好人文化观作文800字作文高中2篇

1、篇1：好人文化观作文800字作文高中“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由, 为他人着想的善良”，这是“茅盾文学奖”作品人世间的作者梁 晓声从文明、文化的角度，为“好人”定下的标准。做个好人，是对 人性、人心的内在要求。时代出题，青年答卷，作为新一代的中国青 年，我们又将成为一个怎样的人?毋容置疑，我们要成为一个符合“好 人文化观”的向上而生，向善而为，向美而行的时代新人。向上而生，就要有“自强不息勇成长，明德格物尚自觉”的追求。向上而生，是中华儿女几千年来奋斗不息精神的内核。没有人规 定过，青年，应该活成什么样子，但是我想：青年应心如竹子，总是 向上而生。向上而生，就是要具有

2、“自强不息勇成长，明德格物尚自 觉”的追求;正如梁晓声先生所言，要有“根植于内心的修养，无需 提醒的自觉”。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”，青 年就应该具有海伦凯勒那样自强不息的品质；“大学之道，在明明 德”，青年就应该具有蔺相如那样植根于内心的修养；“致知在格物， 格物而后知至”，青年应该具有屠呦呦那样深入探究、坚定执着的追 求。作为向上而生的青年，这些品质、修养，都应该内化成为生命成 长无需提醒的自觉。少年初长成，唯有具备向上而生的这些追求，才 能真正的鲜衣怒马致芳华。向善而为，就要有“奉献丹心积善留，助人过度稻粱谋”的精神。向善而为，是推动中华民族向前开展的动力。狄更斯曾说：

3、“爱， 能使世界转动”，诚然，无论是帮助老奶奶背米的屈原，还是帮助老 人捡草鞋的张良;无论是创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊康香 夫妇，还是火海救人英雄王峰;无论是新时代“四有”好老师典范王 红旭，还是疫情中志愿服务、守护医护的快递员汪勇；他们都因有“奉 献丹心积善留，助人过度稻粱谋”的精神，高尚了灵魂，诠释了 “为 他人着想的善良”的内涵。要做一位新时代的合格青年，我们怎能忘 记雨果所说“善是精神世界的阳光”，怎能忘记葛洪之言“一言之善， 重于千金”，我们要向善而为，传承向善的精神，才能在成为时代新 人的路上行稳致远。向美而行，就要有“我不担当与阿谁，俯首甘为孺子牛”的境界。向美而行，是创

4、造辉煌未来的要求。“哪有什么岁月静好，只不 过有人替你负重前行”，没有一代代共产党人的向美而行，哪来祖国 的繁荣富强;没有扶贫工作人员的向美而行，哪来832个贫困县的全 部摘帽；没有“逆行者”的向美而行，哪来山河无恙。扶贫干部黄文 秀因公殉职，用青春向美而行;共和国勋章获得者钟南山，83岁逆行 出征武汉，因担当向美而行;丽江华坪女子高级中学校长张桂梅无私 奉献，用教育向美而行。作为即将或已经成年的中国青年，理应接过 创造美好明天的使命，向典范学习，涵养“我不担当与阿谁，俯首甘 为孺子牛”的人生境界，不负青春向美而行，不负韶华放牧希望。柴静说过，国家是由一个个具体的人构成、创造并决定的。而今 中

5、国青年，正是初生之阳，也是即将踏入社会成为引领时代开展的主 力军。愿我们每一个人都能如拥有“植根于内心的修养，无需提醒的 自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良”，向上、向善、向 美，在我们自己的人世间，演绎精彩人生。篇2：好人文化观作文800字作文高中“努力向上，至善至美。”是新时代的我们所应具备的，亦是人 世间所告诉我们的。新时代，新征程，“好人文化观”便应厚植于 心，做一个向善、向上、向美的中国新青年，选一个美丽和谐向好的 中国“人世间”。使心中“世间”向善，心在桃源，身在桃源。“为他人着想的善良”“根植于内心的修养”，恰是通往心中” 桃源”的天路。如果人人都向善，善良互助，与人友善

6、，待人和善， 那我们的社会定是一番“桃源”。面对天降“红雨”，手举吊瓶等待 失主的热心市民王先生;借给医院病人家属厨房，最终建立爱心厨房 的老夫妇;带着自家熊孩子登门抱歉赔偿的妈妈都是以向善之心, 温暖着这个社会，影响着这个人世间，向善让社会上人与人之间多了 些理解包容，多了些关心保护，让自己不落尘网，让自己心处桃源， 身处桃源。使心中“灵魂”向上，身在泥潭，心在云端。“如果心在泥潭，满眼望去，那么都是泥潭;假设身在泥潭，心在云 端，满眼望去，那么均是美好的风景”，均是向上的人世间。人性应向 上，即使身处幽谷，也能处处风景。（获取更多高中作文素材请搜索 关注微信公众号：高中语文作文）人性向上，会在疏食冷水中见颜回 之乐;会在穷冬寒雪中品宋濂之甜;会在放逐途中见吕览风采;亦 会在河中央见诗经飘洒人性向上，人心向上，会使我们在新 时代的大浪淘沙中永秉一颗炽热的心，一缕热气腾腾的灵魂。使心中“树林”何美，身在枯林，机木逢春。“枯木逢春”，是美得震憾的风景，倘假设我们心里枯木有向美而 生的动力，树也会开花。人心亦然，人心向美，我们处于的世间亦会 花开满城。新时代，向美的人心是行于深山沟壑上记录真实中国的她; 向美的人心是满耳静悄仍活出了自己风采的她；向美的人心是双腿残 疾仍光鲜开朗的她：向美的人心是满身伤痛却始终伴着学生的她 她们，他们，我们，更应有一颗向美的心，让自