读与孩子交流的艺术有感

1、读与孩子交流的艺术有感读与孩子交流的艺术有感原文摘录：听，让孩子把话说完，在听孩子表述的过程中，要表现出我们最大的耐心听、点头、微笑、赞许，这是我们与孩子交流时需要做的第一个原则。其实我们与孩子交流就是想知道他们内心的真实想法。孩子总会做大家不满意的事，所以我们讲论事不说理，说理不问人，不评价人，这是很关键的既然谈沟通的艺术，谈交流的艺术，我们就要想语言的功能。语言的语怎么写呢？言字旁加个吾，讲我说的话。所以对于我们很多朋友来讲，与孩子讲话，我们要有几个原则，如果说我们能掌握这些原则，我们就可以与孩子很好的交流。第一，听，让孩子把话说完，在听孩子表述的过程中，要表现出我们最大的耐心，我们不仅听

2、，我们还要微笑还要点头，甚至于我们还要有诧异的表情，比如说是吗，真的是这样吗，太棒了，这么好玩，这么有趣，这样讲了以后，孩子就能融进这个集体，它能热爱这个集体，听、点头、微笑、赞许，这是我们与孩子交流时需要做的第一个原则。第二个原则是学会反问，比如说孩子讲完了，你对这个事情的看法是什么？他会有很多看法，你的看法是什么，他会讲出很多看法，你真的是这样想的吗，你还有没有其他想法，如果发生在你身上你怎样处理会更好会怎样，激发他思考。而不是说你说完了，思考完了，该答案了，作为我们每一个朋友都有想法，都应该得到一个基本的答案，那就是孩子内心的想法是什么，其实我们与孩子交流就是想知道他们内心的真实想法。人

3、际交往学上说，沟通的最好的效果是取得积极的的良好的回应，我们绝大多数朋友在与孩子交流方面谁说的多，我们说的多，我们是一言堂，孩子的一句话，我们就能讲一大堆，所以第二个要会问。第三个是原则是给孩子提建议，孩子讲完了，我们可以做这样的表述，我们一边说还要一边问，我这样讲可以吗？我这样表述可以吗？千万不要说我这样说对吗？我这样说你理解吗。我们要把它放在我们讲话的主题中去，我们把建议给他以后，让他探讨，你们的差异，让他找出差异性，就会更好了。这是做着提到的与孩子讲话过程中的三个基本手段和原则。其实纵览作者的观点，作为幼儿教师的我们，还有一些值得我们思考的方面当孩子与我们交流过程中，我们还要注意，论事不

4、说理，说理不论人。这是一个很重要的也是很关键的，孩子总会做大家不满意的事，所以我们讲论事不说理，说理不问人，不评价人，这是很关键的，要想与孩子有个更好的沟通交流，首先做好我们自己，和我们的家人交流，和我们的另一半交流，这也是我们交流的原则，交流的方向，能听懂孩子的话是高明的，能知道孩子想什么是聪明的，能够知道孩子未来做什么更聪明，我们不是给孩子算命，而是知道孩子要做什么，以后聊怎样激发潜能，怎样开家长会。作为家长要想了解孩子的内心世界，首先要会与孩子交流沟通，交流沟通很重要，使得我们一生都与孩子有话说，从今天做起，从现在做起就可以了。读与孩子交流的艺术有感原文摘录：听，让孩子把话说完，在听孩子

5、表述的过程中，要表现出我们最大的耐心听、点头、微笑、赞许，这是我们与孩子交流时需要做的第一个原则。其实我们与孩子交流就是想知道他们内心的真实想法。孩子总会做大家不满意的事，所以我们讲论事不说理，说理不问人，不评价人，这是很关键的既然谈沟通的艺术，谈交流的艺术，我们就要想语言的功能。语言的语怎么写呢？言字旁加个吾，讲我说的话。所以对于我们很多朋友来讲，与孩子讲话，我们要有几个原则，如果说我们能掌握这些原则，我们就可以与孩子很好的交流。第一，听，让孩子把话说完，在听孩子表述的过程中，要表现出我们最大的耐心，我们不仅听，我们还要微笑还要点头，甚至于我们还要有诧异的表情，比如说是吗，真的是这样吗，太棒

6、了，这么好玩，这么有趣，这样讲了以后，孩子就能融进这个集体，它能热爱这个集体，听、点头、微笑、赞许，这是我们与孩子交流时需要做的第一个原则。第二个原则是学会反问，比如说孩子讲完了，你对这个事情的看法是什么？他会有很多看法，你的看法是什么，他会讲出很多看法，你真的是这样想的吗，你还有没有其他想法，如果发生在你身上你怎样处理会更好会怎样，激发他思考。而不是说你说完了，思考完了，该答案了，作为我们每一个朋友都有想法，都应该得到一个基本的答案，那就是孩子内心的想法是什么，其实我们与孩子交流就是想知道他们内心的真实想法。人际交往学上说，沟通的最好的效果是取得积极的的良好的回应，我们绝大多数朋友在与孩子交

7、流方面谁说的多，我们说的多，我们是一言堂，孩子的一句话，我们就能讲一大堆，所以第二个要会问。第三个是原则是给孩子提建议，孩子讲完了，我们可以做这样的表述，我们一边说还要一边问，我这样讲可以吗？我这样表述可以吗？千万不要说我这样说对吗？我这样说你理解吗。我们要把它放在我们讲话的主题中去，我们把建议给他以后，让他探讨，你们的差异，让他找出差异性，就会更好了。这是做着提到的与孩子讲话过程中的三个基本手段和原则。其实纵览作者的观点，作为幼儿教师的我们，还有一些值得我们思考的方面当孩子与我们交流过程中，我们还要注意，论事不说理，说理不论人。这是一个很重要的也是很关键的，孩子总会做大家不满意的事，所以我们

8、讲论事不说理，说理不问人，不评价人，这是很关键的，要想与孩子有个更好的沟通交流，首先做好我们自己，和我们的家人交流，和我们的另一半交流，这也是我们交流的原则，交流的方向，能听懂孩子的话是高明的，能知道孩子想什么是聪明的，能够知道孩子未来做什么更聪明，我们不是给孩子算命，而是知道孩子要做什么，以后聊怎样激发潜能，怎样开家长会。作为家长要想了解孩子的内心世界，首先要会与孩子交流沟通，交流沟通很重要，使得我们一生都与孩子有话说，从今天做起，从现在做起就可以了。读与孩子交流的艺术有感原文摘录：听，让孩子把话说完，在听孩子表述的过程中，要表现出我们最大的耐心听、点头、微笑、6文档收集于互联网，如有不妥请

9、联系删除.赞许，这是我们与孩子交流时需要做的第一个原则。其实我们与孩子交流就是想知道他们内心的真实想法。孩子总会做大家不满意的事，所以我们讲论事不说理，说理不问人，不评价人，这是很关键的既然谈沟通的艺术，谈交流的艺术，我们就要想语言的功能。语言的语怎么写呢？言字旁加个吾，讲我说的话。所以对于我们很多朋友来讲，与孩子讲话，我们要有几个原则，如果说我们能掌握这些原则，我们就可以与孩子很好的交流。第一，听，让孩子把话说完，在听孩子表述的过程中，要表现出我们最大的耐心，我们不仅听，我们还要微笑还要点头，甚至于我们还要有诧异的表情，比如说是吗，真的是这样吗，太棒了，这么好玩，这么有趣，这样讲了以后，孩子

10、就能融进这个集体，它能热爱这个集体，听、点头、微笑、赞许，这是我们与孩子交流时需要做的第一个原则。第二个原则是学会反问，比如说孩子讲完了，你对这个事情的看法是什么？他会有很多看法，你的看法是什么，他会讲出很多看法，你真的是这样想的吗，你还有没有其他想法，如果发生在你身上你怎样处理会更好会怎样，激发他思考。而不是说你说完了，思考完了，该答案了，作为我们每一个朋友都有想法，都应该得到一个基本的答案，那就是孩子内心的想法是什么，其实我们与孩子交流就是想知道他们内心的真实想法。人际交往学上说，沟通的最好的效果是取得积极的的良好的回应，我们绝大多数朋友在与孩子交流方面谁说的多，我们说的多，我们是一言堂，

11、孩子的一句话，我们就能讲一大堆，所以第二个要会问。第三个是原则是给孩子提建议，孩子讲完了，我们可以做这样的表述，我们一边说还要一边问，我这样讲可以吗？我这样表述可以吗？千万不要说我这样说对吗？我这样说你理解吗。我们要把它放在我们讲话的主题中去，我们把建议给他以后，让他探讨，你们的差异，让他找出差异性，就会更好了。这是做着提到的与孩子讲话过程中的三个基本手段和原则。其实纵览作者的观点，作为幼儿教师的我们，还有一些值得我们思考的方面当孩子与我们交流过程中，我们还要注意，论事不说理，说理不论人。这是一个很重要的也是很关键的，孩子总会做大家不满意的事，所以我们讲论事不说理，说理不问人，不评价人，这是很关键的，要想与孩子有个更好的沟通交流，首先做好我们自己，和我们的家