幼儿园小班主题教案,幼儿园小班教案

1、 幼儿园小班主题教案 ,幼儿园小班教案一、主题说明 :幼儿园对于新入园的新生来说 ,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉 幼儿园环境 ,了解幼儿园的生活 ,初步感知幼儿园的环境与人们的关系 我们在开学初就预设了此主题活动。 旨通过此活动让幼儿更快地适应 幼儿园生活 ,愉快地度过入园过渡期 ,并能从小关心生活环境 ,养成良 好的生活习惯和行为习惯。二、主题目标 :、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。 包括室内各个室 走廊和室外。、乐意与同伴、老师交往 ,能大胆表达自己愉快的心情。、乐意参加幼儿园的各项活动 ,激发幼儿喜欢幼儿园的情感 懂得爱护幼儿园的公物。4、学习基本的生活自理技能 ,乐意自己的事情

2、自己做。三、周计划 :活动一 :情景活动 谁的家好活动二 :看看讲讲 大小便上厕所活动三 :观察活动 脏宝宝来过没有活动四:情景活动 :玩具要回家活动五 :社会:我叫轻轻活动六 :科学 :大树和小树活动七:情景活动 :桌椅是我的好朋友活动八 :看图讲述 :谁在墙上乱涂乱画活动九 :儿歌:花儿好看我不摘活动十 :练习:擦桌椅活动十一 :社会 :我不乱扔东西活动十二 :科学:虫儿虫儿草地玩四、环境创设 :1 、主题墙饰 :选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的 画面进行布置 ,以动物幼儿园为主题。2、实物展览 :幼儿园环境设施的照片3 、区角设置 :语言区 ;投放各种有趣的图书、图片建构区 :

3、提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩 美工区 :投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区 :各种布制玩具。游戏角 :娃娃家五、家长工作 :1 、出好家长园地 ,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活 动安排。2 、结合主题 ,请家长让幼儿带一些玩具入园 ,以便幼儿能更快地 熟悉和喜欢自己的幼儿园。3、召开家长会 ,提出对新生的要求 ,介绍幼儿园的教育活动。六、主题探究活动展开与生成活动一、儿歌 :花儿好看我不摘活动目标 :初步学会儿歌 ,能正确发 zhai 、shuo 的音活动准备 :图片一张、幻灯片数张。活动过程 :1 、出示图片 ,谈话导入提问 :这是什么地方 ?小朋友在干什么 ?红红摇摇

4、手在说什么 ?2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听3、幼儿随老师一起念儿歌 23 遍4、提问 :幼儿园的花是谁种的 ?为什么种花 ?5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。6、放幻灯片美丽的花 ,念儿歌。花儿好看我不摘公园里 ,花儿开 ,红的红 ,白的白花儿好看我不摘 ,大家都说我真乖活动二、练习 :擦桌椅活动目标 :1、学会按顺序抹桌椅的方法。2、对劳动感兴趣 ,能爱护桌椅。活动准备 :抹布人手一块。活动过程 :1 、出示两张椅子 (一张干净一张脏 ),使幼儿直观地比较干净和 脏。2、提问 :(1)你喜欢哪一张椅子 ?为什么 ?(2) 怎么样使这张脏椅子也变干净呢 ?3、教师示范抹桌椅 ,让幼儿掌

5、握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法与顺序。拿了抹布先干什么 ?(2 ) 抹椅子先抹什么地方 ?最后抹什么地方 ?5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子 ,其他幼儿空手练习6 、抹布的一面脏了 ,怎么办 ?（示范换另一面 ）7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。活动三、情境活动 : 谁的家好活动目标 :在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家 ,产生喜 欢生活在整洁优美环境中的情感。活动准备 :创设情景 : 宝宝家 （整齐、干净。物品归放有序 ）贝贝家 （物品杂乱无章 ）请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。活动过程 :1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程提问 : 宝宝家

6、的 爸爸 妈妈 是怎么样玩游戏的 ?在游戏结束 时他们时怎么做的 ?贝贝家 的 爸爸 妈妈 是怎么样玩游戏的 ?在游戏结束时他们 时怎么做的 ?2 、让幼儿比较两个家的不同之处 ,理解整洁与脏乱 ,对两个家进行评论3、贝贝家 的 爸爸 妈妈 在 宝宝家 的 爸爸 妈妈 指导下学 习按物品归类放整齐 ,幼儿观察。4 、与幼儿共同小结 :整洁干净的家受小朋友喜欢 ,我们小朋友也 来养成这样的好习惯 ,把物品放好 ,使自己的家干净整齐。活动四、看看讲讲 :大小便上厕所活动目标 :1、了解随地大小便给我们带来的害处。2、养成大小便入厕的习惯。活动准备 :四张图片活动过程 :1、出示图一 :(1) 图片

7、上有谁 ?在干什么 ?这样做好不好 ?为什么 ?2、出示图二 :图上有什么 ?怎么会有的 ?总结 :大小便给我们带来的害处 ,蚊虫乱飞、臭味等。3、提问:小朋友大便应该在哪里 ?(幼儿讨论后发言 )出示图三 :这些小朋友做得对不对 ?4、小结活动五、观察活动 :脏宝宝来过了没有活动目标 :1 、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得 脏乱、不干净。2、初步产生厌恶脏乱环境的情感活动准备 :事先找到有垃圾的包干区活动过程 :1 、 谈话活动今天老师经过我们的包干区 ,发现多了许多东西 ,使我们的包干区很脏、很乱 ,我们一起去看看吧2、观察户外场地 ,引导幼儿发现随地乱扔的杂物提问:(1) 小

8、朋友发现我们的草地上有什么东西啊 ?(2) 脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样 ?我们应该把脏宝宝怎么样呢 ?幼儿捡杂物 ,让草坪恢复干净3、总结谈话今天草坪妈妈很高兴 ,谢谢你们把脏宝宝捡走了 ,草坪妈妈说这次它变干净了 ,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了活动六、看图讲述 :谁在墙上乱涂乱画活动目标 :1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为2、学习短句 ,不能在墙上乱涂乱画活动准备 :乱涂乱画的图片或照片一张活动过程 :1、出示图片 ,幼儿观察提问:(1)图片上有谁?(2) 他们在干什么 ?(3) 他们说了些什么 ?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时 ,别的幼 儿对他们说的话 )2、请幼儿用

9、连贯的语言讲述图片内容3 、为图片起名字 ;练习短句 不能在墙上乱涂乱画4 、师生小结 :乱涂乱画会破坏我们优美的环境 ,是不好的行为 我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。活动七 :送玩具回家活动目标 :1、知道自己班级里有许多玩具 ,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。2、懂得爱护玩具的道理 ,养成随时将玩具摆放到位的好习惯3、愿意参与集体活动。活动准备 :1、玩具若干 2、放玩具的物品若干活动过程 :一、送玩具娃娃回家 ,引起幼儿兴趣师:听,谁在哭呀 ?哭的可伤心了找到娃娃后 ,关心它。 你为什么哭 ? 你的家在哪 ? 并把娃娃送 回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样 ,懂得玩具玩后要将玩

10、具 送回家。二、游戏 送玩具回家 ,初步学会收放玩具。 小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延伸 :听老师的口令把玩具送回家 ,比比看谁送的又快又正确。活动八:桌椅是我们的朋友 （情境活动 ）活动目标 :1、知道桌椅不能随便乱踩的道理2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。3、培养幼儿的观察及口语表达能力活动准备 :1、请大班小朋友排练情境表演 悄悄话2、表演头饰 （画满痕迹的桌子、倒着的椅子等 ）活动过程 :通过看情境表演 ,激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演 悄悄话1、画满痕迹的桌子 : 伙伴们 ,你们看我多脏呀 !全身上下都让蜡 笔画满了 !2、倒着的椅子 : 你至少还能

11、稳稳地站着 ,而我呢 ,一脚被小朋友 踢在这里,四脚朝天躺着 ,小朋友连看都不看我一眼 ,好可怜啊!3 、被划的椅子 : 你们那算什么 ?看看我 ,满身都是小刀划的伤疤 疼死我了 !4 、歪扭的椅子 : 哎呀呀 ,我的身子好痛好痛 ,小朋友一会骑在我 的背上 ,一会儿又踩在我的身上 ,气死我啦 !5、桌子们: 那算什么呀 !小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背 上 ,那才叫疼呢 !6、椅子们 : 我们的头也被碰得好疼好疼啊。 。 哎二、讨论 :让幼儿懂得怎样去爱护桌椅1、你们听到桌子和椅子在说什么 ?2、桌子和椅子为什么这么伤心 ?3、我们应该怎么做 ?三、学习儿歌 ,使幼儿进一步懂得怎样去爱护

12、桌椅儿歌:小桌椅小桌椅 ,四方方天天与我在一起 ,轻轻拿 ,轻轻放 ,不踩不涂不乱摔 ,做个文明的小乖乖四、实践活动:我做桌椅的好朋友 （组织幼儿擦桌子、 摆椅子等活 动）活动延伸 :1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。2、讨论 :桌椅是怎么来的 ,初步了解保护桌椅与爱护树木的联系活动九 :我不乱扔东西 （社会 ）活动目标 :1、喜欢整洁的环2、养成不乱东西的习惯活动准备 :布置两处有乱扔垃圾物品的现场 （室内、室外 ）活动过程 :一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地提问:1、你喜欢这里吗 ?为什么 ?2、这里为什么这么乱 ?3、你会不会乱仍东西 ?引导幼儿把仍在地上的东西检起来 ,放回原来的地

13、方 ,边放边学 说短句 我不乱扔东西 。二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间提问:现在你喜欢这里吗 ?为什么 ?行为练习教师带幼儿进入室外场地 ,观察幼儿能否主动整理 ,并引导全体幼儿一起整理场地活动延伸:播放猪八戒吃西瓜 的录象片 ,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦活动十:我叫轻轻 （社会）活动目标 :1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品活动准备 :1、请大班幼儿排练好 我叫轻轻 的情境表演。2、磁带、录音机活动过程 :一、区角自由活动 ,教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话 :小朋友 ,你们刚才是怎么玩的 ,玩后是怎样 整理的 ?（教师有意识地请活

14、动中喜欢奔跑、 大声喊叫以及玩具很重地 扔进玩具箱的孩子来说说。 ）师:今天 ,我们班来了几位小客人 ,大家听一听他们是怎么介绍自 己的。二、幼儿观看情境表演小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻 ,老鼠一下子就被我抓住。小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了 ,轻轻放回去。貌。小兔们出场 :我们叫轻轻 ,大家在一起 ,不吵不闹做游戏小朋友出场 :我叫轻轻 ,每次回家我都轻轻敲门 ,妈妈说我有礼三、讨论1、刚才你们看到了谁 ?他们叫什么名字 ?2、他们为什么都叫轻轻 ?3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具 ,轻轻敲门好不好 ?为什么?四、行为练习1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演 我叫轻轻2、游戏 : 老猫

15、睡觉醒不了 。教师扮老猫 ,幼儿扮小老鼠。 老猫背对着小老鼠睡觉 ,小老鼠们自 由活动 ,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩 具。如果发出较大的声音 ,老猫转身去抓小老鼠。五、结束在 轻轻 的歌曲声中边做动作边离开活动室。活动延伸 :我叫轻轻 的磁带、录音机放在音乐区 ,让他们反复欣赏 ,提醒幼儿动作轻、说话轻活动十一 :大树和小草 （数学 ）活动目标 :1、感受人与花草树木的亲密情感。2 、初步认识区别物品的大小 ,能用 大 或 小 来表达物体 ,体会 物体大小的相对性。活动准备 :1、认识卡片上的各个动物。2 、大小动物卡片人手一份 ,大小礼物卡片人手一份 ,大小皮球若

16、干、箩筐一只。活动过程 :教师带着幼儿来到活动场地 ,围坐在草地上一、认识 大树 和 小草 ,区别大小1 、教师引导幼儿观察树和草 ,请他们比较树和草的大小 ,并和幼 儿一起念儿歌 : 大树大,大树叫小草娃娃 ;小草小 ,小草叫大树妈妈。2、请幼儿去抱抱大树妈妈 ,抚摸小草娃娃。二、给大树和小草找邻居1、师 :今天还来了许多动物客人 ,它们想和大树妈妈、小草娃娃 做邻居 ,大动物说想和大树妈妈做邻居 ,小动物说想和小草娃娃做邻居 我们给这些动物安排好 ,行吗 ?2 、请幼儿按 大动物 和 小动物 分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边 ,边放边说 : 大 XX 是大树的邻居 ,或小 XX 是小草

17、的邻居。 老师个别指导。三、给大树、小草和动物们送礼物1、师: 我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居 ,我们再把带来的 礼物送给它们 ,好吗 ?2 、请幼儿按大小给卡片分类 ,大的挂在大树妈妈和它的大动物 邻居身上 ,小卡片送给小草和它的小动物邻居。四、玩 拣皮球 的游戏1、师: 大树妈妈和小草娃娃真开心 ,它们想和我们一起玩拣皮球 的游戏 ,你们愿意吗 ?2、游戏 :老师把大小皮球向四周滚出去 ,幼儿四散捡皮球 ,捡到皮球后说 : 我捡了一个大 （小）皮球。 （游戏 2-3 次）活动延伸 :在区角活动中 ,益智区增加比大小活动 ,美工区增加涂色活动 涂 大树和小草。活动十二 :虫儿虫儿草地玩

18、（科学 ）活动目标 :1、知道虫儿最 喜欢在草地玩 ,从而产生爱护草地的情 感。2、学习爱护虫子和 草地的方法。活动准备 :1、带幼儿到草地玩耍 ,获得有关草地的感性经验。2 、分别贴着红、 黄、绿标志的透明瓶子三个 ,指偶 6 个（欢笑的、 哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一 ）活动过程 :一、探索 :虫儿最喜欢在草地玩1、组织幼儿讨论 :小虫子最喜欢在哪里玩 ?2、实地观察 :在哪里玩的小虫子最多。 （带领幼儿依次在走廊、 塑胶地、草地上找小虫子。 ）3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果 ,得出结论 :虫子最喜欢在草地上玩。二、探索 :虫子希望我们爱护草地1、指偶表演呜 呜 呜 没事谁在哭呀 ? 原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓 :小蚯蚓 ,你问什么哭啊 ?教师以小蚯蚓的口吻说 : 我们喜欢在草丛里玩 ,可是有些小朋友 喜欢拔草 ,草拔光了 ,火辣辣的阳照下来 ,把我的朋友晒死了。我好伤心 啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜 呜 呜 。出示指偶 小蚂蚁 。引导幼儿问小蚂蚁 :你为什么哭啊 ?教师以小蚂蚁的口吻说 : 我喜欢在草地上玩 ,有些小朋友把垃圾 扔在草地上 ,挡住了我回家的路 ,我迷路了 ,天黑啦 ,我一个人孤孤单单 在外面过夜 ,