三年级英语上册Module3BodyUnit5《Washyourface》教案教科版(广州三起)

1、三年级英语上册Module3BodyUnit5Washyourface教课设计教科版(广州,三起)三年级英语上册Module3BodyUnit5Washyourface教课设计教科版(广州,三起)4/4三年级英语上册Module3BodyUnit5Washyourface教课设计教科版(广州,三起)WashMyFace一、教课内容Unit4WashYourFaceDialogue二、教课目的1语言知识目标：1）能掌握以下语言：单词：“三会”：wash,brush,all,right,dad,clean,mum,teeth,“四会”：your,Mrs,but,短语：washyourhands,w

2、ashyourface,brushyourhair,cleanyourears,cleanyourteeth句型：Allright.OK.2）语法：初步感知指令性语言。2语言技术目标：1）能听闻并认读本课的单词、词组和句型。2）能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。3）能念本课的小诗（改编后），并配上相应的动作。能曲稿课的歌曲，并配上相应的动作。5）能听闻认读理解课文。3教课策略目标：经过游戏教课，提升学生的学习兴趣和参加讲堂活动的踊跃性，养成优秀的学习习惯。三、教课要点本课“三会”和“四会”的语言知识。2)本课所学的指令性语言washyourhands,washyourface,brush

3、yourhair,cleanyourears,cleanyourteeth本课课文。四、教课难点1)单词的正确发音，如wash,brush,clean,teeth。新词but的正确理解。句型的正确理解及正确运用。五、教课过程Warmingup1Singasong播放迪士尼英语歌碟,让学生听FunnyFaces这首歌。（目的：创造轻松的讲堂气氛并让学生复习身体部位的单词。）2复习部分身体部位单词。1）复习部分身体部位单词，并学习新词teeth。利用自制课件或许拿图片复习身体部位单词。课件说明：用各样形状遮住身体部分的一部分，让学生猜是什么。也可拿图片遮住一部分让学生猜。能够趁便学习新单词teet

4、h，教师先呈现再教授。2）Simonsays游戏复习身体部位单词，并学习新词your。教师发指令玩Simonsays游戏：Touchyournosemouthheadhandhair等等。（目的：这是个发指令的游戏，可为学习washyourhands等词组做了铺垫。在这里学习单词your，化解了难点，防止了新词一同教的麻烦，既可复习旧知又可学习新知。）Presentationandpractice1情形整体体现新词组：washyourhands,washyourface,brushyourhair,cleanyourears,cleanyourteeth。（目的：防止直接引出的单一，让学生在不

5、知不觉中游戏中学习知识。）1）教师向学生发问每日清晨上学前在家里做了什么？而后教师告诉学生自己做了什么：Everymorning，I（usually）washmyhands,thenIcleanmyteeth,andthenIwashmyfaceandcleanmyears,atlastIbrushmyhair.教师带毛巾，牙刷，棉签和梳子，一边讲一边做动作，学生听和看。希望学生经过听和看理解句子意思。2）教师边说边做动作，学生随着老师做动作。帮助学生把句子的音义联系起来。3）教师说句子，学生仿说句子。教师板书新词组，教师读学生指认，最后教师带读。解决学生刚学习英语认读的困难。4）学生小组内练

6、习。2演练新词组。1）念本课的小诗（改编后）。念小诗的目的是演练新词组，并让学生认识元音字母，有两个短语较难因此改编为学生易上口的内容，同时兼备到了押韵。改编后小诗以下：A,A,AE,E,EI,I,IO,O,OU,U,UWashyourface.Brushyourteeth.Cleanyoureyes.Cleanyournose.Thankyou,thankyou.2）曲稿课的歌曲：Thisistheway第一遍，学生听并做动作；第二、三遍，学生跟唱，做动作。(这首歌曲旋律很简单上口，主要的歌词都是刚学习的新词组，在这里唱有两个目的：一是能够演练新词组，让学生达到娴熟的程度；二是三年级学生年纪

7、偏小，在这个时候唱歌歇息一下能够缓解学习的疲惫。)3情形体现礼貌答语Allright.OK.1）方才唱歌做动作学生很喜悦可能会把头发弄乱，教师向一个头发比较乱的同学发出指令：xxx,brushyourhair，please.并指引学生回答OK，教师加手势帮助理解。教师带读句子并板书。教师再向其余几个同学发出指令，告诉学生也能够用Allright.回答。教师带读句子并板书。2）小组内演练：一世发命令，一世回答并做动作。(目的：能够稳固词组与句型。可是要向学生们重申待人要礼貌。)Consolidation1教师播放光碟，第一遍，要修业生听并能做动作。检查学生对新知识的掌握程度。2第二遍，学生听课文

8、。3跟读课文2次。4教师帮助学生解决单词Mrs,but,dad,muma)让学生找出不理解的地方，进行议论，比方Mrs,but让学生小组内议论学生解说，若不全面，老师可加指引。让学生频频读Butmum的上下文，指引学生透辟理解Butmum的语境，帮助学生能较好地理解but的意思。5学生小组内，集体朗诵课文。6教师在黑板上出示课文插图和句子，让学生连线认读。（目的：解决学生刚学习英语认读的困难，也是检测学习成效。）Conclusion1看图说句子（课本P17第2题）检测学习成效。1）老师指引学生看图中的人物。2）让学生小组内议论。3）个别抽检。2教师指引学生总结本节课所学内容Homework1抄录并拼读新单词。2听读课文20分钟，程度不是很好的学