机械制造专业机床课教学改革的研讨

1、机械制造专业机床课教学改革的研讨摘要：本文结合实际情况，介绍了如何制定合适区域经济开展需求的机床维修人才培养方案，并对人才培养过程中的培养形式、理论教学体系、校内外实训基地建立等问题进展了有益的研究和探究。关键词：机床维修；理论教学体系；实训基地建立；研讨黄石职业技术学院自2021年开设机械制造专业以来，组织了一批专业老师深化省机械行业的工厂企业进展社会调查，理解专业人才需求情况，得悉很多企业迫切需要应用型的机床设备维修工程技术人员，根据区域经济开展对人才的需求情况，我院决定对?金属切削机床?课进展教学体系、教学内容和教学方式的改革。一、人才培养方案1.人才需求状况学院所在的黄石市位于湖北省东

2、部，处在武汉、九江、鄂州等大城市形成的金三角中心地带。近年来，正在大力开展汽车零配件、新能源装备制造、起重运输、矿山机械等产业群，构筑标志性工业板块。据调查，黄石及周边制造行业的绝大多数企业缺少大量机床维修人员。据劳动部门调查统计，机械行业企业对机床维修人员各学历层次人才的需求情况中高职学历约占89%，机械技术人才需求旺盛。本专业的开展和建立具有良好的行业背景和人才需求优势，加大本专业高技能人才的培养力度是当前刻不容缓的任务。2.课程定位根据区域经济开展对机械维修高技能应用型人才的要求，秉承我院“工学结合，厚能强能，根植一线，效劳社会的高职教育办学特色，本课程面向黄石及周边各类制造企业，培养适

3、应现代制造业需要，德、智、体、美全面开展，具有机床维修的根底理论、专业知识、根本技能和专业技术应用才能，在工业消费第一线，能从事机械设备的拆卸与装配、典型机床的故障诊断及维修高技能应用型人才。3.培养方案在总结机械制造专业多年来办学经历的根底上，经过广泛的调研和认真的讨论，我们明确了课程改革的根本思路，即：以进步人才培养质量为目的，根据职业岗位群的要求确定人才培养目的和培养规格；以才能为中心构建理论教学体系和理论教学体系，拓宽根底，注重理论，加强才能培养，进步综合素质；加强校内外实训基地建立和师资队伍建立，为社会培养合格的机床维修实用人才。知识方面：要求较系统地掌握本专业领域的根本理论知识，主

4、要包括机床维修的方案、易损件的修复、维修工具的使用、机床的拆卸与装配、机床故障诊断与维修等的根底理论和应用知识。才能方面：旨在使学生应用所学的根底理论和根本知识解决修理中的实际问题，进步动手才能，掌握典型机床的修理方法和步骤，只要掌握好两三种机床，便可收到一直百晓，融会贯穿之效。素质方面：要求具有良好的思想政治素质、品质素质、身体心理素质、科学文化素质和职业素质，具有较扎实的自然科学根底和较好的人文社会科学根底，具有一定的英汉互译专业技术资料才能和技术交流才能；有较好的协作才能、公关才能、适应才能、创新创业才能等非技术性的相关才能。4.培养形式将人才培养形式划分为三个阶段：第一阶段：掌握机床维

5、修的根本知识。第二阶段：掌握机床设备的拆卸和装配，掌握机床故障诊断与维修。二、理论教学体系教学体系可分为理论教学和理论教学两个方面，并要求突出根底理论知识的应用和理论才能培养。以“必需、够用的原那么构建理论教学体系。理论中，强调理论指导理论、理论效劳理论。在对理论教学体系、课程内容改革的充分认识、调研根底上，对一些环节进展必要的整合和优化，从而节约课时数。利用多媒体教学手段，进步理论教学单位学时的信息量。为了突出理论才能的培养，我们建立了相对独立的理论教学体系。详细从如下几个方面进展了探究和理论。1.合理设计理论内容针对理论教学，按照课程理论的操作步骤和实际工作程序，根据实训室条件与环境，结合

6、学生的知识构造和承受才能，合理设计各个环节理论内容，采用虚拟与真实相结合的实训方法，实现“教、学、做的统一。2.构建课堂实训基地一体化的课程体系以工作过程为载体对原的课程体系进展解构，并按照职业行动才能的要求进展重构，设计专业课程体系。3.加大理论教学在教学方案中的比重4.建立科学的成绩考核制度三、实训基地建立实训基地建立是课程改革的重点，设施完备、先进的实训基地为学生综合职业才能的培养与形成提供了有力的保障。在进展实训基地建立时应采用校内、外实训基地建立相结合的方式。1.校内实训基地建立我院机床维修实训中心，近年来，围绕该专业不断加大实训条件的建立。现有普通车床20台，普通铣床10台，数控机

7、床30台是一个集教学、实训、消费为一体的综合性实训基地。2.校外实习基地建立目前，机床维修已经建立了关系稳定的校外实习基地15家，并签订了校外实训实习基地协议书，在人才培养、资源共享、师资培训、课程开发及技术交流等方面发挥了积极作用，根本满足了顶岗实习及实训要求。四、完毕语本着教学内容综合化、职业化、技能化的原那么，结合工厂消费实际和实训条件，先后编写讲义四部。当然，在机床课教学改革中还存在许多问题有待进一步讨论和解决，如教学方案中还存在某些理论环节和课程衔接不好，课程体系还需要不断完善和优化，教学软件设施建立和教材建立还需要不断加强，与相关企业的产学合作还需不断深化创新等。我们要在现阶段教学改革的根底上，进一步理清思路，明确方向，深化教学改革，进步人才培养质量满足社会开展需求。参考文献：1李铁尧.金属切削机床北京：机械工业出版社，1990.2