2022小学教师培训工作总结

1、第 PAGE23 页 共 NUMPAGES23 页2022小学老师培训工作总结2022小学老师培训工作总结1最近，在某个不经意的瞬间，听到这样一句话不忘初心，方得始终。起初没觉得这句话有多惊艳，在以后的日子里，某个繁星绚烂的夜晚里，突然对这句话有了很深化的理解，对于初心也有了重新的定义。最初，接触到爱诺时，我是先听到的它的名字，当时，只知道它即将作为我园的一门特色课程要在全园推广。后来，我是做了爱诺的助教老师。这时，我才对这门课程有了理解。它和传统课程有着很大的区别，假如说传统课程是为了培养孩子的学习才能的话，那爱诺课程培养的就是如何让幼儿拥有很强的自主学习才能，而且它同时培养了幼儿的沟通才能

2、和创造性思维的才能。在我们学完水果乐园后，许多小朋友对小种子产生了很浓烈的兴趣，他们会在吃水果时会去找水果的小种子，不信，你瞧，看那认真的小眼神。而且我们的小朋友不止对水果的小种子感兴趣，还对一些他们看到的实物或者植物的种子很感兴趣，你们看看，他们在种什么，没想到吧，他们在种大蒜。我们的初心就是陪伴指导幼儿并且和他们一起去学习他们感兴趣的东西，从而激发幼儿的自主学习才能和他们的创造性思维，并且在这个过程中培养幼儿的人际交往才能。那时，我的初心是要做一个优秀的助教。后来，通过自己的努力我做到了。当我今年自己带了班时，我的初心是，让我带的幼儿都具有自己的个性，自己的见解，有自己独一无二的特点，我要

3、做个优秀的主教老师。因此，在我们学习飞禽世界这个主题的过程中，我做了很多的活动。比方，在我们班的小朋友，对于不同的鸟都有自己的看法，都有自己喜欢的鸟，而且都可以说出自己喜欢那种鸟的原因，而我为了让他们证明自己对于自己喜欢的鸟儿很理解，我成心把爱诺字卡中的那些鸟儿的图片剪成了不同的形状，做了处理，变成了可以拼起来的拼图。当我把这些拼图拿出来，让他们去拼的时候，他们都信心满满的告诉我说，我会拼，我肯定能拼出来时，我在那里，只是微笑，我想是时候让他们感受一些挫折了。于是，我先让那些自信心很强的小朋友，把这件事想的很容易的小朋友自己独立去完成一幅完好的拼图，结果，他们没有一个小朋友可以独立完成，都在那

4、挠头，于是，我问他们：这个拼图好拼吗?他们异口同声的答复我说：不好拼。你们一个人能完成吗?不能。那怎么办啊?有一个小朋友举手说：我可以让咱们班的小朋友和我一起拼。他的这个建议立即被其他小朋友赞成，于是，我们进展了分组，去进展拼图比赛。你们看，他们拼的多认真啊。最后，他们都成功的完成了拼图，并且能说出图片上鸟的名字、特征、雌雄。而且还和其他小朋友分享他们拼图的经历，以及他们是如何合作的。家长们也反应，很多孩子如何喜欢爱诺，喜欢鸟儿的情况，这个时候，我的内心发生了变化，我忘记了我最初对自己，对幼儿的承诺。我开场要求每个孩子都到达我的目的，到达了就是优秀。其实，这个时候，我也是痛苦的。可是，我不知道

5、如何做，而我又不愿意去成认自己的缺乏。直到庞老师来我园做培训，让我真正正视了自己的缺乏，原来我那样的行为就是已经对孩子一刀切了，我以前还不成认。庞老师说，一刀切的孩子，不能让缺乏的孩子进步，也不能让有才能的孩子得到开展。咱们传统的课程就是用一个目的要求所有的孩子，而爱诺课程认为每个孩子都是优秀的，都有自己的闪光点。于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加爱我了。2022小学老师培训工作总结220_学年，我校按照上级部门的指示精神和详细要求，认真贯彻各级师训文件精神，并根据学校老师开展需要，扎实开展老师培训工作。一年下来获得良好的成绩，现将20_学年老师培训工作做如下总结：一、加强老师队伍建立

6、，重师德内涵_1、加强理论学习，完善老师自身道德素质。老师的职业道德建立是学校工作的重要局部，本年组织老师学习了浙江省义务教育条例，青田县老师教学标准，在学习的过程中，每位老师学习认真，做好笔记，写体会。并组织老师进展了面对面的交流，并针对老师在日常生活中遇到的师生关系处理案例进展讨论。2、通过多渠道进展师德师风建立。为了进一步进步全体老师的政治思想素质和职业道德程度，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。结合学校的实际情况开学初由校长室第一天对到校的新老进展了师德方面的培训，组织老师学习了、师魂、老师文明礼仪、争做反思型老师等师德专题讲座。除此，学校的还组织老师认真学习了省教育厅

7、召开的“减负”视频会议、全县教育工作会议、全县校长会议精神。并通过各种活动，积极引导老师自觉关心国内外大事，自觉关心政治，进步老师的政治觉悟。3、加强依法治教意识。认真贯彻执行中小学老师职业道德标准，深化领会中小学老师职业道德标准的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪老师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于老师职业道德的行为。以此来加强师德师风建立，树立新型老师形象。二、活动形式多样，重师资有效培训(一)理论学习，夯实根底1、开展读好书活动，构建“学习型老师组织”。为使老师能及时理解课程改革新动态，掌握现

8、代化教育教学理论，为老师专门开设了“希望书吧”，并购置了大量的书籍，并为每位老师订阅各类教育类报刊杂志，供老师阅读。并向老师推荐了做一流的教学能手、做的老师我为谁工作等100本老师必读好书，要求老师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，保证每学期读12本教育论著，并作好读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验。并分阶段组织老师进展读书体会交流，努力使老师真正成为一位“学习型老师”。2、加强学习，进步认识，转变教育观念。教诲处有方案地组织老师学习新课程理念，我们采用集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资。一年来先后集中组织老师了观看了教育专家李镇西以心灵赢得心灵、钱志亮的有效

9、课堂哪儿来?讨论怎样上好一节课等教育专家的视频讲座。除此之外学校组织老师分学科分时间观摩相关学科名师的课堂教学实录。组织老师学习“新课程与教学改革”等有关专著，本学期集中老师先后学习了中小学各学科的教学建议，观看新课程相关名师的课堂教学录象及教育专家教育专题讲座。使老师树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，吸收现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学形式。(二)充分发挥老师培训管理平台功能，合理安排老师外出培训。本年度，根据上级文件精神及学校的实际情况，制定了季宅乡中心学校老师专业开展培训五年规划，并指导老师制定了老师个人五年开展规划。同时有效组织老师进展平台选课，一年下来，学校按照每位

10、老师每学期参加24学时的培训一次，5年内参加90学时培训一次的要求，保质保量的完成培训任务。(三)联络教科研，扎实抓好校本教研工作1、加强以教研组为单位的教研活动。本年度要求老师积极做好各项教研活动，并在活动中做好各项记录。对上公开课的老师进展评课、打分，并要求上课老师在备课后要先在教研组里进展说课然后再进展上课。在备课、说课、上课、评课的过程中，既锻炼了开课的老师、又提升了教研组的合作才能。一年度下来，老师们的课堂教学才能有了显著的进步。2、在教研学习上，以“走出去，引进来”为着眼点，来提升老师的自身素质与教学程度。本学期学校投入大量的精力与财力于这一方面。首先是组织老师走出去学习，先后派老

11、师去宁波、丽水、温州、青田、东、高湖等地学校听课、学习。一个年度以来共派出老师参加培训学习0多人次，并保证了每位老师一次外出学习的时机。老师学习后每次都必须向教研组内老师进展传达，营造了一人学习，多人受益的良好气氛，使老师的学习效益得到化。其次是邀请县教研室、县名师、学科带头人到我校进展教研活动并对学校老师进展指导。同时还与高湖、东等兄弟学校的老师来校进展同课异构等教研活动。他们的到来为我校带来了高程度的课堂教学展示，使本校老师受益匪浅，并从中学到了许多的教学新方法、新理念。校与校之间的结合教研，为学校年青老师提供了锻炼时机搭和展示的舞台，也给一局部老师带来了压力，让老师知道了自身的缺乏与平时

12、学习的重要性。通过“走出去，引进来”的活动，充分的调动老师们的工作积极性，活泼了学校的教研气氛。老师在学习中不断地完善自己，提升自己，把学到的方法和经历内化、吸收、展示。老师的教学程度也有了明显的进步。3、培养新老师，促进老老师。(1)开展新老师岗前培训，在新老师到校后，学校组织各科室对新老师进展岗前培训，让老师在最快的时间里，理解学校的一切，明确岗位要求，适应工作。(2)开展新老老师结对活动。学校委派一批有经历，有才能的优秀老师对3年内新老师进展指导与帮助。一年来新老师在外出的学习及老老师的指导与帮助下，很快地转变了角色，投入到教学当中。老老师在指导新老师的同时，又从新老师身上学到了一些新的

13、教学理念、教学思路甚至一些新的方法。在教与学的过程中进步了认识，完善了自身。新老老师之间的互相学习，互相促进，成了本校这个学期的一个亮点。4、开展根本功比赛，激活老师学习与理论内驱力。为了全面进步老师的素质程度，提升老师之间的竞争、合作、团结意识，学校开展硬笔、粉笔、师德演讲、美文诵读等各方面的根本功比赛。通过活动让老师更清楚的理解自己，明白这些根本功对于老师树立形象，以及管理好学生是必不可少的根底。懂得加强学习，进步自己的业务程度迫在眉睫，否那么就会被社会所淘汰，学生不要的人民老师。5、积极鼓励老师参加校内外举行的各项竞赛活动，例如县里组织的课堂教学竞赛及教学论文、案例评比等各项活动，努力促

14、使骨干老师脱颖而出。为了更好激发老师的积极性，学校在老师绩效考核上将老师参加各项活动的获奖情况纳入绩效考核范围。三、培训到位，及时考核，成效显著学校根据制定的校本培训方案，按方案开展各项培训，老师参与积极。在施行过程中做好老师的签到、管理、考核等工作，顺利完成了各类培训任务。通过一年的培训，我校老师师德师风不断改善，学校教研气氛浓重，老师专业才能得到不断地提升，教学才能有了很大的进步，教学质量稳步提升。老师并且在市县组织的评比活动中获得一系列的成绩。尤其在论文获奖方面有了质的飞跃。本学年论文方面有15人次获得奖励。四、存在的问题1、校本培训的工程主体意识不强。我们还不能根据本校开展的实际需要、

15、老师身体特点开展的需要制定实在的校本培训工程，使整个培训工作显得较为局限，缺乏针对性，对进步老师的实际教育教学才能、促进教育教学质量的进步还没有发挥出校本培训更高的作用。2、培训资的短缺，由于学校偏僻对各类教育前沿信息理解不及时、各类培训资很难搜集，其次自身老师培训资不善与积累，没有很好的到达资共享的目的。在今后培训中要注重老师资的搜集。由于学校教学设备落后，师资力量还较薄弱，我们将面临更大的挑战。但我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。2022小学老师培训工作总结3今年是新课程施行的第三年，按照县教委及县进

16、修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建立为核心、以进步老师施行新课程的理论才能为重点，着力促进老师专业开展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，获得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工作，对老师施行新课程的培训目的、任务、原那么、内容等均

17、做了详细的宣传及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步结实树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动1、首先开展以“树行风、促开展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为标准”，并重新审视自己的师德程度，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期赋予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求开展。活动中涌现出

18、了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部老师获得很好的成绩。3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识程度有大幅度进步。通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进

19、修及进步学历层次进修，到2022年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识程度有很大进步，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别获得全县排名第二、第三的好成绩。4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能准确把握学科改革的打破点，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教

20、学技能。其中物理学科的课改新理念在施行教学中有很好的详细表达，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中获得优异成绩，受到高度赞誉。以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学形式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢送和好评。结合“把新

21、的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们按照竞赛要求分别进展课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析p 材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务程度得以进步。这25节参赛课中，有相当一局部课理念新，方法新，老师根本功扎实，教学效果好。其中韩春梅老师的“亲爱的爸爸妈妈”一课以非常恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的

22、角色转变，老师扎实的根本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。马艳波、孙华美、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中马艳波、孙华美两位老师被选送参加县级学科教学能手评选，并同时获得数学学科教学能手称号。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实

23、际问题进展专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都可以正确对待在新课程施行过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程施行过程中出现的学科问题进展了课堂解析及做课研究，从而引领老师进一步进步新课程理论才能。6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术程度得到真正进步。通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术程度进步了一个层次，全体老师均具备初级程度，其中90%的老师已到达中级程度，微机老师王淑涛和许东生的计算机操作才能很强，实际操作才能已到达高级程度。计算机辅助教学也有新起色，邸建双老师的电

24、教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作标准化，以促实效性在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对老师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的老师进展了表彰，对不履行职责的老师进展批评，并把老师参加培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为标准，以促进下步工作。总之，我校的新课程师资培训工作获得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结经历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。2022小学老师培训工作总结4老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续开展的根底

25、。全面推进素质教育，深化进展课程改革，培养具有创新精神和理论才能的学生，必需要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面进步老师素质的重要途径。加强老师队伍建立，进步老师的师德和业务程度是进步老师教育教学才能的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力进步老师专业化程度。学校加强了对校本培训过程的管

26、理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展情况，对老师产生鼓励作用。二、抓好常规学习培训，进步老师政治业务素质。学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，进步老师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。在政治学习时间，学校主要针对老师修养进展培训。组织了法律法规、心理安康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体老师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经历交流、德育研

27、讨等。这些培训方式和内容对老师自身素质进步帮助很大。学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织老师进展教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体个性的问题通过自学和研讨解决。三、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进老师专业化开展。学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务才能的进步，想方设法安排骨干老师参加各级各类的培训学习。并制定了骨干老师结对“一帮一”活动。平时参加外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责给予补助，为老师的学习提供效劳及经济补贴。(一)骨干老师用课堂

28、引领思想。教研的效果如何，通过课堂来反映，老师的收获如何，通过课堂来表达。学生的开展，就是老师的成功;老师的开展，才是学校的成功。我校的教研思想，课改思想，首先由骨干老师来表达，表达在每一天的每一节课。我校骨干老师可以用课堂说话，用自己的学生说话。我校骨干老师每学期上一节展示课，用他们的课堂理论相全校老师传达新的课该理念，引领老师走进新的课堂，感受新的理念，理论新的课堂形式，为学校校本培训提供现场。(二)总结反思，让老师听到成长的声音。反思是老师以自己的职业活动为考虑对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展审视和分析p 的过程，是“老师专业开展和自我成长的核心因素”。我校不但重

29、视老师教学工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反思。1、通过工作总结来反思。我校老师，不管年龄大小，教龄长短，资格上下，兼职多少，人人都撰写工作总结，人人都重视工作总结。工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教务工作”、“总务工作”有的老师每学期写一份，不管篇幅长短，总是个人工作的经历结晶。2、通过交流的课堂来反思。每学期我校都会开展一些教研课，还有中学开展骨干老师、新老师的教研观摩课。在这些活动中，我校老师执教的课堂教学受到大家的一致好评，同时也较大程度地促使全体老师对自身课堂进展反思，从而促使骨干老师更加成熟，年轻老师快速成长。四、创造条件，让培训迈上新的台阶。1

30、、提供培训的时间。为保证学习的时间，每周组织政治、业务学习各一次，每月开展专题讲座一次，并把出席情况列入老师日常考勤中，与考勤奖挂钩。2、拓宽交流的平台。我校每期都派多名老师参加进修学校组织的老师培训，如班主任、骨干老师培训班、新课程培训班讲座、新老师培训等，通过这些活动的参与，加速了我校骨干老师的成熟，新老师的成长。另外还有一些外出培训学习的时机，这对于我们这所经济比拟薄弱的学校来说也是件不容易的事情，这些活动更是拓展了老师的眼界。五、校本教研的详细做法(一)搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校将这项活动改为学校安排，老师自定授课时间。讲课

31、老师课前精心准备、听课老师在听课中对照自己备课授课时的缺乏，力求在自己教学中改良。通过评课互相交流、共同进步。我校还建立随堂听课制度，随堂听课可以获得更多的理解老师的时机，得到更真实的课堂第一手资料。它有利于听课者近间隔 地理解老师日常教学工作时的态度、方法和情感，理解老师真实的教学程度和课堂管理学生、与学生互动的才能;有利于发现老师在日常教学中存在的问题;有利于促进老师的日常教学工作，催促老师在今后的教学工作中去认真钻研教材、设计教法学法、进步课堂教学效率。不仅有利于教学管理人员把握老师教学动态，理解各班级学生学习状态，落实教学常态化管理措施，而且有利于老师改良课堂，转变观念，进步课堂教学质

32、量。学校重视对老师进展信息技术培训，进步老师应用信息技术的才能。充分利用教育网络为老师选取优秀的老师培训资对老师进展培训。鼓励老师参加继续教育的网上学习，使老师可以与专家交流，开拓视野。进步老师教育教学程度。六、校本培训存在的问题：缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。经过近几年的理论总结，我们发现还有一些缺乏的地方。1、我们在开展各项活动时，有个别老师出现应付了事的现象，没有认真对待。2、在老师根本功训练上，过于重视教学工作，偶然无视校本培训，缺少力度。3、有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性。七、校本培训今后努力方向与措施：针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：1、加强领导监视，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。2、结合我校实际情况，制定各类考评方案，对广阔老师进展量化考评，学期末、年终公开考评结果。3、穿插不定期的抽查形式，发现问题，及时例会说明。校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展，给老师们提供了一个很好的学习进步的平台，我相信在上级领导的关心下，在全体老师的共同努力下相信，在我校全体老师的努力下，