初中生物研讨会经验交流发言稿

1、初中生物研讨会经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好：感谢周老师给我这样一个锻炼的机会，非常荣幸能在这里与各位同仁交流和学习，在座的各位老师都是经验丰富优秀的老师，我工作时间不长，教学经验谈不上，就是把自己在教学过程中的一些心得体会跟大家交流一下，有不足之处还请各位领导、老师批评指正。1、明确复习方向邵阳每年的中考题，都紧扣课标，非常规范。通过研究中考真题，可以整理出一些常考知识点。这样在教学中就能把握好考试的重点，有的放矢，充分利用有限的时间提高复习质量。在七年级的教学，除了平时的常规教学，也可以下意识的面向中考，这样到八年级复习时就会更顺利一些。2、制定科学合理的复习计划（三轮复习）第

2、一轮复习：回归教材抓基础基础复习时按教科书的章节逐步进行。在教学过程中，要帮助学生进行知识梳理，找到重点，攻破新授课遗留下来的难点，初步形成知识网。第二轮复习：强化训练做专题。在做专题这个过程中，我们会根据学生第一轮的做题情况详细分析，重点面向中考综合题，做到精讲精练。第三轮复习：模拟演练战会考。这一阶段主要是培养学生在考试中对各个环节的应试能力。通过做近几年的中考真题，让学生熟悉考试题型和难度，做到心中有数。3、提高课堂效率A、摸清学情八年级学生的学习任务重，而生物一周两节课，课下几乎没有复习时间，所以等到下周再上课，复习的内容就忘得差不多了。每节课前5分钟会复习一下前面复习过的内容，复习完

3、一单元或一模块后，引导学生整理形成知识网。然后进行小测，测试题自己出，内容不要多，出最近复习的这部分内容的典型题，这样既可节约时间又能了解学生最近的复习情况。测试题要及时批阅，对于共性问题，下节课处理，需个别辅导的学生，课下尽快找他们。要关注及格临界生和优秀临界生。同时将复习贯穿于课堂中，当复习的内容与前面的知识有联系时，就再复习一遍前面的内容，添加到已经形成的知识网中。B、突破重难点课堂尽量把知识点细化，让中等和偏下的学生因学的轻松而不放弃，采取“识记练习举一反三”的模式让他们真正理解每一个知识点，在引导学生把知识点串成线，连成网。比如复习“人体内废物的排出”这部分内容时，我要求学生先对照肾

4、内部结构图识别出肾小球、肾小囊和肾小管，并在图中标出，然后再让学生识别肾动脉、入球小动脉、出球小动脉、毛细血管、肾静脉，并在图中标出，多练两次。再让学生用不同颜色的笔标出血液和尿液的流动路径，最后再讲肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用等。这样学生在理解起来就容易多了。C、面向全体、分层教学自制力较差，头脑聪明的学生，每节课给他们单独布置任务，面向中考考点，反复复习。这部分学生要给予正确的引导，多鼓励他们。基础好的学生课堂复习有一定的自由度，课下有单独的作业。做课堂练习题时，基础好的学生，不但选出正确选项，对于不正确的选项还要改正，基础差的学生，只做基础题，典型题。D、提高兴趣为了提高学生学习

5、的兴趣，我尽量让自己的课堂生动一些来吸引学生的注意力。举一些生动有趣的例子让学生理解概念，比如让学生判断猫和老鼠中Tom追Jerry是不是通讯。进而让学生明白通讯是同种生物之间的交流，所以类似章鱼喷墨汁这样的例子不是通讯行为。抽象的知识直观化，比如练习题中有个选项是用手推门时肱二头肌肱三头肌的状态，我就走到门前演示屈肘推门和伸肘推门，让学生根据生活经验判断推门时是伸肘还是屈肘，进而判断肱二头肌、肱三头肌的状态。4.提高临考心里素质最后一两周复习再次回归课本，牢固地掌握基础知识。最后阶段，不再死磨难题偏题，要回到基础上来，研读教材与课标，抓住重点查漏补缺，进一步充实实力，也有利于提高学生的自信心。对于个别心里素质比较差的学生，考前要给予充分的关注，对其进行心理开导，使其能够在考试中正常发挥。5有备而战帮助学生掌握审题和答题的技巧，培养好审题的好习惯，合理安排每道题的答题时间，采取正确答题策略，规范自己的答题格式以及不良的书写，减少不必要的