中考作文写作提升课堂：作文动笔前如何打腹稿（例析）

1、中考作文写作提升课堂：作文动笔前，如何打腹稿(例析)请以“那 让我为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否那么会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否那么会影响你 的成绩。【解析】作文要考虑题目的每一个字，在要写的文章内如何安排，这样才能避 免跑题。1、第一步选材“那应中选择什么？角度要小、要新、要具体到位，必须 要实。如可以是一个眼神、手、一句话、一个动作还可以是物，那朵蔷薇等 等，不能笼统说那朵花。不管你选择什么这个意象必须是在文章中起到了 关键作用，“让我

2、”此处可以是一种感情可以虚。如：“难以忘记、感动、自豪”，你也可以剑走偏锋写出一种与众不 同如“羞愧、后悔、痛苦”更能吸引人。不管你选什么情感，必然是触动人的内心，让人深深地记着的。2、第二步立意要有一种优秀的精神品质，不能单独的吃喝玩乐，正如社戏里面 虽然是偷豆吃豆，但是里面却写出小伙伴们那种考虑周全、淳朴、无私等 优秀的性情。如果没有这些就太过浅薄。3、第三步安排详略文章第一段保证在100字之内，200字内要出现故事的起因，并且进入 描写。总体布局要写出一种变化，这样给人前后变化之美，正如“文似看 山不喜平”同时在文章每一段中尽量安排一种情感用词，做到夹叙夹议。尤其注意详写的应当是一种过程

3、或促使主人公情感变化的原因事件， 简而言之详写的应当是让人动情之处。在这里可以通过使用多种刻画人物 方法进行空间观察，写出人的部位。同时注意在这个微妙的时刻，让时间 缓缓流动，写出每秒的变化与不同。4、第四步布置特色开头，有没有美丽而又具体的环境描写或者有没有悬念；中间有没有 比照、欲扬先抑、情感变化等；结尾有没有前后呼应、虚实结合点明中心 主题。范文例如：那鼓励的眼神让我难忘邵老师，您还记得吗？那一次作文评讲课上，您让写得好的同学， 到讲台前朗读自己的作文，那一次刚好有个我。我一直是个复杂的的矛盾 组合体，说我胆小吧，你绝对不会相信。我很小的时候，就敢把各式各样 的虫子，捏起，放在手上，看着

4、它爬来爬去，看着妈妈有点畏惧的眼神， 我总会来句：“你们女生，就会大惊 小怪。说我胆大吧，可是我很怕在 人多的时候表现自己。我的点评：“杨方辉！我的心，咯哪一声，七上八下，像有一颗跳跳糖，在肚子里蹦来 蹦去，我紧张极了。缓缓的站了起来，拿了了作文本，慢吞吞的走向讲台， 站在白板前，我浑身 直冒冷汗，心理默念着：天灵灵，地灵灵，这一次千 万不要读错了。可是人算不如天算，一个最简单的句子，我居然读错了。 我的心，悬到了嗓子眼，冷汗只往外 冒，手也几乎要抖了起来。老师似乎 看出了我的心思，她默默的看着我，她的眼神充满了鼓励，仿佛在说：“杨 方辉，别紧张，信心是成功的第一秘诀！”我的点评：我稳了稳自己

5、情绪，平静了下来。因为老师您的目光，已经像一 缕温和的风，吹走了我头顶上所有的乌云。我又沉着不迫的朗读起来，抑 扬顿挫，富有感情，没有了先前的害怕。我的点评：这时，班级里响起掌声，掌声连成了一片，那掌声热烈而持久。 我的心，欢快起来，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那简直是 飞。因为，在老师和同学的鼓励下，我成功的战胜了自己！我的点评：啊，难忘老师那的慈祥而鼓励的眼神我的点评：那句话，让我感动这是一个严冬的早晨，我单独一个人走在寒风萧瑟的街道上，行人很 少，树叶特别稀疏，不时传来一阵阵呼呼的寒风，让人不觉打了几个冷颤。 路上特别静，让人感觉到的，只有那一丝丝凄凉。我的点评：走到路的尽头，

6、我不想再走下去，我想回家。毕竟家里能让人感到一 丝丝暖意。发凉的脚使我的前进多了些蹒跚。脸冻得发红，耳角有丝微微 的冻痛。我的点评：在我往回走后不久，耳边便传来说话的声音，随着风，扩散在了整条大街。我听得很清楚。因为我认为这是只有慈母才能说出来的话一一“来吧， 孩子，穿上我的衣服吧。虽然这衣服旧了些，但待会感冒不好呀！至于我， 就没多大关系。你还很小。来！ ”“快点，宝贝，妈妈怎么着也不能让你冻 假设 ， O我的点评：顺着声音的导线，我悄悄的靠近他们。静立在一个不易被人发现的前 墙角，窥视着那感人的画面。那小男孩看起来缺乏六岁，他妈妈是一个穿 着褴褛的中年妇女。从外表上看，我想他们的生活并不富裕。正当我沉浸 在爱的暖流中的时候，隐隐的啜泣声把我引了回来。小孩哭了，他妈妈也 哭了，哭声响彻整条大街。风，依旧冷冽地刮着，我也跟着流下了眼泪。 我不想惊动这对母子，悄悄的离开了。此刻，我明白了，什么叫作感动！我的点评：回到家，我冷得直打啰嗦。妈妈早已准备了一件风衣。“来，快点穿上！ 外面太冷了，我去帮你倒杯热开水，好暖暖身子。”很普通、很平凡的一件 事，却使我不禁泪流满面。一