诉我我们，要要建设良良好的班班风决不不能放弃弃这些后后进生，而是要要千

23、方百百计增强强这部分分人的自自信心，确保他他们安心心完成高高中阶段段的学业业。因为为这一部部分人稳稳定了，才能创创造良好好的学习习氛围。因此，我们一一定要降降低着力力点，消消除了备备考中的的消极因因素，使使班级管管理真正正为备考考保驾护护航。在教学上上，教师师要注重重基础，夯实基基础，要要把适当当的应试试训练纳纳入素质质，让学学生从自自身实际际出发，落实 “抓中档档，挑两两头”的策略略，确保保中档题题拿高分分，拉动动低档题题拿满分分，冲击击高档题题多拿分分。要根根据因材材施教的的要求，在备考考中实施施分层次次教学的的原则：对上层层，要用用家教式式的组织织，导师师式的指指导，重重点扶持持，着力力

24、培优；对中层层，要指指导学生生寻找缺缺陷，采采取针对对性训练练，着眼眼提高；对下层层，着眼眼基础，治瘸扶扶弱，提提高能力力。要从从实际出出发，协协调师生生关系，特别是是在冲刺刺阶段，要求师师生同心心，加强强沟通，让学生生在教师师指导下下主动去去寻找自自己的弱弱项，去去突破各各自的局局限，较较大提高高学习质质量。（七）抓抓好培优优扶差工工作，促促进各科科平衡发发展。这几年的的备考实实践证明明，弱科科辅导是是一种行行之有效效的措施施。要认认真分析析形势，定好位位置，要要重心下下移，把把各科弱弱科辅导导的对象象调整为为中下层层。要向向学生讲讲明参加加弱科辅辅导的意意义，让让他们明明白弱科科辅导是是促进各各科平衡衡发展，提高总总体素质质的保证证；是提提高中下下层生竞竞争力的的必要措措施。班班科任要要耐心帮帮助学生生解决思思想问题题，纠正正学生对对这一做做法的模模糊认识识和错误误看法，让学生生明白自自己是否否有弱科科，应不不应该参参加辅导导，通过过与家庭庭联系，做细致致的思想想工作，使有弱弱科的同同学一个个不漏地地