《当世界年纪还小的时候》教学设计_第1页
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1、当世界年纪还小的时候教学设计第一课时板块一复习字词，回顾.抽生开火车带读生字词.回顾：昨天我们学习了 2-4自然段，比拟了学习成功和不成功的事，作者 想告诉我们什么？只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。板块二想象万物的生长L抽生完整说：课文写了哪些事物，它们学会了干什么？.读第6自然段，书上还写了哪些事物的学习？.拓展想象：还有哪些事物也在学习，它们学会了干什么？种子一一长大花一一开放云变色，分身，漂浮星星一一闪闪发光小鸟一一飞石头一一变硬鱼儿游泳.仿照2-4自然段，你可以编一段万物学习的故事吗？.想象，诗歌创编这世界还相当有秩序，花儿在春天开放,果实在秋天成熟,雪花在冬天飘落,大

2、树开枝散叶，小鸟学会飞翔，小结：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。板块三延伸，谈话结课.补充当世界年纪还小的时候删文.朗读第8自然段.思考：为什么不要往下讲了？这篇课文其实不太好学，但是如果找到一个触发点，就能够翻开孩子们的话 匣子。这节课的触发点就是想象：还有哪些事物也在学习，它们学会了干什么？ 从小局部都人人，几乎每个孩子都参与到了诗歌的创编当中，还有好多孩子想编 一段万物学习的故事，可是没有时间了。我在想，这类读起来模模糊糊的文本对于成认而言不太喜欢，但是孩子却很 喜欢这种天马行空的想象。不仅教学设计需要儿童立场，文本的解读也需要。第二课时板块一复习字词，回顾.抽生开火车带

3、读生字词.回顾：昨天我们学习了 2-4自然段，比拟了学习成功和不成功的事，作者 想告诉我们什么？只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。板块二想象万物的生长.抽生完整说：课文写了哪些事物，它们学会了干什么？.读第6自然段，书上还写了哪些事物的学习？.拓展想象：还有哪些事物也在学习，它们学会了干什么？种子一一长大花一一开放云一一变色，分身，漂浮星星一一闪闪发光小鸟一一飞石头一一变硬鱼儿游泳.仿照2-4自然段，你可以编一段万物学习的故事吗？.想象,诗歌创编这世界还相当有秩序，花儿在春天开放，果实在秋天成熟，雪花在冬天飘落，大树开枝散叶，小鸟学会飞翔，小结：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。板块三延伸，谈话结课.补充当世界年纪还小的时候删文.朗读第8自然段.思考：为什么不要往下讲了？这篇课文其实不太好学，但是如果找到一个触发点，就能够翻开孩子们的话 匣子。这节课的触发点就是想象：还有哪些事物也在学习，它们学会了干什么？ 从小局部都人人，几乎每个孩子都参与到了诗歌的创编当中，还有好多孩子想编 一段万物学习的故事，可是没有时间了。我在想，这类读起来模模

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