高中语文作文辅导：命题作文审题立意课件

1、 命题作文审题立意 一、作文复习计划周 别 内 容 1-2准确审题，正确立意 3-4 叙事充实，情节曲折 5-6打磨细节，提升亮点 7-8 写好结尾，升华主旨 9-10 围绕论点，选择论据 11-12巧妙构段，议论透辟 13-14打磨语言，文采飞扬15-16 另辟新意，富有创新 “总有一种期待”审题回顾“总有一种期待”，我们可在立意时采用“添加法”。一是在题目之前添加对象，如“你、我、他”等等，这样可以使期待的对象明确，写得具体而不至于空洞；二是在“总有”之中添加，变为“总是有”“总还有”“总该有”等，这样可以使思维高度得到提升，立意构思不落窠臼。“总是有”侧重于奋斗中的期待，“总还有”侧重于

2、困境中的期待；“总该有”侧重于坚守中的期待。三是在“期待”之后添加，如什么是我的期待（可以是人物事物、成功境界）？为什么有这种期待？实现这种期待需要什么条件（物质的，精神的）？从而使既宽且虚的“期待”变得既窄且实，这样写，文章就容易出彩了。立意角度 写作思路 期待家人团聚生活幸福 可以从乡村的留守儿童的角度，期待长期在外面打工的父母回到家中，期待得到父爱母爱的滋润。 期待居高不下的房价下跌 扣住当今高房价居高不下的现象，发掘这种现象给年轻人、给普通家庭、给整个社会带来的种种危害，期待高房价下跌、经济适用房、廉租房早早地进入寻常百姓家，大庇天下寒士俱欢颜；进而提升社会稳定、构建和谐社会的，彰显期

3、待的入文情怀。 期待食品生产的安全 针对欧洲的毒黄瓜、台湾的塑化剂风波，大陆的毒奶粉、地沟油等现象和王岐山副总理的“真不好意思”的尴尬，可以写对没有塑化剂、毒奶粉等的生活的期待，对食品安全的期待。 立意角度 写作思路 期待三年重建后的四川更加美丽 地震无情，人间有爱，三年重建，川人自强。重建基本完成，期待四川的复兴，四川更加美丽，四川的未来更加光辉灿烂。 期待国家富强，民族复兴，世界和平 从辛亥革命100周年、中国共产党建党90周年、“9.18”事变80周年这个特殊的一年，抓住高考紧接纪念伟大的爱国主义诗人屈原的端午节等入手，写期待我们的国家更富强和谐、两岸和平统一等。从中东混乱的局面、利比亚

4、紧张的局势入手，写期待没有战争、世界和平 期待刘翔2016在巴西里约热内卢的奥运会上取得让世界瞩目的成绩 从2004刘翔在悉尼或110米跳栏冠军、2012 北京奥运会上因脚伤退出，今年刘翔在参加男子110米栏的第六组预赛时，因伤病的困扰在起跑后即被第一个栏杆绊倒，最终无缘决赛，刘翔坚持单腿跳来到终点这一过程来写，写刘翔有夺冠的实力，今年刘翔坚持单腿跳来到终点国人对他褒贬不一，从而期待期待刘翔2016在巴西里约热内卢的奥运会上取得让世界瞩目的成绩。一、命题作文类型（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1词语式命题作文命题是一个字或者是词语。如尝试肩膀愿景等等。2短语式命题作文命题是一个短语，该

5、短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意地生活（07湖南）我能北京的符号留给明天过程与结果。3句子式命题作文命题是一个完整的句子，如我想握住你的手今年花胜去年红。一、命题作文类型（二）从形式上来说，命题作文有三种类型：1、完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2、半命题作文 出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 请以“生活因_而精彩”为题，写一篇文章。 请以“ 的滋味”为题，写一篇文章。 3寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如门考场肩膀。4关系型命题作文（短语类中的并列关系）

6、 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如人与路树木 ，森林， 气候。 一、命题作文类型1、化大为小，增补信息法。2、化实为虚，化具体为抽象。3、明确重心法。4、以问领想法。5、一分为二法。6、揭示题目中几者的关系。 二、命题作文立意1、举例化大为小，增补信息法。一、例如尝试：1、可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、2、可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、二、再如北京的符号：1、可以在短语前再添加内容，使命题更明确。如“留住北京的符号”“创新北京的符

7、号”“设计北京的符号”“XX可以称为北京的符号”等；2、也可以在短语后添加内容，使命题更具体。如“北京的符号源于XX”“北京的符号有XX特点”等。举例化实为虚，化具体为抽象。再如我想握住你的手：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物： 如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物: 如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手

8、等等。牛刀小试：例如肩膀 “肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。 实指时，我们可以通过扩展的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语: 如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。 如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如： 依靠；承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；团结协作（“并肩作战”）；基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。化实为虚法题目用途（实义）虚指意义立意肩膀可以挑东西、扛东西承担、铁肩担道义、身肩重任要勇于承担责任（个人的、家庭的、民族的、国家的）肩膀可以撑住肩膀上的东西支柱、依靠、靠在你的肩膀上父亲，是家里的顶

9、梁柱肩膀联想肩并肩，并肩作战团结协作地完成一项艰巨的任务肩膀联想牛顿说，站在巨人的肩膀上，才能看得更远。肩膀是基础只有具备稳固的基础，才能有坚实的成功三、明确重心法所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 四、以问领想法“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。【典例精选】2

10、008年高考作文（重庆卷）题目：现代汉语词典对“自然”的释义有：（1）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。【审题指导】对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么要

11、“在自然中生活”呢？因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。这样立意就明显了。此题可通过“以问领想法”来打开思维的闸门。自问：这个圈子是一个怎样的圈子？自答：题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。自问：为什么要走出这个圈子？自答：因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。自问：怎样走出这个圈子？自答：看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。自问：走出这个圈子以后将会怎样？自答:走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一

12、片艳阳天空。“以问领想法”不仅解决了审题立意问题，有时也解决了行文的结构问题，如此例。3、例如走出这个圈子五、一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。【典例精选】2008年高考作文（江苏卷）题目：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇

13、不少于800字的文章。 【审题指导】对“好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空等。这是“好奇心”的正面：推动人类文明的进步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。这是“好奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。综合立意:好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。六、举例揭示题目中几者的关系。人和路过程与结果树，森林，气候一步与一生【审题指导】1、解读材料本没有路走的人多了，路就有了，强调创新的人。世上本有路，走的人多了，也便没有了路。强调随波逐流的人。2、探究寓意。路可以是虚指，是学业之路，成功之路，人生之路。人可以指自己，也可泛指大家或名人。3、以问领