二年级上册语文要素梳理

1、二年级上册语文要素梳理第一单元“大自然的秘密”侧重于表达大自然的科学知识。让学生通过阅 读知晓其中的变化规律和科学道理后更加喜爱大自然，去探寻其中的 科学奥秘。语文要素：积累并运用表示动作的词语。借助图片，了解课文内容。引导学生借助图片理解点重点词句, 了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。课后题题型：体会加点动词的意思，运用加点的动词说话；看图用动词来表达 画面；体会相近动词的意思，并表演。用“有时候，有时候” “在，在，在，在”说话。第二单元引导学生在不同的语境识字学词。语文要素：引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点 归类识字。利用部首查字法识字。课后题题型：用数量词

2、表达图画的内容。第三单元“儿童生活”语文要素：阅读课文能说出自己的感受。一、抓住关键句，联系生活谈体会。 二、通过比拟，谈自己的想法。借助字词尝试讲述课文内容。一、给关键信息排序，再说故事内 容。二、以人物情绪变化为脉络，讲述故事的内容。三、提取信息, 借助词句信息，讲述故事内容。写一写自己喜欢的玩具。课后题题型：词语搭配：明亮的眼睛。通过比拟体会用词准确：才、到底。第四单元“家乡”语文要素：联系上下文和生活经验了解词句的意思。一、先借助上下文和生 活经验推测意思。二、查字典验证。学习课文的语言表达，积累语言：总分句的仿写练习；看图写比 喻句。学写留言条。第五单元“思维方法”：看问题要全面；做

3、事不能只顾眼前，要有计划有 安排；看问题要注意事物之间的联系。语文要素：初步理解课文讲述的道理：联系生活实际，发表自己的观点，通过讨论，体会课文讲述的道理。感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达：一、同样的意思 可以用不同的表达。二、比照同一个意思可以用感叹句或陈述句、反 问句或陈述句来表达。课后习题：练习带“得”字的短语。“得”字前面是形容词，“得”字后面是 补语，补充说明形容的程度可直接表述，也可以用比喻句来说：冻得 直哆嗦。用形容词把句子说具体、写具体。第六单元“伟人”语文要素：借助词语了解课文内容。一、借助关键词了解故事内容。二、借 助关键词练习表达，讲述伟人故事。感受形声字形旁表义

4、，声旁表声音的特点。根据构字特点及语境 猜带点词的意思，激发学生学习汉字的兴趣。引导学生向长辈，或在家长的帮助下相关资料。课后习题：结合插图，理解词语。动宾短语搭配：挑着粮食。联系上下文理解词语在句子中的意思。根据插图找到相对应的句子。第七单元“想象”语文要素：展开想象获取，获得初步的情感体验。一、利用课文插图引导学 生想象诗句中的画面。二、仿照课文句式，想象说话。三、在想象中 续编故事。初步学习。默读训练引导学生试着做到不出声读。写话展开想象续编故事。第八单元“相处”通过童话故事让学生感受怎样与人相处。引导学生在 学习和生活中注意与人友好相处。语文要素运用多种方法自主识字自主阅读。引导学生遇到不认识的字借 助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。借助提示复述课文。一、根据提示讲故事。二、抓住关键词语 体会角色心理活动，分角色表演故事。