班主任与学生家长沟通应注意的几点问题

1、班主任与学生家长沟通应注意的几点问题班生任晨氯展数育和学校教育沟通的檄梁羊沟通能增进了解 沟通髓更好地合作。班主任与学生家长沟通沱近了班主在与学生 家长的踽离赢得了家长对学生工作的支祷使班主任在广大家长中 帝了鼓好的口碑有效地提高了教肓帮被渠才能起到事半功倍的效 果在此就班主任身学生家装沟通应注意的问题迷几点泡浅的看O * , V / 2 P -法与大家探讨电一、了解学生家属状况是沟通的必要前提宜 。 9 O .-壬 八tX, / *6 * . . 9力，丁。父母是孩子的第一任教师也是孩子的终身教师q 一小学生在什么样的家庭环境中成长就会有什么样的性格这就是说每一个孩 子都是其所在家庭或是其父

2、母的缩影。人人都有心理障碍期也有 情绪化或心情不佳的时候。因此与家长沟通应先间接地向学生了 解其家庭情况了解学生父母职业、文化程度家庭结构等是班主任 与家长沟通的前提相期翳柒I与亲长海施时对症下药果取耕对桂的 措施。j真魏和尊重是沟通.心灵的桥集。任何教师无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错.而且随着 整个民族素质的提高家长的水平也在不断提高他们的许多见解值e U O C&30*得教师学习和借鉴.加之“旁观者清”有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题6因此教师要放下”；教育权威”的架子经常 向家长征求意见真诚和虚心听取他们的批评和建议以改

3、进自己的 工作Q尽管在教师与象长关系中教师起主导作用但两者器人搭上是完全平等的不存在尊卑、高低之另。因此教师必须尊重学生家长 格。教师不要动辄就向家长“告状”不要当众责备他们的子女。的人格特别是要尊重所谓“差生网和”;不听话”孩子家长的人7，。 oV ., *F八, ，斗$ ， “丁 。一。- -作为教师更不能训斥、指责家长不说侮辱学生家长人格的话不做 侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至 对立还可能引起学生对家长或教师的不满损害教师的形象降低教 育效度尊重别人是自尊的表现也是得到别人尊重的前提正如常普所说; i敬人者A恒薇之冲。“如果你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子

4、吧；如果你想最大可能地伤害一个人使你们的J、二,* w 9 9。Q关系中止就责骂他的孩子吧。”这一句直白的话揭示了人际交往 的原则廿对教育过程中出现的问题苜先要从自己身上找原因还要客观 .O.OOPO D e 41oX7Q P地分析问题的症结所在公正地评价学生的表现和家长的家庭教育 工作与家长共同研究解决问题的方法。在与家长提出共同促进孩 子发展的措施时枭用商量的口喻征求蒙犬的毒息常用的标式是年； 您看这一行不行”、“您觉得这样好不好”等0这样让家长感觉e a* %.O* a a到得到老师的尊重和诚意从感情上拉近了距离才能打动家长的心与家长的谈话自然就轻松多了提出的要求和建议就能很愉快的被*

5、* F ，9 7 V 9 1 s ft- 家长接受家长也就会经常主动联系和沟通了。三，与家长沟通要讲究语言的艺术 TOC o 1-5 h z dT学生来自不同的家庭每个家长的文化水平素质教养不同难免会遇到一些加，护短”的粗鲁的家长那就必须讲究语言的艺术.多 数学生在学校做了错事之后是不会向家长坦白的反而说别人怎么错老师又如何袒护那些学生观这往往引起学生家长的误会6所以 o f -o班主任都须在学生家长心平气和的情况下在实事求曷的基础上用征求意见的态度与家长共同矫究解决问题的办法a驾歌好批评的1LB艺术用爱心感化家长使家长能理智的和教师一起解决问题工作起来就容易多了。事实表明家长能理智的、忠肯的

6、教育好子女那么 ) . 他的子女在学校的表现也会相对较好Q所以班主任应重做与学生家长的沟通要讲究语言的艺术& r 1;沏于常敕养的家长停尽可能犍学生的表观加实向索优屎映主动请他布提出教育的措施认真倾听他们的意见充分肯定和采纳 他们的合理化建设并适时提出自己的看法和学生家长一起同心协 力共同做好对学生的教育工作有些家长对学生的家庭教育其实 是很有一套的我就在家长会上开辟时间让其就自己的家教经验给 其他家长做报告受到了很好的效果。2、对于溺爱型的家箕.交谈时更应先肯定学生的长处对学生 的良好表现予以真挚的赞赞蒯表搦要盍分尊重学生家长的感情肯 定家长热爱子女的正确性使对方在心理上能接纳你的意见。然后

7、 , ， w ., ；u .再用委婉的方法指出溺爱对孩子成长的危害耐心热情地帮助和说 服家装某取正确的方式来教育子女启发家长实事求是地反映学生 的情况千万不要袒护自己的子女因溺爱而瞧睛子女的过失加-v。 .。/ J： T 。 P/4孩子的发展前途激发家长对孩子的爱心与期望心理改变对子女放 任不管的态度吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时还要委 婉地向家长指出放任不管对孩子的影响使家长明白孩子生长在一 个缺乏爱心的家庭.中是很痛苦的从而增强家长对子女的关心程度 加强家长与子女间的感情为学生的良好发展创造一个合适的环 境。4.对于后僦生或是认为自己对孩子已经管不了的家.卷.对于“后进生”我们不能

8、用成绩这一个标准来否定学生要热情、有力W二二度地尽量发掘其闪光点和轿爸要让家长看到孩干的鳌婉看到咳子 的进步看到希望。对孩子的缺点不能不说不要一次说得太多不能 言过其实更不能用”；这孩子很笨”这样的话要语气委婉并提出改 正孩子缺点的措施重新燃起家长对孩子的希望使家长对孩子充满 信心。只有家长对自己的孩子有了信心他才会更主动地与老师交 o ft :，流配合老师的工作。5、对于气势汹汹蛮不讲理的家卡特别是提出一些不符合教育 行为及规律的观点和要求喊是不理解学校的工作安排的家居.遇 到逶种情况时最有技的做法就是面t微笑沉住气先让豪勒遂克发完脾气和牢骚并对家长的这种心情表示理解然后再耐心地以平静 , 丁- 4 k k W Z a * - * 、 .M的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错以理服人并体现出自E的宽容大度赢得家长的好感体现自己的宽容大度从而最终消除 TOC o 1-5 h z o.%,w u,4 r误解和矛盾得到家长对学校教育工作的理解和支持q总之班主任与家长沟通好了也就铺平了令