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文档简介

1、美丽的黄昏教案教学过程一、导入1、以念古诗春晓游戏的形式，感受轮唱先后的演唱顺序。3/4春眠不|觉晓一 |处处闻| |雨声一 |花落知|多少一 | |3/4 000 |春眠不|觉晓一|雨声一|花落知|多少I I师：同学们，你们会念春晓吗？下面老师请几个同学来跟我做 游戏，其他同学请仔细聆听，说说看你们发现了什么小秘 卷？师：是的，我们念的是相同的内参，只是出现了先后顺序。这 样的形式出现在歌曲中就叫做桧嘴。设计意图：从学生熟悉的古诗入手，回顾轮唱的演唱方式。2、听美丽的黄昏歌曲伴奏，引导学生用三拍子的舞步走到 座位上，比照二拍子的舞步，感受三拍子的流动性、连贯性。界：大家的语文水平很不错，不知

2、道你们的乐感如何？今天 老师给大家带来了一段优美的旋律，你们试试看能不能跟着音乐 走出合拍的舞步？师：我看到同学出现了不一样的舞步，第一种（三护子J第 二章（二拍子），你们觉得这两种舞步，哪一种更适合一些呢？ 二、发声练习1、用“lu”哼唱歌曲旋律。强调唱歌时的气息状态。三、歌曲教学1、初听完整歌曲。学生结合歌词、旋律、情绪感受歌曲。师：下面让我们来筏费一首优美的欧美歌曲，听完后说说歌窗表 现了息么样的情境。2、分乐句教学。借助柯尔文手势找到音的位置，然后唱谱，画 旋律线。师：让我们走进歌曲，再次威更优美的旋律。在感受旋律前，先 跟着我一起借助何东丈手势来杷者的住置找一找。师：你们的音准很不错

3、。下面伸出我们的手让我们把孤单的音 符串起来，出优美的旋律线，来试试看！3、有节奏的朗读歌词师：这么动听的旋律会搭配怎样的歌词呢？让我们有感情、有节 奏的把歌词朗族一遍。4、张口默唱歌曲。5、跟着范唱唱6、学生提出觉得难唱的局部，解决，跟琴唱，反复练习。7、完整唱。强调歌唱时的情绪。8、聆听歌曲，听辨从哪个局部开始出现了轮唱。师：祢们能听出歌窗由几组人演唱吗？他们的演唱顺序是怎么样 的？8、师生第一次合作。以念歌词的方式，明确从哪个局部开始轮 唱局部加入。师：让我们来试试范唱中的演唱顺序有节奏地念歌词，看看我们 能不能配合默契。9、师生第二次合作。以演唱的方式，学生唱一声部，老师二声部。师：难度加大一点点，看看大彖能不能用唱的！10、师生第三次合作。生一声部，师二声部，强调生要关注师的 局部，及时修正自己的声音使和声效果更好。11、生生合作。左边一声部，右边二声部。师指挥。反复修正, 到

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