大班创意手工活动方案4篇范文

1、大班创意手工活动方案4篇范文幼儿园大班活动的进行有利于提高幼儿的学习爱好，因此有必要策划出相应的活动方案来实施活动。而方案的生成应描述当前需要解决的客观问题，并通过这些问题引出方案。你是否在找正准备撰写“大班创意手工活动方案”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#351294大班创意手工活动方案篇1活动目标：1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手力量。活动准备：1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等2、背景图：草地、树。3、制作蜗牛的流程图活动过程：一、出示礼品盒子师：今日李老师给你们带来了一份礼品，猜猜是什么？（幼儿自由猜猜

2、里面的礼品请23名幼儿）师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。（打开礼品）师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。（请1名幼儿尝试玩）A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做）二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？（请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料）师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？（请幼儿猜一猜，说一说）幼儿推测制作的过程，老师依据

3、幼儿的推测出示流程图。老师小结：有的小好友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比拟顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完好的蜗牛师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会）（出示老师做的贝壳，绕的线留一段）呀，多出来的怎么办？（老师示范把多出来的剪掉）师：瓶子会剪么？（会）（老师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏

4、。（老师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）剩下来的谁来帮我完成？师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。师：如今会了吗？师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角）师：如今我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。操作前的要求：师：如今我们小好友肯定都明白怎么做了。如今告知我先做什么？（贴数字）装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完好的蜗牛（按挨次标上）记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时分要当心一点哦

5、。三、幼儿制作蜗牛转珠，老师巡察指导。幼儿制作的时分播放音乐我有一双勤劳的手帮忙个别力量差的幼儿一起完成。四、幼儿自由玩蜗牛转珠。师：做好的小好友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有胜利，你觉得胜利了就给客人老师检验一下。师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。如今我们把小蜗牛送到草地里，让其他小好友到这里来的时分也可以玩一玩。（幼儿送蜗牛到背景图上）#351296大班创意手工活动方案篇2一、目标：1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。2、启发幼儿依据已有的经验，大胆想象，把制作出的花搭配装饰，制成花环，花篮等。二、准备：1、（各种颜色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。2、玻璃瓶

6、、双面胶、各种色纸，自制花篮。3、各种花的图片，鲜花实物。三、过程：1.材料导入：A.出示制作所需的材料。师：瞧!今日我们老师里来了这么多五彩缤纷的彩泥好友!B.赏识完好的作品范例：师：这些漂亮的花都是经过别的小好友动脑筋和好好友一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？2.幼儿自主操作，老师指导帮忙：师：让我们找到好好友一起合作来设计好看的泥塑花吧!a.引导幼儿自己设计花瓣的外形，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮!b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。c.发挥伙伴合作协商的精神。四.赏识评析：师：我们来赏识已作好的作品，留意哦!有个小任务

7、，就是找出你自己最喜爱的花，要说出喜爱它的原因。（集体赏识，引导幼儿自评互评。）师：我们来举手投票选出最喜爱的花吧!活动反思与体会：在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，老师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢？所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的呼唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研讨，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿训练了倒、搓、团等根本技能，尽管他们制作的泥

8、塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增加，这是很值得欣慰的。#351293大班创意手工活动方案篇3活动目标：1、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。活动准备：1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各颜色纸若干。2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。活动过程：1、引出课题以讲故事的形式激起幼儿爱好春天来了，太阳光照在小好友身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真漂亮!太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们快乐的说：“春天来了，春天来了!”太阳光照

9、呀照，当快要照到大树身上的时分，突然天空中飘来了一片黑云，黑云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。2、商量（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）（2）还会怎么样？（生病的）3、请幼儿想方法帮忙大树（幼儿商量后答复）去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。4、老师示范（1）先给大树的身上涂上许多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。5、幼儿操作，老师巡回指导。激励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边

10、撕边贴。提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼儿相互讲解并描述：看看谁做的新衣裳好激励幼儿把自己盈余的碎纸捡起来放在盆里，胶水盖子要盖好，整理洁净。老师总结：大树爷爷开心的故事告知我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的舒展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。#351295大班创意手工活动方案篇4教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、制造力和动手力量。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸

11、杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。教学课时：1课时理论依据：纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作力量、审美意识和力量，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿赏识作品。小好友们，看看老师把谁请来啦？（出示老师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈）幼儿说一说都有谁

12、。2、以小客人的口吻说：小好友们好!很快乐熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿答复：纸杯。同时浸透环保教育）二、老师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀？（幼儿说说自己喜爱的小动物）2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。师：看老师手里有一个完好的纸杯，如今我要将它变成一只可爱的小青蛙，认真看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀顺着所画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，顺着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画

13、眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要匀称。3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物？如今你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。1、操作前，老师讲清制作要求：运用剪刀时留意安全，不要伤到自己和他人；正确运用双面胶，不要处处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。（1）采纳直接介入指导、建议性指导、（伙伴借鉴）及训练法的指导方式激励幼儿根据自己的想象大胆、自主的完成作品。（2）亲密关注动手力量弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的

14、帮忙。（3）对于力量强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满意他。（提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展现与评价。幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，伙伴之间互相介绍自己的作品，说一说小好友的作品，你最喜爱谁的？为什么喜爱？老师依据情况，简洁的总结一下制作过程中显现的共性问题和比拟有代表性的作品。五、活动延长。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我一直以本班幼儿的实际水平作为动身点，利用生活中的一些孩子们非常熟识的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动开头的导入部分，老师出示的示范作品充足地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能改变出这么多好玩的手工作品。通过老师的