中学生《藤野先生》读后感400字

1、中学生藤野先生读后感400字 老师的一生总是倒持自己，使自己大量燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便渐渐地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，接受一次又一次的训练，贡献一分又一分的生命。下面我为大家收集整理了“藤野先生读后感400字”，欢迎阅读与借鉴! 藤野先生读后感400字1 读了藤野先生这本书，我感受到了藤野先生对工作恪尽职守，不持偏见的高尚品行。 文章主要记录在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本同学卑视、污辱和打算弃医从文的经受。突出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品行，表达了对藤野先生的深切怀念。 而藤野先生作为一位日本的医学教授，由于表现

2、出公平待人的态度，由于关怀弱国子民的学业，他质朴而宏大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，假如我们不设身处地想象鲁迅当时的境况，便很难感受到这位老师的宏大。、在现今.中，也有很多好老师，正如在网上热传的“最美老师”张丽莉，为了救几名孩子，失去了双腿，下半身只能在轮椅上度过。即便是自己的老师，也无不是恪尽职守，用汗水和青春来培育我们，训练我们。她们就如红烛一般，燃烧自己，照亮他人。其实只要我们认真体会，便可感受到老师的宏大！ 藤野先生读后感400字2 对于鲁迅来说，藤野先生无疑是个令他难忘的好老师。这个日本老师没有民族偏见，对每个同学都公平对待。他是一个仔细负责的老师。 全文主要是在记叙与

3、藤野先生相关的事情，突出对他的鄙视。在鲁迅学习的过程中，藤野先生始终在关心鲁迅：修改笔记，指出错误，消退谣言他可以说是毫无保留地把医学传给鲁迅。在鲁迅要回国时，他也表现出了同学将离开时的悲伤。他是把鲁迅完全作为一个同学来看，没有丝毫偏见。比起鲁迅的其他两位老师，他是最为宏大的。 但是，我们都知道，鲁迅的作品中肯定不乏对黑暗的批判，在这里再次体现了。看到纪录片上的中国人被杀时，在坐的日本人高呼“万岁”，而除鲁迅以外的中国人对此麻木，甚至一起喊“万岁”；在东京求学的中国人甚至不务正业，在那学跳舞；而日本人认为中国人愚蠢，成果高于一半分数就认为是作弊这让鲁迅熟悉到医术对国家、民族作用的渺小，也从今“

4、弃医从文”，回到了中国开头创作。 藤野先生，是一个爱惜同学，尽职的好老师，但那时的.，却让鲁迅离开了这位老师，去挽救那时的中国。 藤野先生读后感400字3 藤野先生，就是鲁迅在日本留学时，一位对他悉心教育的老师。 在这篇文章里，鲁迅在日本留学，当时他不满国内的教学方法，从而想在外国寻求一条新的学习道路，然而，清国留同学作为当时弱国的同学，患病排挤和藐视。于是，他便到了一个小市镇仙台。在仙台，鲁迅受到了肯定的优待，也获得了学习的机会。藤野先生任教的是骨学，在此后鲁迅的学习生涯中，他始终对鲁迅关爱有加。藤野先生不仅关心鲁迅修订讲义，而且还关心他澄清流言，藤野先生严谨治学，不仅不卑视弱国的同学，反而

5、赐予更多的关怀。他一心为了自己宠爱事业的进展而努力，也诚意盼望别的国家和民族可以接收新的医学。他宏大的人格品质，使鲁迅牢记于心，并且作为激励自己的动力，也正是藤野先生的不倦教导，让鲁迅坚决了以笔为枪与恶势力斗争的信念，对鲁迅的思想产生了深厚的影响。同时这篇文章语言朴实，感情真挚，是作为一个同学对自己最尊敬的老师的真情流露与深切怀念。 在我的学习生涯中，也遇到过许很多多这样的老师，他们对我的影响与教导，是与藤野先生对鲁迅先生是一样的。正是老师们的辛勤劳作，才造就了许很多多国家的栋梁之才。或许他们不被很多人知道，但很多被这些园丁们培育过的花朵，肯定会将他们永记于心，也肯定会为他们送去最真诚、最热闹

6、的祝愿。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”对于老师们来说，在讲台上滔滔不绝、激扬文字是他们的终生幻想，他们也诚心的盼望他们教育的同学成为有用之人。老师们感谢你们，你们把青春奉献，把学问和关爱传播，你们肯定是这世上最美的奉献者！ 藤野先生读后感400字4 藤野先生主要描述了在日本留学的一个过程。中国的那些虚伪的庸医，不知被他们败了多少条中国命，以及父亲病故的缘由，他便怀着一颗赤子之心到日本仙台下定决心学医去，我为之感动。他有幸遇到一位好老师，便名叫“藤野先生”。藤野先生他生活自理有许些马虎，比如所闻的：这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了有时竟会遗忘带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车

7、去，致使管车疑心他是扒手，叫车里的客人大家当心些。我读到这里，心里也没敢取笑藤野先生，所谓：“智者千虑，必有一失”嘛! 但我所佩服他的点儿真正在于他的严谨治学，使我的心不由得为这个榜样澎湃。但那时比较任性，当他的讲义被被藤野先生收去检查时，发来的时候，便让不由得吃了一惊，同时感到担心和刺激那正是由于讲义上全部错漏的地方都被藤野先生一一订正了!看到藤野先生对同学的细心和责任心，我为之动容。还有一次被他叫去讨论室，藤野先生说的那一句句话，我永久也忘不了：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没改换它，现在我给你改好了，以后你要

8、全照着黑板上那样的画。”多么宏大的老师啊!多么宏大的园丁啊!多么宏大的人类建筑工程师啊! 司马光说过：“经师易遇，人师难遇”。那位日本老师的严谨治学、平易近人、没有民族偏见的高尚品德，深深地感动了我，更感动了中国灵魂! 藤野先生读后感400字5 读了这篇文章，首先对梳着富士山头的清国“留同学”就很生气。对这些留同学而言，假如清政府强大，他们就放下辫子;假如新发起的改革强大，就盘起站在另一边?!这样的人真的让人觉得很可耻! 莫非一片羽毛可以由于风的力气强弱而飘随不定吗? 像这种人不配为中国人，由于他们贪生怕死，没有骨气! 人应当是顽强不屈的!自己做的打算不行以让别人随便支配，由于我们自己有思想，

9、假如我们的思想受到别人的支配，那么我们活着还有什么意义。 一位日本的老师在当时的环境下不仅没有卑视一位来自弱国的留同学，更对他关怀备至。在异国他乡，尤其是在一个卑视我们的国家里，得到如此的关怀，仿佛又让鲁迅回到了暖和的怀抱。 老师现在对我们的呵责，是为了让我们在将来的道路走得更直，走得更远! 藤野先生读后感400字6 勤于学习才能乐于施教。每当我们看到一本好书的时候，内心总是会忍不住记录内心的启发和感想，那些从著作中所冥思震撼人心的话语，那些从著作中所触摸感动灵魂的文字，我们都能通读后感传递出来。爱学习，爱共享，尽在.。.读后感栏目为细心为大家供应各类著作的优秀读后感，共享欢乐! 藤野先生回忆在仙台留学时期的生活，记叙了与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留同学在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留同学们傍晚学跳舞的吵闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关怀解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对同学要求严格的藤