名著导读-《西游记》获奖教案

1、名著导读西游记一一戏笔寄奇趣学习目标：1、结合积累，发现小说趣之所在。2、趣读人物，赏析小说典型形象。3、窥探趣理，悟出小说多样主题。一、导入由电视剧西游记一直热播引出小说作为四大名著之一，其趣味性和艺术价值是电视剧无法替 代的，引导学生关注原著，感受文字的魅力。二、课前热身一一西游知识大比拼1、西游记的作者是, 朝人。西游记，长篇 小说，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间 的事件。有大唐西域记和大唐慈恩寺法师传，对此事有详细的记载。2、西游记全书100回，基本由两个故事组成，第1至8回，写孙悟空出世至 大闹天 宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲居U,表达出了人性的自由本质

2、与现实生活的约束的矛盾处境。第8至12回写 唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗人冥府，交代取经的缘起；第13回至100回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经， 终于修成正果。3、（猪八戒）照镜子一一里外不是人4、（孙悟空）钻进铁扇公主肚里一一心腹之患5、西游记的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果ft水帘洞洞口 的对联是：花果ft福地，水帘洞洞天。小结：这几道题从宏观上检测了大家对西游记相关知识的把握，想要真正读懂这本书的内涵, 我们还要更深入的来阅读。三、谈趣之所在你认为小说有哪些有趣之处？小结：有趣的形象有趣的情节有趣的主题有趣的命名（-）命名之趣活动一：慧眼识小妖回数、地

3、点小妖情节与结局33平顶ft精细鬼、伶俐虫奉命去装孙悟空反被孙悟空骗去宝贝33平顶ft巴ft虎、伊海龙去压龙洞被孙悟空打死41云火洞云里雾、雾里云、急如火、快如风、兴烘掀、掀烘兴被派去请牛魔王却将孙悟空请了回来62碧波潭奔波儿:霸、濡波儿奔被孙悟空捉到审讯70朱紫国有来有去去朱紫国下战书，孙悟空套出实情后打死74狮驼岭小钻风被孙悟空盘问后打杀89豹头ft刁钻古怪、古怪刁钻被孙悟空定住，后在竹节ft被孙悟空打死小结：这些小妖的命名有趣之处在于运用的反语、夸张的修辞，给读者留下了深刻的印象的同时，塑造了鲜活生动的小妖形象。那么同学们，你认为师徒四人中谁最有趣呢？（二）形象之趣活动二：跳读品形象跳读

4、16、32、46、76、98回，画出孙悟空的趣语，并批注人物性格。总结：对于孙悟空这一典型形象，大家总结的很全面，（ppt显示人物总结）他桀瞥不驯、勇 敢乐观、不畏神权、爱捉弄人。孙悟空形象是人性、神性、候性的“三位一体”。综上所述， 人物之趣在孙悟空身上表现为：去除装饰的“天真之趣”无视规那么的“叛逆之趣”挣脱束缚的“自在之趣”下面我们再来把目光聚焦到二师兄猪八戒的身上，大家觉得八戒长相如何？过渡语：丑乃是滑稽的根源和本质。车尔尼雪夫斯基。八戒是一个长嘴大耳的和尚。且看 小说中对他的外貌描写。“碓嘴初长三尺零，糠牙嘴出赛银灯。一双圆眼光如电，两耳一扇风嗯嗯声。脑后鬃长排铁箭, 浑身皮糙癞还青

5、。”总结：是的，小说中用大量的笔墨刻画了一个贪吃、贪睡、贪财、迷恋女色，勇敢中带着怯懦, 憨厚中带着奸猾的猪八戒形象。猪八戒表达了人物形象的滑稽之趣，它可以是整本书的笑料担当。深入挖掘，八戒同样是动物 性、人性、神性的三位一体。其他西游记中但凡有趣的形象都满足这一点。希望大家再度小说的时候，能够想到我们今天的品读方法，读出对人物的个性化理解。活动三：为人物配音（老师学生共同完成）（三）情节之趣你认为有趣的情节有哪些？总结：它的情节之趣表达在一个“幻”字上，作者注意到读者“尚奇求怪”的审美追求，用大 胆的想象，极度的夸张，为我们创造了一个光怪陆离的神魔世界，这正是神魔小说的魅力所在。（四）主题探

6、究小说的戏谑和奇幻中传达作者怎样的人生思考和感悟？补充小说概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学 体裁。背景资料补充吴承恩：“生平不肯受人怜，喜笑悲歌气傲然”吴承恩在科举考场上很不得志，四十岁才得了 个“岁贡生，。由于科场失意，境遇不好，生活贫困，他曾遇到那些势利之徒的笑骂。 自朱元 璋之后，明代历代皇帝几乎没有不崇信道教方术的。明世宗宠信道士，饵金丹，修房 中，以图 延年益寿。据万历野获编记载，“嘉靖中叶，上饵丹药有验，至壬子冬，命京师内外选女八 岁至十四岁者三百人入宫。乙卯九月，又选十岁以下者一百六十人。盖从陶仲 文（方士）言，供 炼药用也。总结：究其深意我们发现，作者借戏笔寄奇趣，具有中深刻的社会批判之意。表达了作者1、对权威的对抗，对自由的追