四年级《跳跃》优秀教学设计

1、-教材分析跳跃是小学阶段体育教学的重点内容；水平二的课程目标是通过多种练习形式开展跳跃能力。 本课重点是让学生学会单、双脚跳的动作方法，关注跳跃时的摆臂与脚用力蹬力的作用，引导学生针 对不同的跳跃采用合理的摆臂方式和脚蹬地的协调配合，从而更好地完成跳跃效果。同时通过跳跃练 习和游戏开展学生的上下肢力量，灵敏性和协调性，全面提高学生的身体素质，为学生的终身 体育 打下良好的基础。二学情分析教法：本课采用的是讲解示范法，引导提示法、激励法，教师通过生动的语言和形象的动作配 上欢快的音乐，激发学生的学练兴趣，启发学生的主动参与、自主学练。学法：本课采用的学法主要有观察法、尝试法合作法、展示法等，教学

2、过程中，学生在教师的 提示下，自主合作，进行技能性游戏；在导与学的双重作用下，学生尽情发挥自己，从而使课堂达 到高潮。策略：课上采用自主体验，小组合作的练习形式，为学生提供了能力开展的空间；教学中，让 学生自己先设计各种各样的“障碍物”，然后让学生进行“连续跳过障碍物”动作练习，即锻炼了学生的 运动能力，又锻炼了学生动手、动脑能力及想象力。学生在生动活泼、和谐的课堂气氛中，真正体 验到体育运动所带来的快乐。三教学目标：.激发学生参与体育的兴趣，让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中。.让学生学会单、双脚跳的动作方法。.通过设置情境，启发学生的想象力，提高身体的协调性，开展跳跃能力。4

3、.通过游戏培养学生自主、合作、探究，提倡相互协作的集体主义精神，教育学生在练习中勇 于超越自B，在比赛中做到诚信、公平。四-教学过程：教材1、跳跃与游戏：单、双脚起跳，连续跃过障碍物；2、游戏：弯道跃过各种障碍物。场地与器材小海绵垫12块录音机1台呼拉圈2个教学目标1、能积极、主动地参加各种形式的单脚跳游戏，并对跳跃活动表现浓厚的、兴趣；2、初步学会用有力腿迅速蹬地跳起的方法，开展弹跳力量和身体的协调能力。3、发扬积极进取的精神，与同伴友好相处，互相帮助。教学重点蹬摆协调配合，屈膝缓冲。教学难点协调连续进行。教学顺序时间分配教学内容指导与练习法130”开始局部-、课堂常规1、集体师生问好；2、

4、教师宣布本课学习目标；3、教师介绍本课活动内容。-、1、组织队形，全班按四列横队集合。OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教师2、要求：明确目标，激发情绪。330”二、在教师带着下进行游戏前跳跃活动的专门练习（音乐伴奏）1、简单的原地踏步，做快速有力的上跳练习；2、即兴自创性韵律练习。二、1、在教师带着下，学生模仿做各种简单踏步和上跳动作；2、在音乐伴奏下，师生共同参与即兴自创性韵律练习；3、要求：动作优美、富有童趣。20，基本局部-、跳跃和游戏：“单脚起跳，连续跃过障碍物”；1、练习内容：(1)教师组织学生进行“连续跳过障碍物”完整动作练习；it - it ，看谁跳得好；(3)单脚起

5、跳自创练习展示；(4)看谁跳得高(跑跳跃过折叠垫)(5) “看谁跳得远”(跑跳跳过海绵垫)2、练习重点：弹性屈伸，用力蹬地，展体跳出，轻松落地。三、1、练习队形XXXXXXXX X X X X X X3、激发学生的想像力，使学生主动参与学和练。4、观察巡视，发现问题。要求：给每个学生一个展示的平台。2、教与学法：(1)教师先示范，并讲解：“单脚起跳”的动作方法与要领。(2)在教师的带着下，音乐伴奏，学生模仿各种动物在教师指定场地跃过障碍物。(3)要求学生自主发挥，自创动作，自我展示，自我开展的能力。(4)在教师的引导下，进行分组练习，组长要发挥指挥和平安保护作用。(5)教师巡视指导，启发诱导学

6、生进行练习，抓住动作重点，体验动作方法。(6)教师随时给予表扬鼓励，帮助学生树立成功的自信心。3、要求：充满自信，参与探究，展示自我，身心愉悦。四12，二、游戏：弯道跃过各种障碍物1、创设情境，引导学生进入角色。2、掌握重点，探究跳跃过程。3、初步掌握动作要领，突出重点。四、1、组织队形、散点OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO2、教与学法(1)游戏前，放松活动，音乐伴奏(2)教师示范，并讲解游戏规那么与要求后，进行“弯道障碍跳”游戏。(3)游戏开始：学生听到教师发令后，第一队队员开始穿跃障碍物，然后到第二个队员，依次 进行，不记成绩。(4)师生共同畅谈游戏感受，让同学们评出特别好的同学，教师给予表扬鼓励，对个别有困难 的学生加以引导与帮助，并以增强他们的自信心。五2，结束局部-、整理放松活动：音乐伴奏放松舞步五、1、组织队形、散点2、教与