浅论中职美术教学中学生创新能力的培养

1、浅论中职美术教学中学生创新才能的培养当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。美术教育是最有利于培养艺术创造力的学科之一，怎样在中职美术教学中开掘、培养学生的创新才能是每一位中职美术教师都必须考虑的课题。我们应当敢于打破传统教学形式，不断探究先进教学方法，注重对学生创新才能的培养，挖掘学生最大的创造潜能。一、目前中职美术教学面临的困境目前大部分中职学校普遍对美术教育重视程度不够，甚至有的学校认为美术课程是一门可有可无的学科。许多学校不但美术课程开设严重缺乏，而且在教学理论中，美术课也常常因为其他学科或活动而无故取消，造成教师和学生对美术教育的关注不够。美术学科的考核标准也相

2、对宽松，学生无压力也无动力。其次，许多学校根本没有专业的美术人才担任美术教学，由其他学科教师兼课，专业程度较低，教師本身缺乏创新思维和创新意识。在教学方法上，也是固守传统教学形式，不利于激发学生的创新才能。以上的种种情况都大大限制了在美术教学中学生创新才能的培养，需要采取针对性的措施加以改进，努力进步学生的创新才能。二、中职美术教学中学生创新才能培养的措施1.加强对中职美术教学的重视和投入美术教育的重点在创新，创新才能的培养将会让学生受益一生。中职学校不能只注重专业课程的建立，而忽略了美术教育的投入，学校应当严格按照人才培养方案开设美术课程，提供必要的场地和设施供教学使用，聘任专业美术教师授课

3、。为加快进步美术教师的专业素质，还可以举办美术教师培训班，为美术教师创造参加进修的时机或选派青年骨干教师到美术学院进修。在教学理论中要杜绝私自占用美术课程时间进展其他活动，从学校、教师、学生三者出发，给予美术教育以足够的重视和关注。2.进步教师自身的创新才能教师是教学的详细施行者，在培养学生创新思维和创新才能中起着非常重要的作用。教师自身的专业程度和创新才能对学生的创新才能的激发有着很大的影响。每一个中职学校都必须聘任有经历的专业教师进展美术课的授课。同时，教师应该努力进步自身的专业根底知识，在原有的专业根底之上，可以通过中职美术论坛、校园网等平台挖掘美术资源，进展自修，不断提升自己的创新才能

4、和创新意识；在教学上，要打破传统填鸭式教学形式，及时更新教学理念，探究创新教学方法，注重激发学生的美术创新思维，培养学生的创新才能。3.因材施教，鼓励个性开展中职美术教育注重的是创新才能的培养，创新本身就具备独特性，因此，培养学生创新才能就必须鼓励学生开展个性品质。在详细的美术教学理论活动中，注意因材施教，充分关注学生的兴趣爱好，尊重学生的个性思维，教师不能对学生的特异思维予以嘲笑、挖苦。例如，在欣赏?蒙娜丽莎?这一副作品时，可以为学生提供作品的创作背景，帮助学生理解?蒙娜丽莎?蕴含的丰富内涵，并由学生发表自己的意见，分析自己对于?蒙娜丽莎?的感受。因为每一个中职学生，其家庭背景与审美观都存在

5、不同，会产生不同的理解，教师要注意倾听，尊重他们的个性，谆谆诱导，帮助学生形成自己的创新思维。4.加强学生动手才能中职美术教育有着理论性的特征。要培养学生的创新才能不仅仅应该停留在理论知识讲解层面，而应该加强学生动手才能。教师应采用合理的措施提升学生的绘画技能与理论才能，科学分配理论课时与理论课时的比例，如在教学中重视室内教学、室外写生，以及安排一些丰富的社会理论活动，积极引导学生对自然和社会现象进展认真的、详细的观察，养成观察的良好习惯，进而进展敏锐和准确的观察，进一步进步学生发现、鉴赏和创造各种美的才能，进步学生的创造想象才能。5.创新教学评价体系传统的教学评价不适宜美术的创新性教学。教师不能以简单的标准去衡量学生的美术作品，这样会抹杀学本文由论文联盟.Ll.搜集整理生美术创造的积极性，让学生失去创作的兴趣。美术教学的评价应多元化，包括心理安康、艺术理论、艺术作品等多方面的评价。在详细的评价中，教师要擅长鼓励，敢于创新，使学生不同的个性特征得到充分的发挥，努力培养学生的创新意识和创新才能，坚决杜绝用统一标准和答案对学生进展评价，这样才能更好地培养学生的创新意识和创新才能。综上所述，要在中职美术教学中培养学生的创新才能，必须从学校、教师、学生三者出发，学校要加强重视与投入，加速师资培训，建立完善的