小学体育接力跑“下压式”交接棒说课稿

1、接力跑“下压式”交接棒说课稿一、课的主题：接力跑“下压式”交接棒二、指导思想本课以体育与建康课程标准为依据，充分表达“健康第 一”的指导思想，以学生的开展为中心，突出学生的主体地位， 提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终生体育” 观念，促进学生身心的健康开展养成良好的思想意识。同时也以 开展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性发 展，培养学生的合作能力和集体主义精神，以及吃苦耐劳永不言 败的意志品质。三、教材分析与处理：接力跑是合作跑的主要内容之一。经常进行短跑接力，对发 展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。本教材选自接 力跑中的“下压式”交接棒技术，此单元一

2、共设计了 3课时，本 节课是此单元的第一节课，其主要内容是让学生了解“下压式” 的传接棒方法为主。学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及 其它方式的接力跑（如：迎面接力跑等）。对于本课的学习具备 了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。四、单元计划：课次课的任务要求重点难点1让学生初步了解下压式交接棒技术 动作正确 重点： 传、接棒时机的把握。难点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。2复习下压式的交接棒方法，同时学习预跑预跑时机合理重点：接棒前的预跑难点：预跑的效果3学习接力跑全程跑 交接棒，跑，快速 重点：接棒准确， 奔跑快速难点：跑与接棒的结合五、学情分析：我们学校四年级三班一共有

3、43人，他们大多数是农民工子 女，上课存在组织纪律性较差、注意力不易集中，体育知识面较 为缺乏，但学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合 作，集体荣誉感较强。因此本课选用新的教学内容来拓展学生的 知识面，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，开展身体的 协调性，增强学生坚忍不拔的毅力及自控能力，提高团队合作的 精神。六、预定教学目标：1、运动技能目标：学习“下压式”交接棒技术，让85%的学生能初步了解交接棒技术。2、身体健康目标：提高学生快速奔跑的能力，开展下肢力量。3、社会适应目标：培养团队协作、进取向上的集体主义精 神。七、教学重、难点：重点：传、接棒时机的把握。难点：下压式传接棒

4、的技术。八、教学方法及评价方法：教学方法：(1)游戏教学：采用游戏，激发学生学习的兴趣。(2)启发教学：通过启发、引导学生观察分析、交流，提 高学生决问题的能力。(3)小组合作教学：发挥学生的主体地位，通过合作学习 及比赛相互促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互 帮互助共同提高的集体意识。评价方法：激励评价法：语言肢体激发学生进取动机，使学生更积极、 更主动地进行学习。九、教学过程：(一)导入与热身在课的开始局部首先是常规教学，紧接着是一个“击鼓传棒” 的小游戏，引出本课的主要内容。通过增加背后传棒的难度，提 高游戏的趣味性来激发学生的学习兴趣，同时引出问题“背后怎 样交接棒速度较快

5、？二 让学生带着问题探究式的投入到学习中 去。之后学生在老师的带着下围着圆圈做准备活动，为本节课的 学习打下良好的基础。（二）学习与拓展做好热身活动之后，教师引领学生回到课前所提问题，通过 小组讨论的活动方式让学生试着去探究、解决问题。教师通过巡 视并参加到各小组的讨论中，及时评价各小组的讨论成果。而后， 全班提问并汇集各小组讨论结果，让其优秀的组全班展示，教师 给出相应评价。其后，教师作出正确动作后让学生跟着模仿，并 让小组原地徒手练习，组员之间相互纠正动作，充分发挥小组合 作学习的能力，教师巡视并对各小组做相应的指导。然后组织学 生在慢跑、快速跑中体验交接棒，让学生在由易到难的教学过程 中逐步完成教师所设目标到达预设效果。最后，设立“勇夺小红 旗”的十字接力游戏，通过游戏检验学生本节课完成效果，并且 通过师生互动进一步拓展与升华本节课教学内容。（三）放松与评价利用放松操，对学生进行身心放松。最后对优胜组别以及个 人作出评价，让学生的情感在轻松、愉快的气氛中得到升华，并 且快乐