浅论职专英语教学中的养成教育

1、浅论职专英语教学中的养成教育论文关键词：英语教学养成教育原那么内容方法论文摘要：养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，它贯穿每门课程教学的始终。职专英语教学中的养成教育有其自身规律本文通过分析职专英语教学养成教育的根本原那么，讨论英语教学养成教育的内容，提出英语教学养成教育的途径与方法。美国学者萨穆尔斯迈尔fsauelsiles1曾经说过：“播种思想收获行动：播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。在高科技信息时代，学生掌握根本的学习方法培养良好的行为习惯形成独立的考虑才能、批判才能和创新才能非常重要。冈此，在职业中专学校英语教学中老师既要注重进步学生的思想道德素质和科学文

2、化素质，让学生学会做人，学会求知，还要注重培养学生学习英语的兴趣、良好的学习习惯，逐步进步英语的阅读才能和沟通才能等等。1职专英语教学养成教育的根本原那么11长期性和阶段性结合的原那么职专生作为社会人其养成教育是伴随人的一生与终身教育和终身社会化融为一体职专生作为学生，其英语教学中的养成教育又是受时空限制具有明显的阶段性每个专业、每个年级都有其养成教育的特定内容。12可塑性和不可逆性结合的原那么职专生是“准成人其思想意识、行为方式和心理构造都正值确立之中具有很大的可塑性和不可预测性但人的行为习惯一经形成就难以改变职专生的不良习惯容易对在校学习和将来的职业生涯产生负效应。13认知性和理论性结合的

3、原那么良好的职专生素质的形成一要靠长期系统的认知教育二要靠职专生自身反复的理论锻炼包括通过职业素质演练、课外文体活动锻炼、见习、实习等进展自我认识、自我鼓励、自我监视和自我转化。14自发性和约束性结合的原那么经过职专生的自觉学习一良好的思想品德和行为习惯便会渐渐养成但与此同时职专生尚未“定型，在外界的干扰下某些行为可能发生扭曲甚至发牛“质变这就需要相应的约束机制和监视机制加以框束和纠正。2职专英语教学养成教育的主要内容21养成遵守校规校纪的习惯职专生往往比拟缺乏组织纪律观念，纪律松懈，自由散漫自制力较差。例如，不遵守课堂纪律，随意迟到、早退、旷课有的上课心不在焉，开小差，有的那么成心在课堂上制

4、造“动乱以引起大家的注意。这就要求英语老师不断强化规那么意识形成良好的课堂标准并严格执行，从而引导学生从遵守英语课堂纪律开场，养成遵守校规校纪的良好习惯22培养浓重的学习兴趣兴趣是一种内在动力是学生学习动机形成的重要因素与学业成就之间存在着显著的正相关。孔子曾说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。但职专生在英语学习中，比拟缺乏学习的积极性、主动性和刻苦钻研的精神，有的学习英语目的不明确来到课堂“当一天和尚撞一天钟得过且过；有的英语学习根底差，缺乏自信心，存在畏难情绪：英语作业抄袭、考试作弊现象也比拟严重。对此英语老师应该充分认识到兴趣的重要性，只有擅长激发和培养学生的学习兴趣使他们好学乐学引

5、导他们养成良好的学习习惯才能起到事半功倍的效果。23养成良好的阅读习惯阅读是人类搜集处理信息，认识世界，开展思维，实现自由的重要途径。在英语教学中，培养阅读才能那么是一项重要任务，它与听、说、写构成英语的四项根本技能。详细包括养成经常默读、诵读的习惯、归纳整理的习惯、运用二具书的习惯、抽象思维的习惯，等等。对职专生而言，培养良好的英语阅读习惯可以稳固并扩大词汇量掌握阅读技巧，拓宽知识面，享受阅读的乐趣，同时还可以提升自身的人文素养。24养成专心倾听的习惯倾听是听觉的训练也是思维的反响。卡耐基说过，倾听足沟通的各项才能中最重要的才能有效的沟通从真正的倾听开场只有听清别人的话语才能理解其真实含义才

6、能有针对性地应答和交流。在英语教学中专心倾听使学生进入独特的语言学习环境是学习英语的前提条件。通过专心倾听习惯的训练，使他们养成集中思想、捕捉信息、理解分析、持之以恒的品格和才能对各门课程的学习都起到促进作用25养成英语口语表达的习惯1：3语是利用语言来表达思想进展31头交际的工具英语口语那么是学生转换语言知识的一种才能当前外语课程评价和测试的趋势是从重视语言要素转向语言实际才能的运用从强调书面转向口头这对学生养成英语口语表达的习惯提出了更迫切的要求详细内容包括日常生活中自觉地把词汇与平时的生活相联络、让英语成为平时交谈的主要语言、让英语成为我们视听中的语言之一、让英语读物成为生活的必需，等等

7、。3职专英语教学养成教育的途径与方法31加强思想政治教育和法纪教育没有规矩不成方圆为此，一在英语教学中，老师要注意做到言传身教模范表率埘违规违纪的学生要晓之以理，动之以情，导之以行，知行结合，适时进展思想教育保证正常教学秩序二要经常开展形式多样的法制教育活动如开展“遵守纪律的主题班会、请民警举方法制讲座、播放法制教育电影等，以此加强学生的法纪意识。三要加强法制建立。完善有关法规和配套设施增强法治意识，严惩漠视法纪随意违规的学生，净化校园环境。32加快教学改革推进素质教育其一积极进展职专英语教材体系建立编写校本教材，要结合校情、学情，贴近学生专业，要表达行业开展的特点和趋势增强教学内容的实用性和

8、可操作性侧重学生实际运用才能的培养：其二，施行分层次教学。职专学生英语根底的个体差异很大不能片同一个“模子来要求学生通过分层次教学，有利于老师组织教学。也可以满足各层次学生的不同需求让学生在各自的层面上都能找到自己开展的空间真正做到因材施教：其三。改革教学评价体系考试形式可以多种多样，开卷、闭卷、半开卷、半闭卷、笔试、口试等，要重点考核学生综合运用知识的才能：要侧重学习态度、课堂表现、表达才能和阶段考试等过程性考核催促学生平时学习要用功养成良好的学习习惯：其四实行弹性学制改革。在实行学分制的根底上允许学生在修满必学学分的前提下提早毕业，也可中途休学或延期毕业这样。上进生可以发挥优势，早拿学分早

9、毕业许多英语根底较差对英语学习不感兴趣的学生，也可以通过选课、选时间和选择学习方式等来安排自己的学习，只要到达规定的学分就准予毕业。33加强英语学习软环境建立理论证明良好的英语学习素养是靠学校创设的特定情景和气氛获得的，因此要抓住养成教育这规律加强校园文化建立。学校应创设固定的外语学习交流空间。为学生提供一批功能多样的特定的语言环境使学生身临其境。有感而发。例如定期开展“外语角活动举办英语故事、演讲、歌曲、短剧等比赛，为学生提供一个展现自我和互相交流的平台。学校可建立专门的外语阅览室、外语片影视厅，供学生自由使用，开设英语电台训练学生的听力。开没英语学术讲座、英语文艺作品赏析选修课等，拓宽视野。还可创办英语刊物，为学生提供一块英语习作园地等。通过长期的熏陶使学生自觉融人语言学习中到达进步英语学习效果的目的嗍34加强现代教学设施的建立传统的英语教育是以语法理论为根底教材内容比拟陈旧，教学方法也比拟陈旧一支粉笔、一本书的现象比拟普遍。应试教育色彩浓重而现代英语教学那么以“听说英语为指导思想，强调师生沟通，强调理论联络实际学用结合。这就要求学校加强现代英语教学设施的投入