高考作文复习备考：高考作文 命题趋势与备考策略

1、高考作文复习备考：高考作文 命题趋势与备考策略命题趋势近年来，高考作文命题紧贴时代，注重对情境写作与思辨能力的考查， 着意引导当代青年坚定理想信念、厚植爱国情怀、培养奋斗精神。以下几个高考作文的命题趋势，考生要重点加以掌握。.强调开放性和导向性的统一由于新材料作文是在我国高中语文课程改革的背景下逐步推出并完善 的，该题型表达出鲜明的新课程所倡导的“多元文化”“多元解读”“个性 化学习”等理念。因此，该类命题在提供的材料上强化了含意的多解性， 并使考生能够发现这种多解性。新材料作文新的命题趋向如下：（1）题目沿袭开放性、导向性相统一 的共识。（2）倾向于议论，但并不完全排斥抒情与叙事。（3）文题

2、提供的 材料往往涉及多个对象或不同侧面，考生需要在比拟或综合中激活全方位 的思考，防止立论的偏颇与浅薄。【典型例题】阅读下面的材料，根据要求写作。典籍里的中国以主持人穿越千古时空和先贤对话的新颖方式，拉 近观众和民族经典的距离，使观众产生了心灵共鸣；河南卫视“中国节日” 系列节目端午奇妙游七夕奇妙游中秋奇妙游等“ 一路开挂”，惊 艳全网，其中刺绣、剪纸、皮影等非遗元素亮点纷呈；北京故宫博物院文创 品开发风生水起，朝服布包、彩绘陶人俑晴雨辞、故宫建筑微雕等很多“爆 款”潮品早已名声在外中国风搭配时尚感的“潮”式表现，让中国故 事融入各种当代元素，在年轻人中获得越来越多的认同，也成为年轻人借 以表

3、达自我的方式。学校校刊举行“中国传统文化的当下认同”主题征文活动，请结合上 述材料写一篇文章，表达你的认识与思考。解析：写作主题“中国传统文化的当下认同”关涉“中国传统文化”“当 下认同”两个元素（二者构成一组关系），在这里，“中国传统文化”指定 了对象，“当下”界定了时限，“认同”确定了立场和态度。结合材料，“认 同”又可分为感官体验、认识理解、认同悦纳和自觉行动四个层次，表达 了从感性向理性的深化、从“知”向“行”的提升。据此，考生可以立意 为：只有搭建各种桥梁，让当下青年走近并走进中国传统文化，才能不断 加强其认同；对中国传统文化的认同，既要“内化于心”，更要“外化于行”； 中国传统文化

4、要取得更加深广的认同，既要坚守其内涵品质，又要创新其 传播形式.侧重思想性，突出理性思维普通高级中学语文新课程标准（2017版）要求学生“增强思维的深 刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。不难预计，2023年的作文命题 将继续落实“新课标”要求，选取考生熟悉的题材或热点，引导考生激活 人生体验；加大思维力度，让不同思维习惯的考生都能展现才能。【典型例题】阅读下面的材料，按照要求写作。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。一老子饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮 云。孔子故天下兼相爱那么治，交相恶那么乱。墨子父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天

5、 下英才而教育之，三乐也。孟子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹古代先贤有很多关于幸福的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪，有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作 出辨析或阐释。读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中任意一 两句为基础，结合社会现实，写一篇文章向校文学社社刊白帆的“幸 福大家谈”栏目投稿。解析：这道文题中“有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的 角度作出辨析或阐释”这一思维指令，提醒考生先贤的幸福观固然与我们 今天的价值观念、道德观念有共通之处，但也有其局限性。考生需要联通 古今、辩证看待，并适度褒贬，大力弘扬人文情怀与公民意识(人文情怀

6、 主要指悲天悯人与敢爱敢恨，公民意识那么强调关注并参与社会的开展，学 习、了解自己的责任与权利)，真正使传统文化与当代文化相适应、与现代 社会相协调。备考建议.切实做到“两个关注”(1)关注热点，针对社会主义核心价值观储藏素材。“题应时而命， 文应时而作”，不唯今年，今后的全国卷作文很可能都不会回避社会热点， 中华优秀传统文化、考生的“历史眼光”“世界格局”等必将越来越受到重 视。因此，备战2023年高考作文，考生应关注国家大政方针，留心倾听时 代脉搏；平时应多思考时事热点、社会焦点，力求临场作文时能写出时代气 息浓厚且立意较高的佳篇。未来数年的高考作文主题，依然会与核心价值 观中的某一个或几

7、个挂钩，这就为我们指明了备考策略：围绕核心价值观 的内涵与外延，针对近期出现的新闻事件，分类进行素材的与整理。(2)关注自我生活，积累独家素材。高考作文题目材料基本来自生活， 需要考生联系生活谈自己的体验与见解。考生在生活中要多观察、多思考， 善于从平常事物、事件中琢磨出不一样的东西来。大家不妨做些个人回顾： 回顾自我的生命历程(如给自己留下最深印象的喜怒哀乐的事件)，回忆一些细节场景；回顾家庭成员、亲朋好友走过的生活道路；回顾高中以来所写过 的佳作，也可升格自己的“庸文”“病文”。.强化四种思维写作思维是指对一个具体话题进行思索，包括对激活、联想、想象、 分析、界定、分类、比拟、鉴别、评价、

8、延伸、拓展、关联、发散、聚合 等多种思维方法的运用。运用这些方法，生成思路并梳理资料，并将它们 转化成文本一一这是考生需要具备的基本写作技能。(1)审辨式思维，防止片面。许多看法，都是局部的真理；许多观点， 并不是非黑即白，我们须防止“不是真理就是谬误”的片面的思维，学会 审辨式思维。(2)纵深式思维，防止浅薄。世界是错综复杂的，我们要由表及里， 由浅入深，透过现象深入本质，透过表象看到真相。(3)因果式思维，防止简单。世界上没有无因之果，因此“知其然” 固然重要，”知其所以然”更为重要；同时，任何现象都会引起其他现象的 产生。我们分析问题时，既要看到它产生的原因，又要看到它会引起的结 果，不能将原因、结果割裂开来。(4)创新式思维，防止平庸。作文尤其是议论文表达自我认知，一定 要力避人云亦云，力求有所发现、有所突破。.常读典范时评，优化作文结构一个人的阅读史就是他的精神开展史。我们阅读时评类文章，不仅是 为了开阔视野，更重要的是要提升认识水平，加深对新一