大班语言教学教案5篇

1、大班语言教学教案5篇师：图上有谁，它在干什么?(提示“推、又大又沉”)(PPT3)引导幼儿观察蚂蚁的表情。师：你们猜一猜它们之间可能会说些什么?(提示：米米鼠是把瓜瓤送给了蚂蚁，剩下的瓜皮做成了一顶帽子。)(PPT4)师：米米鼠又碰到了谁?(提示：观察小熊的表情、动作)(PPT5)师：小熊怎么了，米米鼠是怎样做的?(提示：是夏天中暑了)(PPT6)师：它又遇到了谁?蜗牛是什么表情?(PPT7)师：这时米米鼠是怎样说的、怎样做的?(PPT8)师：蜗牛会对米米鼠说什么?(PPT9)师：图中这是谁?米米鼠可能会对妈妈说些什么?妈妈又可能对米米鼠说什么?小结：米米鼠非常的乐于助人，我们都应向它学习。2

2、、按故事发展完整连贯地讲述图片。师：让我们完整地讲述一次这个好听的故事吧。咦?故事还没有题目呢，我们来给它起个题目吧!(教师把幼儿所说的题目写在黑板上)教师和幼儿一同完整讲述。三、活动延伸：曹老师这里还有许多好看的图片，我们利用区域时间仔细地观察，把它们也编成好听的故事吧!活动反思：为了把握本节活动重点，我运用了“小蚂蚁的伞”这一故事图片，帮助幼儿理解图片幅与幅之间是有关系的，只要找到了这个关系，就可以从中找出好听的故事。在激发幼儿兴趣的同时也为孩子下一步的活动作了铺垫。在与幼儿分析故事的环节，我运用了以米米鼠为主人公的故事，该故事顺序性强，幅与幅之间关系清晰，便于幼儿理解讲述，而且它把西瓜的

3、变化隐藏图中，一线贯穿，为难点的突破设置了点睛之笔。在延伸部分，我为幼儿提供了可以进一步提升幼儿想象力、语言表达兴趣的故事新乌鸦喝水，以一幅图片为主图，分角度自主选择不同图片来搭配讲述成为不同的故事。为了激发幼儿讲述兴趣，我将图片以PPT的方式演示，首先将三幅图设置在同一个模板上，引导幼儿从不同角度观察三幅图幅与幅之间的关系。在讲述故事时，我将相邻的两张图片制作在同一张模板上，引导幼儿观察、理解它们之间的关系，在幼儿积累了相关故事的经验后，我请幼儿为故事创设题目，发展幼儿抓重点总结故事的能力。我将图片按顺序演示，便于幼儿连贯地讲述。在环节模板之间及时切入空白模板，可有效地把幼儿的注意力由幻灯片

4、转换到教师身上。大班语言教学教案篇4活动目标：理解故事内容，知道有的动物有再生的本领。活动准备：螃蟹的奇遇ppt、各种动物的图片活动过程：一、猜测螃蟹断螯的原因，激发幼儿兴趣1、出示一只螃蟹(两只大螯不同大小)，提问：这是怎么回事?怎么会断螯呢?2、交流猜测结论。二、听故事，理解故事主要内容1、讲故事：从故事开始到心里很难过，理解：(1)螃蟹的大螯是怎么断的?(2)螃蟹丢掉了一只大螯很担心，很难过，为什么?2、继续故事：从小河边的竹篱笆上爬着牵牛花到壁虎的话是对的，理解：螃蟹对壁虎说了什么?壁虎是怎样回答的?(让孩子们模仿、表演。)3、继续故事：从螃蟹又神气活现地在河岸边爬来爬去。到最后，理解

5、：(1)螃蟹安慰蚯蚓的话对吗?原来的一条蚯蚓会变成几条?螃蟹只说对了一半，蚯蚓不但会再生，而且两个半段身体都会长成一条蚯蚓，一条蚯蚓变成了两条。(2)孩子们模仿、表演。4、如果你是螃蟹会怎样对蚯蚓说呢?5、完整欣赏故事。三、寻找有再生本领的动物在动物图片中，寻找有再生本领的动物。(海参、海星等)。附故事：螃蟹的奇遇螃蟹在小河边玩，被人捉住了，关在鱼篓里。螃蟹没办法从鱼篓里逃出去，气得嘴里直吐泡沫。过了一会儿，螃蟹看见鱼篓上有一点亮光，便轻轻地爬上去。啊哈!鱼篓盖子没有盖紧，露出一道缝来，亮光就是从这里照进来的。螃蟹探着身子往外挤，挤呀挤呀，终于挤出来了。真糟糕，因为太用力，竟然把一只大螯给挤断

6、啦!螃蟹在小河边爬来爬去，想到自己丢掉一只大螯，心里很难过。小河边的竹篱笆上爬着牵牛花，一只壁虎在花丛间爬着。螃蟹对壁虎说：我被人抓住了，在逃跑的过程中把大螯给挤断了。壁虎安慰它说：别着急，我们都有再生的本领，过不了几天，你就会长出新的大螯来的。螃蟹不相信，怪壁虎骗它。壁虎说：这是真的!有一次我遇到一条大青蛇，咬住我的尾巴，我用力一挣，挣断尾巴就逃啦。哈哈，没过几天，我又长出一条新的尾巴!，壁虎说着，转过身子，给螃蟹看它的新尾巴。过了一段时间，螃蟹果真长出一只新的大螯，这才高兴起来：呵!壁虎的话是对的。螃蟹又神气活现地在河岸边爬来爬去。忽然，它看见有东西在泥地上打滚，哎哟，原来是一条蚯蚓，被人

7、用铁锹斩成两段，真可怜!螃蟹想到自己断螯的痛苦，安慰它说：别着急!我们都有再生的本领，过不了几天，你会重新变成一条蚯蚓的，放心吧!蚯蚓扭动着身体，说道：你搞错啦!不是一条，是两条。两个半段身体都会长成一条蚯蚓的，我们的再生本领比你强啊!螃蟹觉得这是新鲜事：过几天，我一定再来看看蚯蚓朋友!大班语言教学教案篇5活动目标：1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害。2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动过程：一、猜谜：说一个关于风的谜语。二、导入新课

8、。三、教师讲故事。(学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)四、教学故事。1、教学第一段故事。a、先看图(一)提问：图上画了谁?在什么地方?在干什么?b、讲解第一段课文，并提问。c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段四、请一名同学试者着复述故事。五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。六、谈话。(通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。 说一说：你们平时是怎样帮助别人的?)七、总结。这个故事教育我们：当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。板书设计：风娃娃乐 帮小熊划船于 帮小狗放风筝 爱帮助的助 帮农民给玉米传花粉 风娃娃人 帮小猴和小兔灭火活动反思：优美的文章