婴幼儿各阶段发育标志性特征

1、婴幼儿发育各阶段标志性特征2个月：身体和运动能力特点：后囟的闭合（后脑部的柔软部位）几个新生儿反射。比如跳舞反射（当婴儿被立直在硬的平面上时，脚会跳或者交替迈步头后仰减少（抬头能力增强）（Lessheadlag）俯卧位时，能抬头45度左右俯卧位时，手脚的屈曲减少感知觉能力特点：头能转向声源处开始注意身边的东西可以发出不同的哭声简单的咿呀发声对熟悉的声音有反应6.笑游戏时的建议：玩具等物品尽量颜色鲜艳房间尽量布置各种图画、镜子带孩子出去外面带孩子坐小汽车4个月身体和运动能力特点：1.体重增加速度减慢约20克/天2.体重为出生时2倍坐位时基本可以保持头直立扶持下可能保持端坐位5.俯卧位可抬头90度

2、俯卧位翻身到仰卧位可以伸手去够东西（通常可能偏移）能抓并放开物体能玩放在手中的带声响的玩具，但是掉了不会捡起来能双手抓住带声响的玩具能将东西放进口中12.晚上睡9-10个小时，打盹小睡2次（一天睡觉总约14-16小时）感知觉能力特点：能很好的注视物体和父母及其他人的眼神接触增加开始有手眼协调动作4.能咿呀学语5.能大声笑看见奶瓶知道要吃奶了（如果是牛奶喂养）能回忆大呼小叫以吸引别人的注意能分辨父母的声音或者抚摸游戏：将小孩放在一面镜子前给他颜色鲜艳的玩具去抓重复婴幼儿发出的声响帮助婴幼儿翻身利用秋千或者（stroller）在俯卧位玩耍6个月身体和运动能力特点：立位时能承受全身重量能握住奶瓶（但

3、是大部分孩子不喜欢，或者只维持一小段时间）俯卧位手支撑时，能抬起头和胸部（通常4个月时也能发生）能捡起掉落的物品能从仰卧位翻身成俯卧位能坐在高背椅上7.开始出牙期8.流口水增加9.体重应该比出生时多一倍（通常4个月的时候就能多一倍，如果6个月仍没有达到，就要重视）感知觉能力特点：会开始害怕陌生人开始懂得模仿动作开始意识到掉落的物品仍在原地，只需要捡起来可以锁定耳边外的声源喜欢听自己的声音对着镜子或玩具发出声音发出单音节声音对多种声音刺激更感兴趣能分辨自己的父母10.开始模仿声音11.视力在20/60-20-40游戏：模仿简单的发音如“妈妈”，帮助其学习语言2.玩躲猫猫镜子要不会摔破的为他准备大

4、的、颜色鲜明的、能发出声音或者能活动的玩具撕纸张尽量清晰和他说话开始讲些身体部位的名称及周围事物的名称利用身体语言来教他说话减少否定语法（尽量不说”不”不对”不要”）9个月身体和运动能力特点：体重增加速度减慢，15克每天，1磅每月2.身高每月增加1.5cm大小便开始规律面向地板时手能向前伸展以保护自己不会摔倒（降落伞反射）能爬长时间保持坐位能靠拉某些物体站起来能用拇指和食指作对捏吃手指10.扔或者摇东西感知觉能力特点：深感觉发育中能明白物体尽管看不见，仍是存在的（物体的永恒性）能对简单命令做出反应叫名字时候有反应明白“不”是什么意思6.模仿说话独处时可能会害怕玩互动式游戏，如躲猫猫或者拍手游戏

5、挥手示意再见游戏：1.给他画册提供不同的刺激：去商场（不同的人），去动物园（动物）玩球通过命名周围的人和物品，来增加词汇量通过玩教他分辨冷热的感觉给他能促进他步行的大的玩具控制他观看电视的次数和节目类型12个月：身体和运动能力特点：体重是出生时的3倍身高比出生时多50%头围和胸围一样有1到8颗牙齿拉起成站立位能扶持下行走或者独立行走不用帮助就能坐下互拍两块木板可以翻书，但是一次翻很多页10.精确的指腹捏11.晚上睡8-10小时，其它时间打盹小睡一两次感知觉能力特点：能追视快速移动的物体能控制对声音的反应叫他的名字有反应懂得几个词的意思能叫妈妈、爸爸，及其他一两个词懂得一些简单的命令试着去模仿动

6、物的声音能把东西和它的名字联系起来能明白物体尽管看不见，仍是存在的（物体的永恒性）10.用食指指着物品11.挥手示意再见对某一玩具或者物品表现出留恋的情感体验到分离的焦虑感，可能会依恋父母在熟悉的环境中，可以离开父母去做简单的探索游戏：1.给他画册提供不同的刺激：去商场（不同的人），去动物园（动物）玩球通过读或者命名周围的人和物，来增加词汇量通过玩较他分辨冷热的感觉给他能促进他步行的大的玩具控制他观看电视的次数和节目类型18个月身体和运动能力特点：1.前囟闭合生长速度和胃口较之前几个月都有所下降在身体机能上，大小便得到比较好的控制（括约肌），但心理上可能还不习惯使用厕所跑起来不协调，经常摔倒能

7、自己爬上矮凳子能单手扶着上台阶7.会用2-4块积木搭个塔能在别人帮助下用汤匙和杯子来进食9.模仿涂鸦10.一次翻1-2页书感知觉能力特点：1.表现出情感听一个故事，或者看画画被问的时候能回答10个词或更多分辨出身体的一两个部位明白并能指出、分辨出常见物品6.经常模仿能脱掉某些衣服，如手套、袜子、帽子出现自我意识，会说“我的”来区分人和物游戏：鼓励并提供他活动的场所给他提供一些成人使用的工具的模型玩具允许他在房子里帮忙，承担部分家庭日常职责鼓励进行有创造性的游戏5.读给他听控制给他看的电视的种类和次数控制他玩的游戏的种类和次数 岁身体和运动能力特点：长满16颗牙（数量上可以有很大的差异性）身高大

8、概到了他成人后的一半高度有了上厕所的心理上准备可以跑得比较协调，但是支持面还是比较宽可以踢球后不摔倒6.用6-7块木块搭积木看书能一次翻一页能转动门把手能站着再捡起地上的东西而不摔倒（一般15个月时候就可以做到，如果2岁仍不能.11r、，、-就要注意）感知觉能力特点：视力全面发展词汇量增加到50-300个单词（健康的小孩表现出的差异性很大）3.能简单组织2-3个词组的语法能表达自己的需求，如口渴，饥饿，休息注意广度增加能自己穿脱简单衣服（一般脱衣服比穿衣服更熟练）游戏：鼓励并提供他活动的场所给他提供一些成人使用的工具的模型玩具允许他在房子里帮忙，承担部分家庭日常职责鼓励进行有创造性的游戏5.读

9、给他听避免他看电视（美国小儿专科研究院建议）父母应该控制他看的电视的内容和次数，一般一天不超过3小时，1小时或者更少最合适。避免看暴力相关电视。引导他去读书或者玩游戏控制他玩的游戏的种类和次数 岁身体和运动能力特点：体重增加4-5磅长高2-3英寸平衡较前提高视力较前提高20颗乳牙长全白天能控制大小便（夜间也有可能能控制）能短时间单脚站立能一步一登上台阶能用9块以上的木方搭积木能轻易地把小东西放进小的开口11.能临摹画个圆12.能骑三轮车感知觉能力特点：词汇量达几百个单词2.能造3-4个词的句子3以内的计算使用复数和代词（她/他）经常提问问题能自己穿脱衣服，只有某些比较难弄得地方需要帮助，如系鞋

10、带，系纽扣等注意广度较前更宽8.能独自进食通过游戏进行社交独处时的焦虑感短时间内有所减少会害怕想象中的东西知道自己的名字、年纪、性别（男、女）3岁的小孩说的话应该都是能被听懂的游戏：提供一个安全的游戏场所，并时刻监督鼓励并提供他活动的场所教他怎么去参与体育活动并了解规则鼓励他和其他孩子一起玩，以发展其社交能力鼓励创造性游戏6.和他一起读限制看电视的时间和内容带孩子去他感兴趣的本地的场所鼓励孩子通过问问题来学习，针对他的兴趣提供相应的游戏活动鼓励他作简单的家务活，如收拾玩具或房间，欢迎他帮助你做些家务身体和运动能力特点：1.体重每天增加约6克身高约为出生时候的2倍3.平衡提高4.单脚跳，不会摔倒

11、（协调的、过肩）扔东西能用剪刀剪下图画可能系不了鞋带可能还尿床（正常）感知觉能力特点：1.词汇量超过1000个单词2.轻易的造4-5个单词的句子3.会用过去式4.4以内的计算比任何一个年龄段问更多的问题会使用还不是很了解的单词可能开始使用方言，和他的环境有关学会唱简单的歌9.努力独立可能表现得很好动（好斗）和别人讨论自己的家庭里的事情一般会有假想的玩伴13.时间的概念增强14.能用简单的标准区分2个物体，如大小、重量15.缺乏对错的观念16.对他要求过高时会反叛游戏：鼓励并提供他活动的场所教他怎么去参与体育活动并了解规则鼓励他和其他孩子一起玩鼓励创造性游戏教他作简单的家务，如摆餐具一起读监督他看的电视的时间和内容（看电视一般少于1.5小时为宜，最多不超过3小时）带孩子去他感兴趣的本地的场所身体和运动能力特点：长出第一恒牙（大部分孩子直到6岁才长出来）协调性进一步发展3.蹦跳得很稳4.闭目时单脚站立也能保持平衡能自己系鞋带能比较熟练使用简单工具和文具能临摹画三角形会用餐刀抹黄油感知觉能力特点：1.词汇量增加到2100个单词左右2.能造6-8个单词的句子，使用各种词类3.分辨硬币4.进行10以内的计算可能说出红黄蓝三色，甚至更多问的问题更有深度、内涵性、目的性能回答为什么行为更有责任性，做错了会道歉好动（好斗）行为减少幼儿早期的害怕心理逐渐减少（Outgrowingearlier