幼儿园大班第二学期社会活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 108大班第二学期社会活动教案40篇正文（1）大班下学期社会教案我身边的广告含反思教学目标：1、了解各种各样的广告形式。2、认识广告的用途，及其与人们生活的关系。3、增强合作精神，提高竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带的快乐。环境与材料：1、收集各类广告宣传单和广告录像片。2、幼儿喜欢的玩具。一次备课1、观察广告宣传单引导幼儿仔细观察广告宣传单。教师提问：知道它们是什么吗？它们有什么用？小结：它们叫广告宣传单，是为商品做广告的。2、广告的形式提问：你见到过什么样的广告？小结：很多地方都有广告，报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门

2、口张贴的广告等等。广告的形式多种多样。3、广告的用途引导幼儿观看广告录像片段。教师提问：你看到了什么？知道了什么？小结：广告能让大家了解各种各样的商品，还能让大家都知道商品好在哪里。4、设计广告让幼儿也做小小广告设计师，为自己喜欢的玩具设计广告。看谁设计的画面最漂亮，能够让小朋友都喜欢它，记住它，都想去买它。幼儿向大家展示自己设计的广告，教师给以鼓励，让幼儿体验成功的快乐。反思：1.首先在于多媒体的展示上面，由于我上课是需要展示PPT和播放广告视频的，上课时是最好到多媒体教室去上的，但是由于那天上课的时候不太好用，于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚，将位置移动了，但是效果还是没有达到理

3、想的程度。2.虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的，但是由于广告的种类实在太多，于是也没有全部介绍清楚，同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上，没有让孩子们有什么深入的了解。3.原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语，但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当，于是就将两者之间的顺序转换了，因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点，深入了解各种广告之后再总结广告的构成。4.原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的，但是没有想到上的结果不是预期的，孩子们在开头都还挺积极的，反而到了设计广告语的时候却没什么反应，或许可能也与我上课的方式有关，

4、如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发，结果可能也会好一点。总之所选的内容是很好的，但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的，活动过程的安排方面也要继续改进的。（2）大班下学期社会教案整理我的小书包含反思活动目标：1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。3、增强合作精神，提高竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带的快乐。活动重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能活动难点：能分类摆放书包中的物品。活动准备：每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。活动过程：1、了解书

5、包的结构功能：（1）以入小学的准备为话题导入：要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。提问：如果班里有相同的书包怎样识别？（写名字、做标志）2、整理书包：上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？（1）幼儿将各种物品放入书包：你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）3、背书包上学每人背上书包走

6、一圈，模拟上学去。活动反思：随着纲要的进一步落实和实施，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以尊重的态度与幼儿交流，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答，为孩子们活动的顺利开展提供必要的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满足，体验成功的喜悦。活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的注意力，激发了幼儿操作的欲望。开始以听音乐快上一年级导入，激发孩子入小学的欲望。接下让孩子观察书包的外形，并进一步了解书包各部分的用途，为下一步整理书包做好铺垫。在整理书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不可少物品。在活动的过程中，以动

7、制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即生成一些问题，如学习用品怎样放？放在书包的哪里才合适？等等，我觉得很有价值，就利用当时抓拍的录像进行点拨，让孩子发现问题哪种整理书包的方法最合适？引导孩子自己寻找问题的答案，从中获得解决问题的办法先将学习用品整理好，然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设问题情景，让孩子进行交流、讨论，充分体现了幼儿的自主性，丰富了他们的经验，并在实践操作中解决了问题。书包的整理是孩子最有益的经验，通过实践练习整理小书包，幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后，我又利用歌曲上学歌，让幼儿在唱唱、跳跳中进一

8、步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。（3）大班下学期社会教案生活中学会节约含反思活动目标：1、感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。大班下学期社会教案生活中学会节约活动准备：1、前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。2、拍摄三组节约能源的微电影：第一组

9、-节约用电第二组-节约用水第三组-节约粮食3、材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。活动过程：一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？(幼儿简单交流。)师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。二、观看微电影，感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，掌握一些节约用水、用电的方法。师：现在，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？请大家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿对比式地观看。)观看第一组微电影节约

10、用电（分段播放）第一次播放：讨论：小主人公做完作业出门，他忘了做什么？（关灯）没有关灯会怎样？（浪费电）说说有哪些浪费的现象？（幼儿讨论）没有电我们的生活会怎样？第二次播放：讨论：当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯怎样了？讨论节约用电的好方法？第三次播放：讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家怎样了？（关灯，灯亮了）小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的人带更多的光明，让我们一起做到小节约大光明。观看第二组微电影节约用水主人公：发现水龙头没有关是怎么处理的？结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做?想一想还有什么节约用水的方法。三、师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。师：

11、今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光自己要做到，也可以将好办法告诉给身边的人，让大家一起加入到节约用水，节约用电的队伍中。延伸活动：日常生活活动：教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。设立班级资源箱，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园进行交流，以进一步增强孩子们的节约意识。【活动反思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带的

12、乐趣。（4）大班下学期社会教案我们的身体会运动含反思活动目标：1、自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的2、了解保护关节的简单方法3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：1、小朋友做操的录像2、球3、音乐磁带、录音机活动过程：一、看录像小朋友做操，看老师拍球。提问：1、刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)2、老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）3、我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起很轻松自在。提问：1、我们的身体里有哪些关节

13、呢？它们有什么作用呢？2、幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图，请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。四、了解保护关节的简单方法1、身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了，我们就不能参加活动了（请幼儿做木头人的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉）2、关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下很痛，一点

14、也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。3、提问：我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢五、评价、结束课。活动反思：孩子是祖国的未，有一个健康的身体是全社会的自豪。所以我设计了幼儿健康运动主题教育活动。引导幼儿遇到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的办法，鼓励自己善于放开胆量去试试，只有这样才会健康、快乐、幸福。（5）大班下学期社会教案我们的首都北京含反思活动目标：1、了解北京的一些着名建筑和发生在北京的重大活动，知道北京是中国的首都。2、能通过多种途径收集有关北京的资料，并参与介绍和讨论。3、感

15、受祖国首都的美好，萌发对做过首都的喜爱之情。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：1、通过给家长的一封信让家长了解即将开展的活动，请家长协助幼儿完成调查。请幼儿在自己收集到的资料中选一样最感兴趣的内容，活动时使用。请幼儿收集北京特产、长城的资料。2、教学挂图：我们的首都-北京。活动过程：1、了解北京好吃的特产。教师出示图片，请幼儿欣赏并了解。教师：这里有一些好吃的，请小朋友们看一看，你们吃过吗？教师：这些好吃的食品都是北京的特产，你们去过北京吗？你们知道北京是什么样的吗？2、了解北京的着名建筑和重大活动。出示教学挂图我们的首都-北京。教师

16、（指挂图上的天安门广场）：这是什么？周围有哪些建筑？师幼共同讨论，了解天安门广场上主要建筑物的名称，再对照挂图看。请个别幼儿向大家介绍自己所了解的天安门广场的情况，鼓励幼儿拿出自己带的资料进行介绍。教师小结：天安门广场上有很多重要的建筑，国家领导人会在那里接待外宾，很多重要的会议会在人民大会堂召开，人们还回到人们英雄纪念碑前纪念英雄。教师（指挂图上的奥运场馆）：这是什么地方？这里进行过什么重要的活动呢？教师：长城是我们中国古代时候建造的，有很多的人用了很长的时间才建成，它是用防止敌人的侵略的。长城很长，在世界上都非常有名。教师小结：北京有很多着名的建筑，这些建筑享誉世界，我们应该感到自豪。3、

17、幼儿相互交流自己事先选好的感兴趣的内容。幼儿在小组内讲述。4、集体小结，并请幼儿将自己最喜欢的内容布置在主题墙饰中。师幼共同小结：每个国家都有一个很重要的城市作为这个国家的首都，北京就是我们中国的首都。北京有很多着名的建筑，我们国家的领导人在北京工作，在那里会见外宾，开一些重要的会议。2008年的奥运会也是在北京举行的。北京还有很多好吃的特产、好玩儿的地方。请幼儿将自己最喜欢的内容布置在我最喜欢的北京的主题墙饰中。延伸活动：活动结束后可以在班级的建筑区布置一些长城或天安门的照片提供合适的辅助材料，引导幼儿在建筑区搭建这些建筑。也可以请幼儿共同收集一些之和，在班级中创造性的建造一座长城（或幼儿感

18、兴趣的其他建筑）活动反思：这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我一一道。首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放

19、心。其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开看个究竟，怎么后就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈

20、、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。（6）大班下学期社会教案繁华的大街含反思活动目标：1、认识街上常见的交通标志。2、提高自我保护的意识，培养遵守交通规则的习惯。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：幼儿人手一张纸、一支笔。活动过程：一、看警察叔叔怎么样指挥交通。1、车辆和行

21、人是怎样遵守交通规则的？2、询问警察叔叔，引导幼儿提出问题。3、学一学警察叔叔指挥的动作。如：全部车辆停止，左方车停止，左方车通行，右方车通行等。二、采访路人。1、哪些动作是危险动作？（跨越护栏、行人走在车道上、自行车带人、在马路上打闹等）。2、小朋友在街上行走要注意哪些问题？（跟着成人走，戴黄色帽子等）。三、街上的标志。1、找一找街上的标志。2、看见不认识的标志怎么办？（询问警察叔叔或同伴间相互交流）3、回园画一画看到的标志。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老

22、师提出的问题，并能主动与同伴交流。（7）大班下学期社会课教案上小学了含反思设计思路：大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校；有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业压倒，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的信息技术与园本课程的整合研究的课题，我们设计了网络活动上小学了。我们一方面试图通过这一活动，解决学校多、路途远，无法一一参观的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机

23、网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将顺利适应小学生活打下良好的基础。活动目标：1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。2.能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。3.学习上网搜集信息，体验网络的便捷。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.幼儿事先参观过小学。2.进行我要上的小学我想知道的两项调查。3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。4.电脑室。活动过程：

24、一、观看我要上的小学调查表并谈话1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上小学，有的将上小学。前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，不过很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，老师是什么样的，学校里有哪些活动。怎么办呢？2.许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远，我们不可能一所所去。想想看，有没有其他办法？（可以上网看一看。）二、到网上参观小学1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。（1）请大家和我一起看看拉萨路小学吧！（教师点击拉萨路小学，从首页至走进拉小直至进入分校风采的操场、阅览室、第一机房等内容。）（2）我们

25、先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧！（点击分校风采的走进校园，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。）（3）（点击走进拉小的现任校长。）这么美丽的校园的校长会是谁呢？原是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢！（4）（点击教师之家的名师工作室）这是什么地方？我们看一看拉萨路小学都有哪些老师。这些都是南京市的优秀青年教师呢。2.幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。（1）引导幼儿在收藏中寻找自己将要上的小学并浏览。师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧。（教师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。）（2）教师引导幼儿相

26、互交流，分享我要上的小学的有关信息。师：刚才你们浏览了什么小学的网页？你看到了什么？（3）体验网络的快捷。师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还认识了学校的老师，真是太方便了。三、借助网络了解小学生的课余生活1.回顾调查表我想知道的上的问题。（1）在参观南湖一小前，你们提出了许多想知道、想了解的问题。有些问题我们已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起看一看这些问题。（2）小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗？他们会有些什么活动呢？2.师幼共同浏览拉萨路小学的网页。（1）拉萨路小学会组织哪些活动呢？（点击学生乐园的阳光少年：少儿频道、嘉年华）小学生们

27、在干什么？（引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。）（2）拉萨路小学的小学生还非常能干！我们看看他们的作品。（点击学生乐园进入才艺广场。）师：这是什么？这是小学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了许多奖状呢！（点击分校风采的校园快讯：科技模型。）3.幼儿自由浏览网页，了解小学生的课余生活。4.观看视频校园生活直播：小学生的课间生活。师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么？让我们一起看一看。5.幼儿邀请同伴、教师共同操作，交流丰富多彩的小学生活。主题反思：我要上小学这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的

28、好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。走近小学我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们我想上小学的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。了解小学我们

29、以墙饰创设为载体了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计了解小学的方案，并大胆实践，通过墙饰设计表达丰富的情感，解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。离园时刻随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依

30、恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现

31、想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。（8）大班下学期社会教案我交新朋友含反思活动目标：1尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。2体验交到新朋友并共同游戏的快乐。3愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5培养幼儿的尝试精神。活动准备：1与同龄班的教师交流活动的目的和内容

32、。2图卡：图卡1(图加文的形式)2张-姓名、快乐游戏；图卡2(图加文的形式)2张-你好、你叫什么名字?、我们俩做朋友，好吗?。字卡2张-相互商量、相互帮助。3幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级)，报纸每2人1张。活动过程：1谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?2幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。教师：你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?教师：还有一个好方法-可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试

33、一试。教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么?(出示图卡2)教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。3了解与新朋友一同游戏时怎样做。教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做?再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。4教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。教师(出示所有图卡和字卡)：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。活动反思：我从这几方面总结和反思

34、本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2.教育对象的选择：活动的主题是我会交朋友，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.游戏的选择：选择套圈游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好可

35、以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：老师，什么是爱好？让我看到了活动的不足之处，爱好对于大班孩子说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。（9）大班下

36、学期社会教案我是爸妈的小助手含反思活动目标：1、能帮助家人做一些力所能及的事。2、感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：1、事先在家观察爸爸妈妈的活动，并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。2、实物：碗筷、衣物、纸、笔。3、幼儿用书：我是爸妈的小帮手活动过程：1、教师引入话题，引导幼儿讨论交流。教师：你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗？你会做些什么？幼儿拿着自己的记录表与同伴交流。幼儿利用记录表在集体面前表述自己会做得事情。师幼共同归纳幼儿在家里可以做得事情。2、幼儿制定我为家里做点事的活动计划表。

37、教师：每个小朋友都是家庭中的一员，我们都愿意为家里做些力所能及的事情，我们试着安排一下，一个星期中每天为家里做一件事。幼儿利用幼儿用书完成表格。师幼共同讨论活动计划。3、模拟练习。教师介绍活动内容：叠衣服、摆放碗筷等。幼儿自己选择小组进行模拟练习。教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。（10）大班下学期社会教案寄信含反思活动目标：1、尝试寄信，了解寄信的过程。2、能够根据已有的加

38、法口算经验，计算出邮资。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。3、邮编、邮资表格一张。4、信封人手一个。活动过程：一、导入1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？2、对新年快到了，我们邀请动物们一起参加我们的新年舞会吧！3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图）（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。骆驼（2）中国

39、的国宝是谁？（3）谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪金丝猴（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。（5）哪个动物的家乡在内蒙古的？（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。价值分析：通过邀请动物参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。二、了解信的特点1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？2、出示邮编、邮资表格（1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？3、原寄信要有信的内容，有邮票，

40、有邮编，还要有信封。4、出示信封，了解信封（1）信封上有些什么？（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编价值分析：通过师生互动了解信的基本常识。三、寄信1、出示骆驼图片，教师示范寄信如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上新疆把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。2、集体操作重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价

41、是否准确。4、互相检查。和朋友交换检查。5、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪明的孩子。6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。价值分析：尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力。四、延伸活动在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。活动反思信件对现在的孩子说是比较陌生的。当今社会，随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达，人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。写信对于成人说，也是很少接触的，更何况对幼儿说。因此，在本次活动前，我我仔细的考虑了应该怎么样把写信的概念传递给幼儿。我首先引导幼儿用语言表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿，写信就是把自己心中最想说

42、的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说：我们不会写字啊！我说：那有什么好办法解决吗？他们吗，马上反应过，可以画信啊！于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解，因此，我先给他们做了个示范，画了封信。他们很兴奋地说：我们也想试试！于是，我自然的引出了幼儿自主绘画的环节。本次活动中，幼儿能够积极主动的配合我的教学，都愿意说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错，非常有想象力。在活动的最后，虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹，但是经过我的制止后，都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的画信任务后，我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的

43、介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同，但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信；有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信；有的画了想给爷爷奶奶捶背的信，画面内容生动有趣。本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活动的时间控制。（11）大班下学期社会说课教案游览图作用大含反思【活动目标】1、学会看导游图，了解导游图的作用。2、能利用导游图设计游览路线，解决实际问题。3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。【活动重难点】重点：学会看游览图，并了解其作用。难点：能够利用游览图解决

44、实际问题设计游览路线。【活动准备】动物园游览图，彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。【活动过程】一、情境导入，引出主题。小朋友，我们今天去一个好玩的地方：亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗?为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄了一张动物园的景点游览图，让我们先了解一下吧。二、出示游览图，指导幼儿观察线路。(一)先整体感知，然后分区观察。1、这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?2、引导幼儿分区观察：动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观，他们把动物们进行了归类分区，现在请你们找一找，一共分为哪几个区?3、这里除了有许许多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么?(二)我说你猜：进一步熟悉

45、动物场馆在导游图中的方位。1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置，请幼儿猜一猜。2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置，其他幼儿猜。三、实践活动：(一)找一找：老师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的路线，比一比谁找的路线短，为之后分组选择路线打下基础。(二)画一画：按要求画出指定游览路线。1、提出画路线图要求：参观动物园有许多条路线可以走，到底选哪条呢?为了增加游戏的难度，要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必须要经过两个洗手间。2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。(三)介绍各组的路线。请每组选出的

46、代表说出自己组走的路线，经过了哪些动物馆。四、延伸活动：(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?(二)教师小结：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。说课稿：一、说教材(一)教材分析：本次活动内容选自幼儿园适应性发展课程大班主题活动去旅行。纲要中指出，教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。随着幼儿年龄的增长，跟随成人外出的机会增多，景区游览图、场馆布局图、安全逃生图、小区路线图等平面示意图在我们的生活中随处可见。如果幼儿能够初步看懂这些平面示意图既符合幼儿的现实水平，又有一定的挑战性，并有利于培养幼

47、儿解决现实中可能遇到问题的能力。(二)设计意图：活动结合幼儿已有的知识经验和学习特点，努力为幼儿营造一个宽松、和谐的学习氛围，让幼儿积极主体地参与学习活动中，体现幼儿的主体地位。而幼儿与同伴的协商、合作能力是在共同活动的过程中培养和提高的，因此本次活动还着重引导幼儿在游戏化的学习使用动物园游览图的同时，提供给幼儿尝试协商、讨论确定游览路线的实践机会，提高幼儿合作、解决实际问题的能力。(三)活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，本次活动确立了以下三点目标：1、学会看导游图，了解导游图的作用;2、能利用导游图设计游览路线，解决实际

48、问题;3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。(四)活动重难点：由于幼儿对此类知识少有经验，因此我将本活动的重点定位在学会看游览图，并了解其作用。难点是能够利用导游图解决实际问题设计游览路线。二、说教法纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，以互动开放的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动中我主要采用了以下三种教学方法：情境体验法、设疑置趣法、多元整合法。1.首先是情境体验法。逼真的游戏情境更能激发幼儿主动参与活动的兴趣，因此活动开始就用开门见山的方式说出本次参观动物园的活动内容，孩子的已有经验对这一内容并不陌生，并且也

49、非常感兴趣，这就首先抓住了孩子们的兴趣点，并且整个活动将这一线索贯穿始终，让孩子们始终沉浸在参观动物园的游戏情境中。2.其次是设疑置趣法。提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。通过有效提问，会使幼儿引发思考，对所感知的经验进行整理。你能看懂游览图吗?狮子馆在什么位置呢?走什么路线才能到达呢?一个个问题将孩子推到了探索的前沿，让幼儿自己主动参与活动，探究发现游览图的特点和作用，并学以致用，逐步深入。3.最后是多元整合法。任何教育都不是单领域的，在一节活动中能够给孩子最大程度的将各领域经验知识互相渗透。此次活动不仅仅是单纯对游览图的认识，还在整个活动中有机的结合了空间方位、同伴协商、分工合作等因

50、素。三、说学法在活动过程中，教师要营造一个宽松的氛围，激发幼儿内在的学习动机，调动幼儿的多种感官和已有经验参与探究，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、试一试等方法，在与材料、同伴、老师的互动中，学会看游览图，了解其作用，并在日常生活中尝试解决实际问题。锻炼与同伴共同协商、合作的经验及能力。四、说活动过程首先开门见山直接导入今天活动的主题：参观动物园，让幼儿对今天的活动充满了兴趣和参与的欲望。其次出示动物园游览图，指导幼儿观察线路，使幼儿学会认真观察图片的每一个细节，并了解他们的作用。这环节重点让幼儿知道：导游图中不仅有动物馆的标志，还有我们生活中需要的场所标志，使我们对动物园的整体布局有了了解

51、，给我们的游玩带了便利。为了熟悉不同场馆在游览图中的方位，教师通过示范描述让孩子学会用语言进行表述，发展口语表达能力和空间方位的认知。第三，在幼儿熟悉了方位之后，让幼儿动手进行实践。此环节重点让幼儿掌握：有了游览图，游客就更加清楚自己想看的动物的具体方位了，进一步理解导游图的功能。第四，在延伸部分，让孩子们对平面图有了更进一步的认识，与生活相结合，了解这些平面图给我们的生活带了那些便利。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（12）大班下学期社会教案互相帮助快

52、乐多含反思心育目标：在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.自制图夹文阅读材料。2.录音机、空白磁带。3.小班小朋友的信一封。活动过程：1.教师读小班小朋友的信，激发幼儿自主阅读的兴趣：教师：小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？2.幼儿分小组进行探索阅读活动。3.为幼儿录故事磁带，并欣赏。4.围绕心育目标讨论：（1）你快乐吗？为什么？（2）在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你心里感觉怎么样？（3）在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你心里感觉怎么样？（4）

53、是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐？为什么？活动结束：给小班弟妹送自制故事磁带。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（13）大班下学期社会教案我会扔垃圾含反思活动目标：1.了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.物质准备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT2.经验准备：和爸爸妈妈一起查找有关可回收垃圾与不可回收垃圾

54、的知识资料；活动过程：一、出示垃圾标记，导入活动你们认识这个吗？(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？这个标记你们认识吗？(不可回收垃圾)你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗？我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的垃圾箱操，请每组派代表介绍理由。老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。（教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）老师请幼儿代表上将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内小朋友可以在代表说完后补充）老师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬。三、整理对可

55、回收和不可会收垃圾的经验，幼儿在进行扔垃圾练习。请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。老师根据小朋友的讨论总结。（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。四、还有那些垃圾分类的标志（简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志）小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志？还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿讨论：说说为什么要垃圾分类。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以保护环境小结：希望每个小朋友都可以为环境做一份贡献

56、。将垃圾分类，举手之劳。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（14）大班下学期社会教案勇敢的大雁含反思设计意图：现在的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决，自己总是回避困难。因此我设计了本次活动，让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。活动目的：1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领

57、的道理。3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备:1、多媒体课件、录音机、磁带。2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。3、绘画工具、布偶。活动过程:一、教师以故事多多姐姐的身份出场,自我介绍。1、我教师走进教室.2、我教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了幸运星旅行记以,收到了很多小朋友的信与参与。今天很高兴到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是故事多多,乐趣多多,那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发

58、吧!(随音乐一起入场)二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题看动画片,我们一起听听它说什么?2、重复问题.带幼儿一起看课件.三、播放课件。1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.2、丰富幼儿词汇.四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。1、复述故事。2、总结.应该向大雁学习。五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。1、出发到神秘森林。

59、教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。2、出现神秘嘉宾。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。3、教师拿着布偶进入神秘森林,幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.4、幼儿在森林自己表演.六、幼儿动手活动,教师协作。幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。七、延伸活动。1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（15）大班下学期社会教案

60、介绍自己含反思设计意图：纲要社会领域中提出：幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的经验和技能实践，增进对自我的认识，学