教学视导有效性研究

1、教学视导有效性研究教育主管部门以科学开展观为指导，促进了教育教学质量的进步。但是，在视导过程中也存在一些不容无视的问题。一、教学视导的误区及问题近年来，一些教学视导定位偏离轨道、流于形式、趋于应付的现象日趋严重。主要表如今：从教学视导的方案制定上看，总是照搬过去的形式，没有很好地调研、分析、研究当前的学校教育教学实际，在形式和内容上缺乏创新。从教学视导人员的抽调上看，总是考虑抽用一些老老师、老教干，认为他们有威信、能压阵、有经历，但忽略了两个问题，一是这些抽调的人员局部已经不在教学第一线，对教学问题知道的少，研究的更少；二是忽略了年轻人在一线的教学感受和对新课程改革的认知程度，从而使视导的有效

2、性打了折扣。从视导的过程看，少数视导人员没有认真研究视导学校的实际，拿同一个标准去衡量视导学校的实际。如城市老师到农村视导，用城里教育标准去衡量，农村缺少现代化的多媒体设备、缺少标准的集体备课流程，课堂要求也不可能和城市一样，农村的班额也相对较少，学生的认知程度也不一样。上述的这些不同，在一样的视导标准面前，会造成视导的偏向。从视导人员的态度上看，一局部视导人员抱着老好人的态度，你好、我好、大家好而对于视导中的缺点却很少谈及，“隐缺扬优现象非常普遍，从而偏离了视导的宗旨，让视导工作变味。从视导的内容上看，教学视导工作应紧扣教育教学工作，但一些视导工作却偏离这个中心，而对学校工作进展全面审视。这

3、种审视，会给学校其它工作带来一定的负面影响。从视导的结果上看，一些视导组只“视不“导，视导工作失去了指导性。从视导的影响上看，视导过程中车接车送，大摆酒席，甚至还要赠送礼品，这些都滋生了一些腐败现象，让视导工作负作用进一步显现。二、教学视导有效性研究(一)科学制定视导方案教学视导工作是学校开展外界诊断的重要举措，而视导方案具有鲜明的导向性和理论性，因此，科学制定视导方案是实现教学视导有效性的关键。在视导前，教育主管部门要及时召开根底教育、教研、教科、督导等相关部门会议，研究视导对象的开展概况，制定初步的视导方案。再组织相关负责人到基层学校调研，不断完善视导方案。视导方案形成后，还要邀请有关教育

4、专家和学校指导进展论证，论证通过后再付诸施行。(二)精心选配视导人员视导人员是教学视导的主体，视导人员的选配也关系到视导的成效。在视导人员的选配上，要遵循专家和一线老师互相搭配的原那么，重视视导人员的年龄、资历、学术构成。例如，视导组长的选配，要考虑其知识渊博，有长期的教育教学管理经历，有一定的知名度和声威，有较高的教育教学研究成果，有先进的办学理念。对视导组成员的选定，要强调工作责任心强，有较高的专业程度，有丰富的教育教学理论，有较强的组织协调才能和科研才能，且来源于不同层次的学校。(三)明确视导的内容教学视导应进一步明确视导的重点是教育教学。在教育方面，视导组要关注学生的养成教育，检查学校

5、的日常行为标准教育、播送操情况、集体就餐情况、作业标准情况、课堂教学标准情况；要关注学生的品德教育，检查学校的思想品德课开展情况、爱国主义教育情况、集体主义教育情况、国旗下讲话等；要关注师德建立情况，从培训方案到施行，从过程培训到考评，从学生反映到老师的自主管理等等。在教学方面，视导组成员一要关注课堂教学，课堂教学是教育教学的主阵地，要检查课堂教学是否有效，是否表达自主学习的理念，是否浸透合作学习的方式方法，是否关注学生的全面成长，是否积极推进新课程改革。二要关注教学研究，要检查学校的课题研究的申报、过程管理和研究成果，要检查学校老师论文发表情况和质量，要积极参与视导学校的教研活动，检查教学研

6、究开展情况。三要关注校本教研。校本教研是一个学校师资队伍建立的重要内容，更是进步教育教学质量的重要途径，要检查学校是否开展行之有效的校本教研，以及校本教研的内容和成效。四要关注老师的教学情况，检查老师的教学方案、备课、作业、练习修改等情况。(四)优化视导的内涵多年以来，视导方式不断优化，但在新课程改革背景下，还应探究更先进的视导方式。1重视传统视导方式一是听，要听取学校指导的汇报，听取学校中层干部的介绍，听取广阔教职工和学生的反映，尤其要听取一线老师的心声。二是看，要多走一走校园，看一看校园环境；要观看学校的升旗仪式，看一看学校的爱国主义教育；要观看学校的早操和课间操情况，看一看学生的日常行为

7、标准。三是查，要加强学校的德育材料、师资队伍建立材料、教学管理材料，要通过检查，挖掘闪光点和亮点，发现缺乏和问题，为“导打下坚实的基矗2重视探究先进的视导方式新课程改革对教育教学提出了新的要求，学校在理论过程中可能会产生一些新的问题和缺乏，这就要求我们视导工作要因时而化，让视导工作更具有指导性，进步效益。可以采取集中视导和平时抽查相结合的方法，让视导工作成为一种常态工作。(五)重视教学视导效益1、视导前要召开相关会议会议要进一步强化责任，认真研读有关视导的要求，明确视导人员的分工和职责，明确视导的时间要求，明确视导工作纪律。2、视导中要及时处理好出现的新问题新情况视导过程中，视导成员发现的新问

8、题、新情况，都要及时召开专题会议研究，不断调整和优化视导内容和形式。3、加强对视导工作的总结视导组要客观、公正、全面地对视导学校进展总结评价，尤其要高度重视“导，充分发挥“导的功能，给视导学校提出指导性意见和建议。视导总结报告要在一定范围内公开，要及时送交有关指导审阅。4、要重视视导结果的应用教育主管部门要催促视导学校针对视导问题，及时整改到位。视导学校要及时召开全校教职工会议，传达视导工作精神，制定相关措施，积极落实视导的指导要求，不断进步教育教学绩效。(六)创新教学视导方法根据不同时期的教学任务，教学视导的方向、目的、内容的不同。教研部门要立足区域教育教学工作实际，创新视导方法。1开展专题性视导可在每学期中随机进展，采取集体视导与个人视导相结合的方式，以教育教学工作中某项重要工作为主要内容开展专题视导，理解局部学校专项教育教学工作现状，指导面上工作。2开展诊断性视导可安排在暑假开学后，此视导除做好新学期的规划，重点放在强化新老师培养上，主要是听新老师或第一次送毕业班老师的课，发现新秀，扶植新人，查漏补缺，改良工作