学校音乐艺术教育发展年度报告

1、学校音乐艺术教育发展年度报告我校音乐艺术教育历经多次教育改，在教育改中秉承开拓进取的创新精神，形成我校音乐艺术教育独有的风格。甚至开教改先河，率先实施歌唱、舞蹈、瑜伽、形体、音乐鉴赏、器乐演奏等多门音乐艺术课程，丰富多彩的艺术课程的实施给学生提供了形式多样的课程类型，满足了学生更为个性化的发展需要，为我校培养出更全面的高素质综合人才打下良好的基础。在音乐艺术活动方面充分开发教师资源，开展器乐、合唱、舞蹈、京剧、音乐剧等音乐艺术活动，为高校培养了大量优秀艺术人才。多姿多彩的各类音乐艺术活动也活跃和丰富了校园艺术文化生活。以下将从艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备

2、、课外艺术活动、校园文化艺术环境、重点项目推进以及中小学实施学校艺术教育工作自评制度等方面进行简要的总结和报告。一、在课程建设方面：在音乐艺术教学方面，音乐组根据教师、学生的特点和能力，在高一年级开设提升学生基本音乐素养的音乐鉴赏课程，普及高一全体学生赏析优秀音乐作品的基本能力。在提高学生基本音乐素养和能力的条件下，在高二开设音乐剧表演实践课程，让学生在综合音乐艺术实践活动中，达成音乐学科特有的审美感知、艺术体验和文化理解的音乐核心素养，圆满完成音乐教学任务。为了使更多的学生在音乐课程中体验更丰富的音乐艺术表演课程，特开设歌唱表演、器乐合奏、舞蹈表演、正音等校本课程。结合我校“京剧传承基地”的

3、优秀传统，特邀请京剧表演专家郑少华前来指导我校的京剧校本课程，让学生从更深的层面体验我国戏曲表演艺术博大精深的艺术魅力。使我校学生在有限的师资条件下，感受、体验更丰厚的艺术课程，深化学生的音乐内涵，促进学生综合素质的发展。二、在音乐艺术教师配备方面：目前音乐组五位教师的主修方向分别为钢琴、声乐、舞蹈，基本能满足我校音乐教学的需要。但是，随着2017年新课改的实施，戏剧、音乐创编、音乐基础理论等都成为选择性必修课程，尽管音乐组教师积极跟进新课改的步伐，在普通班级领先开设音乐剧表演实践课程，并获得一些宝贵的教学经验。然而，在实际教学中依然能够看到教资不足的问题，借助社会上的艺术专家前来教学，成为当

4、前弥补我校音乐师资不足的一种方式。在学校条件允许的前提下，聘任正式的戏剧表演教师、作曲教师也是新课改后音乐教学发展的需要。三、在艺术教育管理方面：音乐教学、社团活动和艺术特长生的教育管理是音乐组教师最重要的工作。音乐教师在课堂教学、社团指导和特长生的管理、指导中增强个人的专业能力、人格修养也是能够组织好教育教学的重要基础。在音乐教学和艺术排练中，按照学校要求严格管理课堂教学和艺术排练中的纪律，使学生们在音乐课堂和艺术排练中感受、体验音乐之美的同时，开发学生的形象思维能力，建立学生合作、创新等基本能力，有效提升学生的音乐素养和综合能力。四、在艺术教育经费投入和设施设备方面：学校每年根据音乐教学和

5、艺术活动发展的需要投入经费的支持，在当前学校艺术活动和教学发展的规模下，基本能满足艺术发展的需要。随着，艺术活动的深度创新发展，学校需要加大在艺术活动和教学中的资金投入。令人欣喜的是学校重视艺术的教育和发展，在不久的将来学校将建成崭新的艺术楼，音乐教学和艺术活动的设施将得到极大的改善，有利于我校艺术的再次飞跃。五、在课外艺术活动方面：根据学校当下发展的需要在学校艺术活动中，音乐组积极开展器乐、舞蹈、合唱、京剧、戏剧、音乐剧、相声等多项活动，在校内教师不足的情况下，聘请校外专家担任京剧、戏剧、音乐剧、相声等专业的指导教师指导艺术活动的排练，使我校艺术活动得到全面的发展，为更多的学生创造了更广阔的

6、艺术发展空间，也增添了校园一抹亮丽的色彩。六、在校园文化艺术环境方面：丰富的校园艺术活动是我校学生全面发展的一个标签，我校学生全面的综合素质和能力是其他学校的学生不能比拟的。在保证学生提高文化课学习成绩的前提下，继续发扬我校的艺术发展传统，让学生的高考成绩和综合素质得到全面、合理的发展，是我校校园艺术发展的必需。全面提高课堂效率，把全面的艺术活动空间给予学生，在学生活跃的思维能力下，既能提升文化课的学习，又能丰富学校的校园文化建设。七、在重点项目推进方面：在本学期学校领导指导音乐组的艺术发展方向，定位以中西合璧的器乐发展作为我校音乐艺术特长生培养和音乐艺术活动的主导方向，同时辅以发展舞蹈特长。

7、音乐组从西洋管弦乐和民族管弦乐入手，开启其他学校没有开设的中西合璧的器乐合奏表演模式，使西洋管弦乐和民族管弦乐既可以合二为一的合作表演，又可以拆分开来各自表现不同的器乐表演特色，打造我校独特的艺术培养模式，使之成为我校的艺术发展特色。舞蹈特长保持原有的规格和模式，继续不断锤炼，塑造我校优质的舞蹈品牌。八、在中小学实施学校艺术教育工作自评制度方面：音乐组每学期分别在期中和期末组织高一、高二的学生参加两次音乐考试。学生平时的课堂表现、每学期两次的考试成绩，以及学生参加校级音乐艺术比赛或观摩校级艺术比赛的成绩，是本学期每一位学生的音乐综合成绩，总分110分。每学期考核并统计全校每一位学生这三方面的成绩，整合后统上传到山东省体卫艺综合平台，其中上传的还有学校艺术教育发展年度报告和学校艺术教育工作自评表。音乐组非常重视此项工作，每学期末在完成教学和音乐艺术活动的同时顺利完成此项工作。学校音乐艺术教育评价