2022年“述学评学”活动总结模板

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年“述学评学”活动总结模板黄龙街道述学和评学制度个人述学党员以规定的学习内容和目标体系为标准，客观、真实地进行自我认识、自我考核、自我总结、自我评价。要按照上级每年规定的学习内容和目标体系，结合本人工作计划，认真制订出当年度理论学习的计划，并建有个人学习笔记本。对党员考察座谈时，由本人向_讲述学习情况。在每年两次的党员督查会上，党员汇报学习情况。在年终述职报告中要有学习的内容，并上报一篇结合本人工作实际的理论或调研文章。“述学”的内容主要是：对理论学习的认识态度；对集中培训学习、必读书目的阶段性等学习情况；执行党支部学习制度的情况；撰写学习体会文章和

2、理论调研文章情况；用学到的知识指导实际工作情况；在学习上存在的问题及整改措施。群众评学在“述学”的基础上按照民主、公开、公平的原则，在一定范围内让群众对党员的学习情况和理论水平进行民主评议和测评。群众评议的主要依据：依据党员的“述学”情况。依据平时对党员学习和理论素质的观察及了解情况。“评学”的方式主要是通过采用召开座谈会，制作考评表让群众填写等进行。“评学”的主要内容为党员的理论水平、理论素质、学习态度、学习方法、学习风气和实际应用能力，可划分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次，让群众无记名填票，然后进行汇总，作为“评学”的评议结果。结果运用对党员“述学”、“评学”的情况进行辩

3、证分析和综合评价，做出恰如其分的结果评价。对党员“述学”、“评学”的结果及时向被考核者的党员领导班子和个人反馈。把考核结果作为选拔使用干部的重要依据。对学习刻苦、理论联系实际好、政绩明显的党员要予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传；对考核结果被评定为一般和较差档次且德才平平、没有政绩的，要进行批评、诫勉，直至降职和免职。建立档案建立党员个人学习档案，为党员的学习考核和提拔使用提供依据。2022年“述学评学”活动总结模板（二）北依涧小学评教评学活动总结根据学区有关课堂观摩教学活动的安排，我校用了两天的时间开展了各年级教师公开课听课、评课活动。这次公开课的听课、评课涉及面广，涉及人员多，全体老师

4、进行了公开课展示，全体教师参与了听课、评课活动。学校高度重视、认真_，各位讲课老师精心准备，使得公开课的听课评课活动收到了较好的效果。一、各位代课教师能够积极按照学校安排参加本次活动，备好课，包括教学设计、说课稿，课后及时完成教学反思，并能够积极参加其他代课教师的听评课活动，互相交流学习。1、展示了我校教师在课堂教学中的水平，老教师的课堂确实起到了引领作用，显示了他们较丰厚的教学功底和较高超的教学艺术。我们的青年教师年轻有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了青年教师的风采。2、这次教研活动中每一位老师都怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课，没有任何的心理负担。这

5、也反应出我校老师在内心深处有一种需要，需要通过这种活动的平台来促进自己教学水平的提高，需要在这样的活动历炼自己。通过同事的互相听课，来发现自己的长处和不足，继而扬长避短，使自己的课堂教学日趋_。二、但在评教评学活动中，也发现了一些问题，主要体现在以_面：1、教学思想和教学理念有待转变我们的许多老师唯我独尊，在学生面前充当着权威的角色。这里有几种表现：一是课堂教学中突出的是老师的“教”，而不是学生的“学”，老师只满足于自己完成一节课的教学任务，而没有考虑到学生才是课堂教学的主体，老师的“教”最终要转变为学生的“学”，教学的过程实际上是老师引导学生、推动学生掌握知识并学会应用知识的过程。2、备课还

6、是不够充分总体上看，教师备课不够充分，对教材的熟悉程度以及解读、挖掘程度不够高，对学生了解不够充分，从而直接影响了课堂教学效率。3、教学目标、教学重难点把握不够清楚课堂教学中，胡子眉毛一起抓，没有重点难点之分，所有的问题都讲到了，所有的知识点都讲到了，至于学生学会学不会就看学生自己的本事了，学不会就只好用课下时间了。造成学生的学习时间非常长，学习效率却非常得低。4、课堂语言问题表现在两个方面，一个是用语问题，一个是语调问题。有些老师上课说话的语调像聊天，没有抑扬顿挫，没有必要的停顿和节奏，很容易造成学生的课堂疲惫。另外有些老师讲课带着明显的方言，这是不符合课堂教学要求的。5、课堂评价语言运用很少教师在教学过程中，对学生几乎没有任何的课堂评价语言，或者只是“很好、不错”很笼统的评价，对学生根本