北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷

1、北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷学校：_班级：_姓名：_考号：_一、选择题（本题共计15小题，每题2分，共计30分，）1.下列实验室中的交流，属于化学变化的是（）A.锥形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了”B.铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了”C.酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”D.金刚石：“幸福吧！打磨打磨我就戴在情人的手上了”2.下列说法正确的是（）A.分类回收垃圾，并将可燃物垃圾集中露天焚烧B.用布袋代替一次性塑料袋购物C.水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放D.加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染3.下列反

2、应中既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（）A.二氧化碳+水碳酸B.铝+氧气点燃氧化铝C.石蜡+氧气点燃水+二氧化碳D.氧化汞加热汞+氧气4.月日中央电视台经济半小时栏目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：化学式无色粘稠状的透明液体无味易燃沸点熔点无腐蚀性可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是（）A.B.C.D.5.下列说法符合科学常识的是（）A.绿色食品不含任何化学物质B.室内着火，应立即开窗通风C.用肥皂水检验室内燃气管道的泄漏点D.燃气热水器

3、中安装强排风装置是为了防止中毒6.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应B.鱼、虾等能在水中生存，是由于水中存在氧元素C.氧气具有可燃性D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应7.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的是（）A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成1/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）B.探究次氯酸钠和浓盐酸反应时会产生氮气C.探究铜在酒精灯上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑D.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气8.实验室用双氧水制取氧气，用排水法收集，持续一

4、段时间都只观察到导管口气泡冒出缓慢，进行原因分析，不成立的是（）A.过氧化氢已多量分解B.反应容器中放入的催化剂二氧化锰太少C.反应容器口未塞紧D.生成的氧气大量溶解在水中9.下列关于的说法不科学的是（）A.常用带火星的木条来检验空气中的B.硫在里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取D.加热制，可用作催化剂10.科学探究过程不包括下列四个选项中的（）A.制订方案B.查阅资料C.分析、归纳、推理和论证D.杜撰实验报告11.下列有关氧气的叙述正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B.空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C.用含有氧元素的物

5、质反应才有可能产生氧气D.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物12.与加热高锰酸钾制取氧气相比，采取过氧化氢制取氧气的优点说法不正确的是（）A.无需加热等附加条件和设备B.反应剧烈程度和反应速率容易控制C.装置简单D.收集气体更方便13.下列实验操作中，正确的是（）A.给烧杯加热时，要垫上石棉网B.用剩的药品要放回原来的试剂瓶C.用镊子夹取粉末状固体D.熄灭酒精灯时，要用嘴吹灭14.在进行“空气中的氧气会减少耗尽吗？”辩论中，该小组为正方（空气中的氧气会减少耗尽）下列论点不应成为本方论据的是（）A.汽车越来越多，消耗的氧气越来越多B.有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达C.限制“三废”的

6、排放是目前各国政府的重要环境政策D.地球人口的增多，其呼吸和所用的燃料越来越多2/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）15.实验室用氯酸钾制取氧气时，下列必需用到的仪器是（）A.酒精灯、漏斗、试管、铁架台B.烧杯、铁架台、试管、玻璃棒C.试管、酒精灯、铁架台、导管D.长颈漏斗、酒精灯、铁架台、试管二、多选题（本题共计5小题，每题3分，共计15分，）16.若要准确量取的水，则需要用到的仪器有A.的量筒B.的量筒C.的量筒D.胶头滴管17.下列实验操作不当的是（）A.将烧碱直放在托盘天平的托盘上称量B.将试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口的处C.振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵

7、住试管口，上下晃动D.滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能接触及已加过其他试剂的试管内壁18.给试管内的液体加热，下列操作中正确的是（）A.刚开始加热时，要先预热B.加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人C.为了避免管内液体外流，加热时试管不得倾斜D.所盛液体体积不得超过试管容积的19.下列知识的整理有错误的是（）实验方法化学与生活鉴别、可用澄清石灰水人体缺铁会引起贫血症熄灭酒精灯用嘴吹灭海水中含量最大的元素是氧元素除去铁丝表面铁锈用稀盐酸进入久未开启的菜窖之前做灯火试验实验记录物质构成用量筒量取水分子、原子、离子都能构成物质用托盘天平称取食盐空气、液氧、二氧化碳中都含氧分子用坩埚钳夹持镁带燃烧

8、碳酸钠的化学式为A.实验方法B.化学与生活C.实验记录D.物质构成20.下列实验操作及分析均合理的是（）A.排水法收集：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的更纯净B.去除水中泥沙：玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处，防止玻璃棒捅破滤纸影响过滤效果C.量取一定体积液体：仰视量筒刻度，所量液体体积偏小D.探究性质：将干燥的石蕊试纸放入二氧化碳气体中，试纸不变色，说明二氧化碳气体不能使石蕊变色三、填空题（本题共计3小题，每题3分，共计9分，）21.点燃一根蜡烛，并进行下列有关实验回答：3/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）（1）在燃着的蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水液滴的小烧杯，石

9、灰水变浑浊写出其反应的化学方程式_（2）用一段粗玻璃管从蜡烛火焰中引出“白烟”（如图），“白烟”未能燃烧的原因是_（从燃烧的条件进行回答）（3）人人都要学习实施正确的人工呼吸，请判断人体呼出的气体中氧气的体积分数约是_（填选项）22.人吸入气体和呼出气体比较，氧气的含量_，_和水蒸气的含量增加了23.松花皮蛋于明朝初年问世其腌制配方有多种，但主要配料为生石灰、纯碱和食盐将一定比例的配料用水和粘土调制成糊状，敷于蛋上，密封保存，数日后可食用（1）腌制松花蛋配料用水调制时，主要发生化学反应的方程式有（不考虑粘土中物质可能参与的反应）_，_（2）皮蛋外的糊状物经溶解、过渡后，所得滤液中肯定大量含有的

10、物质为_和_，可能含有的物质为或（3）某学生设计如下表示的实验方案，探究（2）所得滤液中可能含有的物质是否存在，请你帮助他完成实验方案实验方案实验现象实验结论取少量滤液滴加适量的若出现：_滤液中含有取少量滤液滴加_若出现：_滤液中含有_四、解答题（本题共计2小题，每题6分，共计12分，）24.空气是一种重要的自然资源（1）空气的成分按体积计算，含量最多的是_（2）请将下列空气的各种成分和相应的用途连线（3）洁净的空气对于人类非常重要下列做法有利于保护大气的是（填序号）4/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）_使用清洁能源排放烟尘积极植树25.简述不保护空气的后果和保护空气的措

11、施五、实验探究题（本题共计4小题，共计34分，）26.（7分）化学实验中存在许多“先”与“后”，如：加热试管中的液体时，应先预热，后固定在液体的下中部加热请你运用所学知识再总结两个体现实验先后顺序的例子27.（9分）设计一个实验，证明二氧化碳溶于水确实与水发生了化学反应，要求写出实验操作步骤，实验现象、结论（提示：可将石蕊制成蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红）操作步骤实验现象结论28.（9分）某同学电解水实验收集了，问该实验中产生的氧气约相当于多少克空气（空气的密度）？29.(9分)下列是初中化学的个实验，按要求回答问题（1）说明实验的实验原理（2）说明实验中热水的作用是什么？（3）实验

12、所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质5/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）参考答案与试题解析北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷一、选择题（本题共计15小题，每题2分，共计30分）1.【答案】B【考点】化学变化和物理变化的判别【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】、锥形瓶被摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错。、铁架台生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故正确。、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有

13、新物质生成，属于物理变化，故错。、金刚石：“幸福吧！打磨打磨我就戴在情人的手上了”是将金刚石琢磨成很多面做装饰品，没有新物质生成，属于物理变化，故错。2.【答案】B【考点】防治空气污染的措施水资源的污染与防治白色污染与防治【解析】露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和粉尘；减少塑料袋的使用，会减少白色污染；根据水体的自净能力是有限的分析；根据加高炼铁厂烟囱，不能减少污染物的总量，进行分析判断。【解答】露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和粉尘，故错误；减少塑料袋的使用，会减少白色污染，故正确；水体有自净能力，但是有限的，未经处理的生活污水不可任意排放，故错误；加高炼铁厂烟囱，不能减少污染物的总量，不能减少

14、空气污染，故错误。3.【答案】C【考点】化合反应及其应用分解反应及其应用【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：、二氧化碳+水碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错6/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）误、铝+氧气点燃氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误、石蜡+氧气点燃水+二氧化碳，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，既不属于化合反应，又不属于分解反应

15、，故选项正确、氧化汞加热汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选：4.【答案】A【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【解析】需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质【解答】解：丙二醇的颜色、状态、气味、熔沸点等性质不需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的物理性质丙二醇的可燃性、无腐蚀性、可以用作催熟剂等性质需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的化学性质属于丙二醇的物理性质的是：故选5.【答案】C【考点】绿色化学一氧化碳的毒性灭火的原理和方法【解析】、根据绿色食品的定义来分析；、根据燃烧的条件和灭火的原理判断

16、；、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断；、根据二氧化碳无毒，一氧化碳有毒判断【解答】解：、绿色食品是在原料生产和加工过程中都没有污染的食品，而不是不含化学物质，故错误；、开窗通风会造成空气对流，反而为燃烧提供更多的氧气，所以错误；、可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸，用肥皂水通过是否产生气泡，检验室内燃气管道的泄漏点安全可靠，所以正确；、燃气燃烧会产生二氧化碳和一氧化碳，二氧化碳无毒，一氧化碳有毒，所以错误故选6.【答案】A【考点】氧气的化学性质氧气的物理性质7/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）化合反应及其应用氧化反应【解析】、氧化反应就是物质与氧发生的反应、

17、氧气不易溶于水，但鱼虾照样能在水中生活、氧气能支持燃烧，具有助燃性、化合反应是多种物质生成一种物质的反应，有些物质的燃烧不属于化合反应，如蜡烛的燃烧【解答】解：、有氧气参加的反应都是氧化反应，故此选项正确、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气但氧气不易溶于水，故选项错误；、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质不是化合反应，故此选项错误故选7.【答案】B【考点】猜想与事实验证【解析】根据进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测，二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，故生成物

18、中含钠元素、氢元素和氧元素，次氯酸钠和浓盐酸中没有氮元素，反应时不会产生氮气，铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素进行分析【解答】解：、二氧化硫和水反应可能有硫酸生成，也可能有亚硫酸生成，因此有意义，故选项错误；、根据质量守恒定律，反应前没有氮元素，反应后也不可能产生氮气，因此没有意义，故选项正确；、铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素，猜测黑色物质可能是炭黑，因此有意义，故选项错误；、钠与水的反应产生的气体可能是氧气，根据质量守恒定律还可能是氢气，有意义，故选项错误；故选：8.【答案】D【考点】实验室制取氧气的反应原理氧气的物理性质氧气的收集方法【解析】、过氧化氢

19、已多量分解，剩余的过氧化氢量少，反应速度减慢；、催化剂量少，会造成过氧化氢分解速度缓慢；、反应容器口未塞紧会造成装置漏气；、氧气不易溶于水8/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）【解答】解：、过氧化氢已多量分解会造成导管口气泡冒出缓慢故正确；、反应容器中放入的催化剂二氧化锰太少，过氧化氢分解速度缓慢，导管口冒出气泡速度缓慢故正确；、反应容器口未塞紧，导致生成的部分气体外逸到空气中，导管口冒出气泡速度缓慢故正确；、氧气不易溶于水，因而不可能大量溶解在水中故错误故选9.【答案】A【考点】氧气的检验和验满氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应氧气的工业制法实验室制取氧气的反应原理【解析】

20、、根据氧气的检验方法考虑；、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；、根据工业制氧气的方法考虑；、根据氧气的制取方法考虑【解答】解：、常用带火星的木条来检验纯，空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，故错误；、硫在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成一种刺激性气味的气体，故正确；、工业制氧气的方法是分离液态空气法，利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低的原理，故正确；、加热制，可用作催化剂，否则反应速度很慢故选：10.【答案】D【考点】科学探究的基本环节【解析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答

21、】解：、制订方案，属于科学探究过程，故选项错误、查阅资料，属于科学探究过程，故选项错误、分析、归纳、推理和论证，属于科学探究过程，故选项错误、杜撰实验报告，不属于科学探究过程，故选项正确故选：11.【答案】C【考点】9/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）氧气的化学性质【解析】、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；、木炭燃烧生成二氧化碳，会导致瓶内气压变化不大，无法测定氧气体积；、化学变化前后元素的质量不变，所以要制取氧气须用含有氧元素的物质；、氧气不能燃烧【解答】解：、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故错误；、木炭燃烧生成二氧化碳，会导致瓶内气压变化

22、不大，无法测定氧气体积，所以不能将红磷换成木炭，故错误；、化学变化前后元素的质量不变，所以要制取氧气须用含有氧元素的物质，正确；、氧气化学性质比较活泼，能助燃，但不能燃烧，故错误；故选：12.【答案】D【考点】实验室制取氧气的反应原理【解析】根据加热高锰酸钾制取氧气、过氧化氢分解制取氧气的反应原理分析解答【解答】解：、过氧化氢制取氧气不需加热，说法正确；、过氧化氢制取氧气的反应剧烈程度和反应速率可通过分液漏斗进行控制，正确；、过氧化氢制取氧气不需加热，装置简单，正确；、两种方法收集气体的方法相同，故错误；故选13.【答案】A【考点】用于加热的仪器加热器皿-酒精灯固体药品的取用【解析】、从防止局

23、部过热分析；、根据剩余药品的处理方法分析；、根据取用粉末状药品的仪器分析；、根据酒精灯使用的正确方法分析【解答】解：、为防止局部过热，给烧杯加热时，要垫上石棉网，故正确；、用剩的药品要放到指定的容器内，不可原来的试剂瓶，故错误；、用药匙取用粉末状药品，故错误；、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，故错误故选14.【答案】C【考点】10/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）氧气的用途空气的成分及各成分的体积分数【解析】化学反应的过程如果需要氧气的参加，就会逐渐消耗氧气，例如：汽车用燃料（汽油、柴油）的燃烧、人的呼吸作用以及生活燃料的燃烧等过程，都会消耗氧气，所以这些现象都有可能导致空气

24、中的氧气减少【解答】解：、汽车越来越多，使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃烧消耗的氧气也就增多正确；、远古时代的空气中氧气含量高达，而今空气中氧气的含量为，数据的减少，可见氧气在逐渐消耗正确；、限制“三废”的排放这一政策和空气中氧气的含量没有直接关系错误；、人口增多，呼吸作用和生活所用的燃料的燃烧消耗的氧气也增多正确故选15.【答案】C【考点】氧气的制取装置氧气的收集方法【解析】根据实验室制取氧气的反应装置、常用仪器的名称和选用解答【解答】解：实验室用高锰酸钾制氧气属于加热固体制取气体，所以用到的仪器有：试管、酒精灯、铁架台、导管、单孔橡皮塞等，用不到漏斗、玻璃棒、烧杯和长颈漏斗故选：二、多选题

25、（本题共计5小题，每题3分，共计15分）16.【答案】B,D【考点】量筒的使用实验操作注意事项【解析】量取液体时要用到量筒和胶头滴管选取量筒时，从减小实验误差的角度去选择量筒的量程【解答】解：实验中应根据所取液体的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，分次量取会引起误差所以量取是溶液，应选用的量筒；在量取的食盐水时，倾倒到接近时，改用胶头滴管滴加水，以提高精确度，减少误差故选17.【答案】A,C【考点】托盘天平的使用挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳11/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）液体药品的取用【解析】、从烧碱易潮解且具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中进行称量去分析；、从夹

26、持试管的方法去分析；、从振荡试管的方法去分析；、从滴管的使用方法去分析【解答】解：、烧碱易潮解且具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中进行称量；故错误；、为使试管中的药品得到充分加热，夹持试管时要将试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口的处；故正确；、振荡试管时，用手腕振荡，不能用拇指堵住试管口；故错误；、为防止污染滴管，滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能接触及已加过其他试剂的试管内；故正确；由于题目要求选出操作不当的是；故答案为：18.【答案】A,D【考点】给试管里的液体加热【解析】给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度、是否对着人等进行分析解答即可【解答】解：、刚开始加热时，要先预热，以防试管炸裂

27、，正确；、加热时，试管口不可以对着自己，也不能对着别人，错误；、加热时试管要倾斜一定的角度，错误；、所盛液体体积不得超过试管容积的，正确；故选19.【答案】A,D【考点】常见气体的检验与除杂方法实验数据处理或者误差分析的探究加热器皿-酒精灯挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳二氧化碳的化学性质酸的化学性质分子、原子、离子、元素与物质之间的关系化学式的书写及意义海洋中的资源人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【解析】、根据熄灭酒精灯的正确操作进行分析；、根据人体中微量元素的作用进行分析；、根据天平、量筒的正确使用方法进行分析；12/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）、根据物质的构

28、成微粒进行分析【解答】解：、二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以鉴别氧气、二氧化碳可以使用澄清石灰水；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹；盐酸会与金属氧化物反应，可以除去铁锈，故错误；、人体缺铁元素会引起贫血；海水中含量最大的元素是氧元素；久未开启的菜窖中含有大量的二氧化碳，进入之前做灯火试验，故正确；、选用量筒采取就近原则，所以用量筒量取水；天平的精确度是，所以用托盘天平称取食盐；用坩埚钳夹持镁带燃烧，是正确的，故正确；、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，都能构成物质；空气、液氧、二氧化碳中都含氧原子，而不是氧分子；碳酸钠的化学式是，故错误故选：20.【答案】B,D【考点】制取氧气

29、的操作步骤和注意点量筒的使用过滤的原理、方法及其应用二氧化碳的化学性质【解析】、根据刚有气泡冒出时，收集的气体不纯解答；、根据去除粗盐中难溶性杂质的注意事项解答；、根据量筒的使用，在正确读数时量筒平放在实验桌上，视线与量筒内凹液面的最低处相平解答；、根据探究性质的有关实验解答【解答】解：、导管口刚有气泡冒出立即收集，此时收集的气体中混有空气，会影响气体的性质实验，故错误；、去除水中泥沙：玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处，防止玻璃棒捅破滤纸影响过滤效果，正确；、量筒取一定体积的液体时，眼睛和刻度在一条直线上，仰视刻度时，凹液面的最低处在眼睛和刻度所连线的延长线上，量取的液体偏多，故错误；、探究性质：将干

30、燥的石蕊试纸放入二氧化碳气体中，试纸不变色，说明二氧化碳气体不能使石蕊变色，故正确答案：三、填空题（本题共计3小题，每题3分，共计9分）21.【答案】（1）；（2）温度未达到着火点；（3）【考点】蜡烛燃烧实验吸入空气与呼出气体的比较书写化学方程式、文字表达式【解析】（1）石灰水中的溶质是氢氧化钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，写出反应的化学方程式即可（2）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，13/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）据此进行分析解答（3）呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体中氧气的含量

31、比空气中的低，结合空气中氧气约占，进行分析解答【解答】解：（1）石灰水中的溶质是氢氧化钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：（2）“白烟”是石蜡固体凝成的石蜡固体，具有可燃性，能与空气接触，“白烟”未能燃烧是因为温度未达到着火点（3）呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体中氧气的含量比空气中的低，空气中氧气约占，故人体呼出的气体中氧气的体积分数应小于，但不可能为，故选项符合要求22.【答案】减少,二氧化碳【考点】吸入空气与呼出气体的比较【解析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二

32、氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，据此分析解答即可【解答】解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少故答案为：减少；二氧化碳23.【答案】,白色沉淀滴加稀盐酸气泡【考点】实验步骤的探究【解析】（1）已知：主要配料为生石灰、纯碱和食盐，用水和粘土调制成糊状所以：水和生石灰反应生成氢氧化钙；纯碱和氢氧化钙反应，生成碳酸钙和氢氧化钠（2）主要配料中含氯化钠，反应生成氢氧化钠，两种

33、都易溶于水如果过量，则滤液中会含有；氢氧化钙微溶，滤液中也会含有少量滤液中可能含有的物质是：和（3）结论：滤液中含有氢氧化钙加入碳酸钾，则会出现碳酸钙白色沉淀；滴加稀盐酸，有气泡产生，说明有碳酸钠【解答】解：（1）配料和水反应，配料间的反应复习复分解反应的条件，判断是否发生化学反应（2）根据物质的水溶性，判断有哪些物质存于滤液中（3）因为探究（2）所得滤液中可能含有的物质是否存在，所以结论一定是：14/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测试卷（有答案）和实验方案实验现象实验结论取少量滤液滴加适量碳酸钾溶液若出现：白色沉淀滤液中含有取少量滤液滴加：适量的盐酸若出现：气泡滤液中含有故答为：（1

34、）（2）（3）白色沉淀滴加稀盐酸气泡四、解答题（本题共计2小题，每题6分，共计12分）24.【答案】（1）氮气（或）（2）（3）【考点】空气的成分及各成分的体积分数空气对人类生活的重要作用防治空气污染的措施【解析】由空气中各成分的含量，可以确定空气中含量最多的是氮气；根据空气中各成分的用途可以解答（2）；由空气的污染与防治的知识可以判断有利于保护大气的做法【解答】解：（1）空气的成分按体积计算，含量最多的氮气；（2）氧气能供给呼吸，故能用于医疗急救；氮气化学性质不活泼，故能用于食品防腐；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成各种电光源（3）使用清洁能源、积极种树可以防治可以污染；排放烟

35、尘会造成空气的污染25.【答案】被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等；所以我们要保护空气，为了使天空变得更蓝，人类正在积极行动起来，如加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林种花种草等，以保护空气【考点】空气的污染及其危害防治空气污染的措施【解析】根据空气污染的后果和保护空气的措施进行分析判断【解答】解：被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等；所以我们要保护空气，为了使天空变得更蓝，人类正在积极行动起来，如加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林种花种草等，以保护空气15/17北京课改版九年级化学上册期末综合检测

36、试卷（有答案）五、实验探究题（本题共计4小题，共计34分）26.【答案】为防止气体不纯，引起爆炸，点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃用制取氧气的实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯（合理结论）【考点】实验操作注意事项【解析】化学实验操作中，有很多步骤是需要有“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义，根据常见的化学实验操作中的“先”与“后”进行分析解答即可【解答】解：为防止气体不纯，引起爆炸，点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃用制取氧气的实验结束时，为防止水槽内的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，应先移出水中导气管，再熄灭酒精灯（合理结论）27.【答案】解：证