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文档简介

1、第 页/共4页幼教课堂设计中班活动：幸福是什么教师：*日期:XX幼儿园活动目标：1、在观察画面的基础上欣赏理解故事，初步了解幸福的含义。2、体会幸福就在我们身边，感受朋友间相互关爱的情感。活动准备：幸福是什么大图书、汉字卡幸福、背景音乐等活动过程：一、情境导入（价值分析：关注幼儿对幸福的感受，并对幼儿的已有经验进行提升。）1、师幼互动：幸福拍手歌2、出示汉字幸福：“幸福是什么意思？”小结：幸福就是让我们觉得很开心，很快乐，心里甜滋滋的。3、引出故事幸福是什么？二、理解故事（价值分析：通过师生共同阅读大图书，了解故事中不同动物对幸福的不同感受，使幼儿初步感受幸福的真正含义。）（一）分段理解1、猜

2、猜谁到小兔家来做客了？（通过猜谜、听声音、听动物描述的方法猜）小结：四个好朋友在一起聊天，聊啊聊，聊到了“幸福”的话题，幸福是什么呢？2、白鹤来小兔家做客（1）白鹤的幸福是什么？为什么？提升：原来白鹤觉得生活在它喜欢的地方，那就是它的幸福。（2）你们喜欢生活在什么样的地方呢？小结：我们每天生活在自己喜欢的地方，我们都会很幸福。3、山羊来小兔家做客（1）猜猜山羊的幸福是什么呢？为什么？提升：原来山羊觉得每天吃到喜欢吃的东西就是它的幸福。（2）你们最喜欢吃什么呢？小结：原来我们小朋友每天都能够吃到这么多好吃的东西，你们真幸福啊！4、长颈鹿来小兔家做客（1）大家都聊得很开心，感到很幸福的时候，长颈鹿为什么要叹气呢？（2）小白兔的幸福是什么？（3）小白兔会怎样帮助好朋友长颈鹿呢？5、讲述故事中小兔的方法并出示（1）小白兔帮助了朋友觉得幸福吗？为什么？提升：帮助了好朋友让好朋友得到了幸福，自己也会感到幸福，小白兔真有爱心。（2）你们有过这样的幸福吗？小结：

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