2026高考蓝皮书高考关键能力培养与应用第1节　3.组织与运用

历史三组织与运用组织与运用,即运用历史信息和已有知识,在演绎和归纳的基础上形成综合性的信息诠释,用以解决具体问题。

其解题步骤如下:首先,通过获取和解读历史信息,理解与辨识题干的限定语(《岳麓书院藏秦简》记载、秦朝)、中心语(这)、题型语(表明)。其次,通过概括与提炼明确“这”的基本特征,即秦朝丞相颁布“毋夺农时令”给郡县。最后,通过组织与运用得出,秦朝丞相颁布“毋夺农时令”给郡县,这是由于秦朝建立后依然重视农业生产,延续秦国耕战国策的结果。二、非选择题的组织与运用在非选择题中,则要求在理解与辨识、概括与提炼的基础上,对从材料中已经识读并提炼出的具体信息进行再加工。一是与所学知识进行对照,既要看是否与所学知识有矛盾之处,又要看是否与所学知识表述一致或类似。二是要按照“四要四不要”的原则,将所有的信息进行多角度归类。在此基础上,运用历史术语组织出具体答案。非选择题的组织与运用主要是组织答案,明确答案的具体构成。例如,原因类,可先从内外因方面回答,然后内外因再分别从政治、经济、文化等角度回答。影响类,应先从积极和消极方面回答;然后积极或消极方面再分别从政治、经济、文化等角度回答。典型例题例1

(2025·河南卷,5)下面为1811年山西某商人家庭的一份分家书(摘编)。据此可知(

)立分伙约人王加思所生四子,因父年老衰弱,不欲经理,将家内产业,俱已分发。惟恒裕当生理,不欲分拆,故立合伙。将父之本钱一千串整,作为二股,兄弟四人,每人入小本一千五百串整,作为三股,各亲随人力一股,以上人银共作一十八股,日后获利,按股均分。A.商业契约规范行业竞争秩序 B.晋商群体接纳近代经营方式C.商品经济发展冲击血缘亲情 D.财产分配影响产业代际传承【典例剖析】

逻辑推理材料中王加思年老分发家产,恒裕当生理作为核心产业不分拆,转为合伙经营,父本钱1

000串作2股,兄弟四人各出资1

500串作3股,各带人力一股,共18股按股分红→这反映财产分配通过合伙形式实现产业代际传承,兄弟共同继承经营确保商业延续,符合清代晋商家族企业以分家书安排财产、维持商业规模的史实→故选D项排除干扰分家书是家族内部财产分配与经营协议,而非行业间的竞争规范,行业竞争秩序多由行会章程等约束,与题意无关→排除A项1811年中国尚未进入近代→排除B项兄弟合伙按股均分利润,体现血缘亲情支撑商业合作,而非被商品经济冲击→排除C项【答案】

D例2

(2025·北京卷,16)材料

舌尖上的历史北宋时期,北方人以粟、麦为主食,“南人罕作面饵”。京师(今开封)既有北食,又有南食、川饭店,“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”,而后“士人稍稍食之,蚬蛤亦随而增盛”,酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等。南宋时,北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦,规模“不减淮北”;“饮食混淆,无南、北之分”。在临安,“食店多是效学京师(今开封)人”;有百姓“世以鬻海蛳为业”,酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存,如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时,宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物,也有肉山等女真传统美食。到了元代,“西域之仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”;世人“无此疆彼界”之分。当时的生活百科书籍,既存录了中原和江南食物,如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等,又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等。(1)宋元时期饮食文化有哪些变化?依据材料加以概括。(2)结合所学,分析上述变化的历史背景。【参考答案】(1)变化:地域饮食界限淡化,南北融合加剧;民族饮食文化交融加深;食物种类与消费范围扩大。(2)历史背景:人口迁徙与经济重心南移;南宋与金朝民族政权并立与元朝大一统格局推动交流;商业繁荣与交通发展。A组

能力题组能

力提升训练题号选题理由第1题探究对象关注高考长效热点:明末清初的批判思想——经世致用第2题命题方式展现高考常考题型:推理判断类选择题——由表及里第3题情感培育契合高考核心价值:透过现象看本质的世界观和方法论第4题设问角度紧扣高考热考视角:近代中国的救亡图存1.(2025·河北邢台联考)下图为顾炎武撰写的一部著作。作者以“明道救世”为己任,在该书中重点辑录了兵防、赋税、水利三方面内容,详细摘录各地的形势、卫所、城堡、屯田等资料。顾炎武能写成此书,主要缘于(

B

)A.国家力量的支持B.经世致用的情怀C.封建经济的发展D.西学东渐的影响【思路解析】

逻辑推理挖掘隐含信息:明末清初,顾炎武提出了“经世致用”的观点,即反对空谈心性的理学,主张学问须“有益于天下”,强调实地考察与实证研究逻辑推理判断:从题干中可知,顾炎武的著作内容(如《天下郡国利病书》)直接服务于社会治理,辑录各地军事、经济、地理资料,旨在解决国家治理的实际问题,符合“经世致用”的核心精神→故选B项排除干扰顾炎武处于明末清初动荡时期,其研究多为个人学术追求,未依托官方支持→排除A项经济基础虽为学术提供条件,但题干强调直接动机,著作内容更反映思想取向而非经济驱动→排除C项排除干扰顾炎武思想根植于传统儒学,与西学关联甚微,其著作未体现西方学术特征→排除D项2.(2025·辽宁丹东质检)1956年,毛泽东对中共八大的代表们说,中国有自己的语言,“共产主义”和“帝国主义”这两个词在俄文和英文里的发音基本上是相同的,但我们中文的发音却完全不同,“老大哥”的先进经验正一步步沦为反面教材。据此分析,当时中国(

B

)A.开始确立独立自主的和平外交方针B.探索符合国情的现代化道路C.面对美苏的战争威胁启动三线建设D.积极参与并推动不结盟运动【思路解析】

逻辑推理挖掘隐含信息:1956年2月苏共二十大全盘否定了斯大林,引发了中国对苏联模式的反思;4月毛泽东发表《论十大关系》,标志着中国开始独立探索建设社会主义的道路逻辑推理判断:毛主席在1956年中共八大上强调中俄语言对“共产主义”“帝国主义”发音的差异,并指出苏联经验沦为反面教材,反映出中国对苏联模式的反思,探索适合本国国情的发展道路,结合史实,1956年中共八大前,毛泽东提出《论十大关系》等主张,强调结合中国实际建设社会主义,探索符合国情的现代化道路→故选B项排除干扰独立自主的和平外交方针在1949年中华人民共和国成立时已明确提出,如“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”等政策,与1956年时间不符→排除A项三线建设启动于20世纪60年代前期,旨在应对美苏威胁的国防战略调整,与题干时间不符→排除C项不结盟运动形成于1961年,中国在20世纪80年代才明确成为其支持者,1956年尚未参与→排除D项3.(2025·山东齐鲁名校大联考)下表为18世纪法国大革命期间先后执政的政治派别及其主要主张。这说明当时法国(

B

)政治派别主要主张君主立宪派保留国王,实行君主立宪制,制定宪法限制王权吉伦特派反对君主制,主张建立共和国,维护工商业资产阶级利益雅各宾派实行激进民主专政,打击封建势力,推行限价政策等A.民主共和观念深入人心B.政治斗争推进社会变革C.革命的性质发生了变化D.各派政治理念渐趋一致【思路解析】

逻辑推理挖掘隐含信息:法国大革命中,代表大资产阶级利益的君主立宪派、吉伦特派(共和派)、代表中小资产阶级利益的雅各宾派先后上台,并颁布代表自己派别主张的社会改革措施逻辑推理判断:从君主立宪派保留国王实行君主立宪,到吉伦特派反对君主制主张建立共和国,再到雅各宾派实行激进民主专政,不同政治派别因其主张的不同,推动法国革命不断深入,实现社会变革→故选B项排除干扰君主立宪派保留国王、雅各宾派专政等史实表明共和制并未稳定确立,且拿破仑帝国复辟帝制,说明民主共和观念尚未“深入人心”→排除A项各派虽策略不同但均属于资产阶级反封建革命范畴,革命性质未发生根本变化→排除C项君主立宪派与雅各宾派在保留君主、激进政策等方面存在根本分歧,理念差异显著而非趋同→排除D项4.(2025·山东临沂一模)阅读材料,回答问题。材料

时代·歌谣湖广总督张之洞于1904年创作《学堂歌》《军歌》,遍发湖北通省各学堂、军营,一体歌诵,以助训士训兵之用。《学堂歌》歌词(节选):天地泰,日月光,听我唱歌赞学堂。圣天子,图自强,除去兴学无别方。教体育,第一桩,卫生先使民强壮。教德育,先蒙养,人人爱国民善良。孝父母,尊君上,更须公德连四方。教智育,开愚氓,普通知识破天荒。物理透,技艺长,方知谋生并保邦。《军歌》歌词(节选):方今五洲万国如虎豹,倚恃强兵利械将人骄。我国文弱外人多耻笑,若不自强瓜分岂能逃。……请看日本区区三海岛,威我强国全球敬且褒。不羡日本善用船与炮,只羡全国人心如漆胶。我有同种国民四百兆,何难发愤为雄展龙韬。欲保国家须要精兵保,预保种族须联我同胞。保国保种必须保孔教,圣门学生佩剑兼用矛。——摘编自张之洞《张文襄公全集》

(1)指出材料中歌谣出现的时代背景。(2)评价材料中歌谣反映的思想主张。

B组

预测题组题号选题理由第1题设问角度紧扣高考热考视角:春秋战国时期的社会转型——破坏传统秩序第2题探究对象关注高考长效热点:中国共产党的抗日根据地建设第3题命题方式展现高考常考题型:原因目的类选择题——本质意图第4题情感培育契合高考核心价值:运用联系和发展的观点分析历史问题1.(2025·黑龙江模拟改编)《左传》记载:“冬十二月,狄人伐卫。卫懿公好鹤,鹤有乘轩者。将战,国人受甲者皆曰:‘使鹤,鹤实有禄位,余焉能战!’

……及狄人战于荧泽,卫师败绩,遂灭卫。”据此可知,当时(

C

)A.文化多元包容,选拔人才方式独特B.中央集权初步形成,国君肆意妄为C.政治生态失衡,传统秩序遭到践踏D.社会风气奢靡,贵族追求享乐成风【思路解析】

逻辑推理挖掘隐含信息:春秋时期,诸侯争霸,王室衰微,宗法分封制遭到破坏逻辑推理判断:卫懿公爱鹤如命,甚至让鹤乘轩车、封为“鹤将军”,这明显违背了传统的政治秩序和道德规范,当外敌入侵时,士兵和百姓的逃散也反映了他们对国君的不信任和对国家的失望,这些现象都表明当时的政治生态失衡,传统秩序遭到践踏→故选C项排除干扰卫懿公爱鹤并封为“鹤将军”主要体现了他个人的荒诞行为,而不是文化或选拔人才方式的多样性→排除A项春秋时期,虽然诸侯国的权力在增强,但中央集权还没有完全形成→排除B项题干中虽然提到了卫懿公的荒诞行为,但并没有足够的信息表明整个社会风气奢靡或贵族普遍追求享乐。此外,士兵和百姓的逃散更多的是对国君行为的不满和对国家的失望,并不是社会风气奢靡所致→排除D项2.(原创题)1942年3月1日至23日,豫鄂边区首届人民代表大会胜利召开,会议通过了《豫鄂边区施政纲领》草案,作为全区人民的奋斗目标。下列词语符合纲领奋斗目标的是(

B

)A.苏维埃政权、驱逐日寇、精兵简政B.减租减息、统一财政、“三三制”原则C.大生产、游击战争、民主联合政府D.土地改革、打破囚笼、行政区政权【思路解析】

逻辑推理挖掘隐含信息:全国抗战时期根据地建设的重要举措有军事上的反“扫荡”,经济上的减租减息、大生产运动,政治上的“三三制”原则、精兵简政,思想上的整风运动逻辑推理判断:根据题干中的“1942年”“《豫鄂边区施政纲领》”等信息,可知本题考查的是全国抗战时期的根据地建设;结合所学知识可知,1942年根据地为了坚持抗日并渡过困难时期,经济上实行了减租减息,来调动农民生产积极性,并团结地主和农民共同抗日,统一财政管理,减少支出,减轻根据地民众负担;政治上按“三三制”原则建立抗日民主政权,巩固和发展抗日民族统一战线→故选B项排除干扰全国抗战时期中国建立的政权是抗日民主政权,苏维埃政权是国共十年对立时期中国共产党政权的名称→排除A项民主联合政府是1945年中共七大提出的政治斗争目标,与题干时间不符→排除C项土地改革是解放战争时期和中华人民共和国成立初期中国共产党实行的土地政策,行政区政权是解放战争时期中国共产党建立的政权→排除D项3.(2025·山东济南一模改编)下图为一位印度艺术家于1950年创作的漫画《放开亚洲》。该漫画意在揭示(

C

)A.美国是亚洲民族独立的最大障碍B.世界殖民体系在亚洲已走向瓦解C.新兴民族国家依然面临严峻挑战D.印度独立对亚洲解放的重要意义逻辑推理挖掘隐含信息:第二次世界大战后,亚洲新兴民族国家面临美苏因争夺“中间地带”而带来的外部巨大压力,在维护政治独立和经济发展等方面依然面临严峻挑战逻辑推理判断:漫画中高举“放开亚洲”旗帜的亚洲人左脚的镣铐已经挣脱,但右腿仍被戴着带有美元和英镑标志礼帽的两个西方人抱住并撕咬着,结合创作时间1950年可知,这象征当时许多亚洲国家虽已独立,但仍面临外部势力干涉等诸多挑战,在政治、经济等方面发展举步维艰→故选C项【思路解析】

排除干扰在殖民扩张过程中,英国在亚洲控制的殖民地和半殖民地远多于美国→排除A项本题漫画强调的是独立后的亚洲国家仍面临英美的束缚,并不是强调亚洲国家的独立对殖民体系的影响→排除B项漫画强调亚洲整体面临未完全被“放开”的情况,并非突出印度独立对亚洲解放的重要意义→排除D项4.(2025·四川内江高三一模)阅读材料,回答问题。材料一