中小学班主任培训心得体会范文

1、中小学班主任培训心得体会范文 当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达力量。那么要如何写呢?下面是我给大家带来的中学校班主任培训心得体会.5篇，以供大家参考! 中学校班主任培训心得体会.1 首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中学校骨干班主任培训”活动，认真一想，陕西省那么多学校、那么多学校班主任，我却很幸运的参与了这次培训，这真是一次难得的学习机会!我就这次培训的些许感想和收获和大家共享如下： 俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的熟悉了自己，也熟悉了什么才是真正的班主任工

2、作。-作为一名学校班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然，我也爱同学，爱自己的职业，也取得了丁点的成果，但这不过是太仓一粟耳! 通过这次班主任工作培训，我具体仔细的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面：1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化学问素养、和专业力量的素养，甚至，在很多方面，我仍是个空白，所以，我要在以后的训练教学工作中，不断的自我反思，和同伴互助，并通过专家引领等多种方式，熬炼自己，使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多

3、数老师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是埋怨学校，埋怨家长，埋怨同学。老师感到自己不幸福，老是觉得自己付出的太多，而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号!3、没有好好的反思自己，没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观缘由。总是以为自己所做的一切都是很宏大的，都是很了不起的，总是把自己做的点滴成果看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对同学够好了，自己做的一切都是为了同学，可以说成天是披肝沥胆，呕心沥血，我总是认为自己对同学关怀呵护，无微不至，我太一厢情愿了，其实我还有很多的细节根本就没有做到。5、评价同学方式太单一。“成果就是一切，就是评价一个同学优劣的唯一方式。

4、”我和众多的老师一样或多或少受了应试训练的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。 不过，谢天谢地，我有幸参与了这次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!通过培训，首先树立了我当好一名班主任的顽强信念，老师们的讲座让我明白了，当一名学校班主任原来是这么的幸福，这么的有成就感;老师们的讲座让我心中的困惑释然了;老师们的讲座更让我明白了，班主任工作的劳累和艰辛!我要尽快的奋起，并快速的成长起来。 “任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和简单，神圣而宏大!我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班主任，用自己的真诚、和善、友好、负责、开朗、幽默、才智去

5、感化、滋润、爱抚每一个同学! 今生今世，无怨无悔，鞠躬尽瘁，死而后已! 中学校班主任培训心得体会.2 这次我有幸参与了“知行中国中学校班主任老师培训学习”远程培训学习，通过这次培训学习我收获许多。一个个真实的案例，既反映了班主任的训练才智，也再现了同学的可爱与共性，让我觉得老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的训练思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。也使我重新熟悉了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更

6、多的策略指引。现将自己参与这次培训学习所学学问技能应用于班主任工作实践过程中的体会如何做好学校班主任工作总结一下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和力量。 一是向书本去学，学习新的训练思想、现代训练理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术; 二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短; 三是向家长和同学学习，现在各种信息传播渠道畅通，好多学问老师并不比同学和家长知道得多，特殊是一些家长有他们独特的训练孩子的方法，这就要求我们班主任要虚心向同学和家长学习，这不仅是我们自身的需要，而且我们

7、虚心的学习态度还能潜移默化地影响同学，让他们明白学无止境; 四是做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作效率与质量。 二、爱同学 班主任要爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱，对于不同类型的同学要用不同的爱。对优秀生班主任往往忽视对其训练，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点(如优越感强、耐性差等)不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的分散力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面进展的优

8、秀生，成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成果差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑， 简单与老师产生对立心情，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，订正差生身上的缺点就简单多了。对家庭经济困难的同学要时刻关怀他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的珍贵财宝，战胜困难挫折，你就成为强者。对家庭经济优越的同学，让他们清晰，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美妙的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的同学，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，训练管理起同学来就会起到事半功倍的效果。 三、公平

9、民主地对待同学 班主任对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个同学，对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱。面对千差万别的同学，应当看到每个同学身上的发光点，全面地、辨证地熟悉同学，不宜过早地给同学下结论，还要为同学供应公正的竞争。 公平地对待同学还要求班主任和同学保持公平的地位。站在同学的角度所想、所感是对同学进行思想品德训练的敲门砖。班主任以同学的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱同学，为同学供应最适合的训练。班主任只有真正走到同学中，到同学休息的课间中去，到宿舍中

10、去，到同学食堂去与同学公平沟通，营造一种的公平气氛，让同学在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 四、专心培育同学良好的行为习惯 作为班主任要急躁地引导孩子们，让孩子们在学习上形成肯定的好的学习习惯;要有意识地去除孩子们在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依靠性，以及其他生活的不良习惯，让他们都能养一种好的生活习惯，这要靠班主任的不断渗透及影响，从教会同学如何饮食、如何高效休息等;对孩子们的文明习惯我们应从小处多加引导，让他们的言行既文明又得体。 五、用班主任的自身形象感召同学 训练家魏书生说过：“无论是家长还是老师你盼望孩子或同学是个什么样的人，那你就应当先作这样的人。”是啊，身教重于言教，榜样的力

11、气是无穷的!同学，特殊是学校生都有很强的向师性。班主任是班集体的训练者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班集体建设中起着主导、打算作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和才智的结晶。班主任的言行、道德品质影响着同学的言行和道德品质。作为既是老师又是班主任的我们，对祖国、对党、对.主义的喜爱直接表现为对训练事业的忠诚、执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力感召同学。 六、专心创设环境 首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有明确的要求，给同学创设一个干净卫生的生活环境;其次班主任要营造一个催人奋进的文化氛

12、围，关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和谐、乐观上进，让孩子们在这样的环境中学学问、学做人。 七、要有持之以恒的决心和恒心。 老师一时或一天踏实仔细去完成并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实仔细，勤奋专心。班主任管理班级和引导同学不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。 总之，这次班主任培训学习让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略， 面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观仔细负责的态度，细致扎实的工作作风，严格科学的管理

13、方法，敏捷有效的带班艺术，民主公平的师生关系充分调动同学的乐观性，保证和促进训练教学活动的顺当开展，提高训练教学的效益。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 中学校班主任培训心得体会.3 20-年10月23日至24日，我有幸参与了在揭东区其次中学举办的-市中学校名班主任工作室专业培训暨沟通研讨活动。会上，市林局长和市林科长都分别对来自全市各中学校校300多名优秀班主任提出了要求，同时做出了具体详细的指导。之后大家都被各位专家的思想、潇洒、口才、执著深深地吸引。大家都听得津津有味，情不自禁地发出阵阵掌声。专家们机灵、幽默、风趣又深含哲理的语话深深打动了我的心

14、，各位专家以自己成长经受中的一个个生动形象的训练案例深化浅出地告知我们，如何当好班主任，怎样当好老师。这次学习，我的心被深深的震撼，真是受益匪浅。下面，我就来谈谈自己的一些体会。从市领导的讲话中，我深深地感受到市训练局对名班主任工作室的重视和期盼。从专家们的报告中，我感受到了她们对工作的仔细，以及对同学的那份浓浓的爱。李绪强主任的专题讲座中学校老师怎样做训练科研，让我明白了什么是科研，以及今后怎样来做训练科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新，科题讨论的的“四大引擎”，我觉得很受益。在张-老师的思索与践行讲座中，我学到了许多，张-老师的思维和见解很独特，例如，她所提到的“胆商，是一个人

15、胆识、胆识、胆略的和，体现了一种冒险精神。胆商不是匹夫之勇，不是蛮干。胆商是气魄、见识、力量和水平的综合表现。”胆商说的确是我们班主任所需要的，胆商是胜利的前提。李楠老师在她的讲座班主任科研意识的提升与专业成长中所提到的一个个教学案例，无不给我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法，都很值得学习。 老师不是教学问，而是教会同学学习的力量;班主任是学科老师的助手、教育主任的助理、家长的协调员，训练必需有才智和艺术。这次培训更新了我的班主任训练观念，丰富了我的专业学问，更是提高了我对班主任工作的科研意识和力量，同时也提升了我实施班级训练和管理工作的水平。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”在今后

16、的工作中，我将增加班主任讨论和德育科研的科学性、规范性和有效性，努力创新，努力做好课题讨论。 中学校班主任培训心得体会.4 在学校的支配下，我有幸与刘贵容老师参与了在广安举办的“全国中学校班主任培训”的学习。李晓凡、陈宇和于洁三位老师精彩的发言给了我许多班级管理的启迪，让我收获颇多。 李晓凡老师是一个极富急躁和爱心的人，她叙述了许多故事，来向我们诠释 “内化师德”的重要性。她告知我们，爱是训练最核心的内容，师者必备大爱之心，这种爱需要感性和理性相结合，在敬重同学的成长规律上，用爱的力气走进同学的心灵，解决实际问题。我们的训练应是“专心而不是用手段”的训练，其实，做任何事，只要专心且坚持去做，确

17、定能做出一番天地。在训练同学的问题上，她认为没有一个坏同学，对同学要有肯定的宽松和信任度。这种宽容是理性的宽容，要做到“赏识有度，批判得法”。在批判同学的时候，不当众批判，不发动群众批判，要以充分敬重为前提，要使用同学能接受的语言。同时，也要学会观赏同学，挖掘出他们自己都不知道的优点，引领他们放大优点，缩小缺点。李老师讲，要成为一名人师，肯定要做到三点：即走进孩子的内心世界;做同学的知心伴侣;与同学心贴心的沟通。详细来说，就是“用人师的思想，培育同学的思想;用人师的情感，激发同学的情感;用人师的意志增加同学的意志;用人师的共性影响同学的共性;用人师的心灵唤醒同学的心灵;用人师的灵魂铸就同学的灵

18、魂;用人师的人格塑造同学的人格”。除了训练同学，老师的自我修养也是很有必要的。做人师的过程，就是彰显人格魅力的过程。我们要专心做人，用情做事，用才智做学问。对于同学不愿做的事，要重新定位思索。李老师告知我们，什么是训练?训练就是用老师的人格唤醒同学人格的过程。李老师的许多经典语录，都让我印象深刻，比如：“发觉的眼睛，示意的嘴，倾听的耳”，“以书养清心，以情育德行，以诚导人生”，“会看太阳的人，会得到暖和”，“人的价值在于内心的强大和人生的精彩”等等。 陈宇老师的发言很直接，是一个很实际的老师。他主要从管理班级，班级制度等方面阐述了班级管理工作。他告知我们，班级管理艺术就在于如何管理班级的琐事，

19、并且如何制定制度把琐事管好。一个班级的一天，从细节管理上打算成败。班级管理要把握几个重要的时间，如：早晨到校到早读前，课间休息，课前预备，中午时间，下午放学后。就拿课前预备这一环节来说，可以用有意义的活动引领同学，在黑板上写下预习内容，课代表和执勤班长走动管理，检查课前预备状况。放学之后，要引导同学整理桌面和抽屉，检查座位周边区域，保持教室内外干净，值日班长要检查，并填写记录，关门关窗。班级管理不是管理人而是人管理。敬重同学是前提，教室引领是核心，师生关系是纽带，班级风气是基础，加强培训是保障，规章评价是抓手，完善机制是关键。人的因素才是班级管理的第一位，不养闲人，不留盲区，班级的大量事务性工

20、作可以有班干部和相应的团队分块承包完成，在安排工作时，敬重同学的选择权。这些细节彰显了陈宇老师胜利的关键在于到处专心，点点滴滴都有才智，是个极优秀的班主任。 对于洁老师的第一印象就是她的齐腰长发和甜蜜的声音，举手投足之间尽显优雅的气质。她的讲座主题是：专心，用情做一个才智的班主任。她说自己不是一个强势的班主任，她喜爱和孩子们一起，去了解他们，她信任只有我们对同学付出了最朴实最真挚的爱，才能换来心与心的贴近。于老师是一个“诗意的追梦人”。从她和同学点滴的相处中，从那些感人的故事中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着训练行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字，她过人的才智深深的

21、触动着我们的心灵，使在场的每一位老师都受益匪浅。于洁老师特别擅长做同学的思想工作，同学的思想没有问题了，当然学习也就走上正轨了。从头到尾听下来，觉得，她的教书，真的是一种“艺术”。她关注每一个同学的成长，她叙述的“家校联系本”的故事，让许多人为之感动，为她的坚持，为她对同学的付出，不得不让人感叹：做她的同学真是一种幸福。她的班主任才智也给我们留下了许多启迪，比如：“系列化班会课，带给同学天地大美”，“记录同学的成长痕迹，构建美妙的青春回忆，对训练失败说不”，“你注定辗转却终究不死，每一颗草儿都会开花，就算遍体鳞伤，也要赢得美丽”等等。 最终，用于洁老师的一段话来作为结尾： “在同学的成长过程中

22、，至少有那么三年，我是他们的重要他人，我还有我的同学们，要过一种幸福完整的训练生活，只要我专心，用情，布满才智，那么，这是我能做到的，这也应当是我们必需要做到的。而我，也从中获得了一种无法言说的幸福。同学对我的爱，是我最大的动力。” 中学校班主任培训心得体会.5 我有幸参与了高平市中学校班主任研修班，更觉得这句话有道理。虽然只有短短的五天时间，但收获颇丰。各位训练专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到训练法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是

23、一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习氛围等等。听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，训练同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个欢乐的人。 要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。”我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。“育人先育心”，感人心者，莫先

24、乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与训练目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能训练好同学。 二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

25、 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为训练战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起

26、来。 三、班主任应擅长激励同学 与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识训练对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，训练应回归心灵的深处。”心理学讨论也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面训练原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在训练同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。同