幼儿园大班古诗新嫁娘教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 12大班古诗新嫁娘教案20篇正文（1）大班音乐欣赏教案大灰狼的新娘含反思活动目标：1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：1、故事图片、头巾（10块）、铃鼓和小铃、糖果2、幼儿熟悉歌曲掀起你的盖头、磁带、录音机活动过程：一、新娘游戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲掀起你的盖头跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。2、幼儿一起问：新娘新娘你是谁？新娘：请你猜猜我是谁？猜出新娘是谁。教师：你是怎么猜出

2、的？幼儿回答从服饰、声音等猜。二、幼儿编编、唱唱、猜猜。1、教师：有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼，看看它是谁？（大灰狼）看看新郎新娘是怎么打扮的？（幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢）教师：新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。教师唱：新娘新娘你是谁，让我看看你的手。新郎是怎么唱的？幼儿一起唱着回答。教师：新郎说：伸出你的手让我猜一猜。看看新娘的手长什么样？幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的教师唱：你的手儿毛茸茸，新娘可能是

3、谁呢？幼儿：狗熊、狐狸、狼狗教师随幼儿回答唱：是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？教师：我们连起唱唱，帮新郎问问新娘吧。一起看图唱第一段：新娘新娘你是谁，让我看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？教师：新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是谁，让我看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是谁，让我看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼

4、？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。掀起你的盖头，让我看看你是谁，你长得和我一个样呀，原也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原也是一只大灰狼。教师新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样？你从哪里看出的？幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。教师：猜猜新娘的感觉怎样？幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。2、给歌曲取名字。教师这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧！幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚教师引导：这首歌猜的是谁的新娘？我们就把大灰狼的新娘做题目，你们同意吗？3、完整唱歌。随音乐看图把歌曲5

5、段完整唱12遍。4、情景表演让我们把这首歌内容表演一下吧，请女孩子扮新娘，男孩子扮新郎，两人一组，进行表演。三、结束部分。教师：今天参加大灰狼的婚礼，开心吗？为什么？想对新郎新娘说什么祝福的话？（幼儿：祝新郎新娘结婚快乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心！）教师：新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福！请你们吃喜糖喽！幼儿吃喜糖结束活动。教学反思：大灰狼娶新娘是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰

6、狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅（2）大班语言教案老鼠娶新娘含反思活动目标1.让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。2.培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。3.培养幼儿的表演能力。4.培养幼儿的思考能力。5.能分析故事情节，培养想象力。6.萌发对文学作品的兴趣。重点难点1、明白故事的情节，并进行创作性表演。活动准备幼儿故事书、头饰（鼠爸爸，鼠宝宝，猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生）。活动过程1、首先故事导入，说有几只小动物想到班上和大家做好朋友，他们要和我们一起玩游戏，但是呢，在他们出之前，老师要给小朋友讲一个故事，然后再慢慢的请他们出好不？2、拿出书

7、慢慢的讲起，当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出。依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。3、讲完这故事之后呢，老师再和小朋友一起根据书上的图再复述一遍。4、复述完了之后开始发问了：老鼠嫁给了谁呀？老鼠在什么时候结的婚呢？老鼠的爸爸想在什么时候嫁女儿呢？5、问完了之后，老师引领宝贝一起演这个故事，老师先演一遍，请宝贝演，老师辅导，6、然后在请另一组宝贝上演，老师在旁边当旁白，演完之后可别忘了表扬哦。7、演完之后，发书，让宝贝自己根据老师所讲的和书上的图片，带上自己演的那个角色的头饰，自己动脑讲述这个故事，让他们自己组织演这故事。8、回家将这故事讲给家长们听一下，培养宝

8、宝的语言能力。教学反思在这节课的过程中呢，可以训练宝贝们之间的合作精神，培养幼儿的表演能力，让他们在这其中感受到最大的快乐！（3）大班教案老鼠娶新娘含反思活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）。3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情。活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。知道事物间相克相生的有趣现象。活动准备：老鼠娶新娘PPT。活动过程：一、音乐导入欣赏唢呐演奏的音乐喜洋洋这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生。二、观察图片共同讨

9、论，理解童谣在老鼠村，住着一位老村长，最近在他们家，也要有一件大喜事。一起听听，是什么大喜事。（一）第一段，理解学习童谣小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。村长女儿美叮当，要找女婿比猫强。发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句说）村长女儿叫什么？小结：村长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当。村长要找个怎样的女婿？小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。而正在这时，老鼠村的村长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给

10、风，风不行，嫁给墙。承接语：太阳第一个赶了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子。1）云儿说不行，为什么？小结：云能把阳光遮挡住。2）那有没有比云强的呢？小结：原风儿能吹散云。3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。小结：能遮挡住风的还有墙呢。4）师：我们一起问问老村长，墙行不行？不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害。你觉得美叮当应该嫁给谁？童谣小结：太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，还是嫁给老鼠郎。师幼共同告诉老村长（共同学念前半段）（三）通过童谣，了解中国传统民俗结婚一定要先选日子，听听，选在哪天？1、听童谣第三段选在哪天？（年初三晚上正合适）一起介绍

11、一下结婚的日子。提升：正月一新年的第一天。2、观察图片，谈论老鼠娶新娘的热闹场面结婚那天，看看老村长一家在忙些什么？古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁妆（结婚用品），洞房是什么意思？3、学念童谣那么特别的婚礼，你们也去凑凑热闹，一起帮忙抬花轿，办嫁妆吧。要求：新娘说，我要听好听的童谣，坐舒服的轿子，我才嫁给老鼠郎。小结：跟着童谣的节拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高兴兴舒舒服服的。三、边朗诵边游戏，学习童谣1、共同学念童谣。2、边打节拍边朗诵。附童谣：老鼠娶新娘小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。村长女儿美叮当。要找女婿比猫强。太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。墙不行，还是嫁给老鼠郎。正月一，年初一，正月二，年初二。正月三，年初三，今夜老鼠娶新娘。抬花轿，搬嫁妆，大小老鼠帮忙。敲锣打鼓发喜糖，新郎新娘入洞房。活动反思：一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的