初中历史 华东师大课标版 八年级上册 第12课 《东亚、南亚文明》 课件

1、印度朝鲜日本BAC第12课 东亚、南亚文明坤舆万国全图（局部）利玛窦地理位置公元前1世纪公元676年公元676年公元918年公元918年公元1392年公元1392年公元1911年公元前1世纪高句丽、百济、新罗三国形成公元676年新罗统一朝鲜公元10世纪王建建高丽王朝1392年李成桂建立朝鲜1592年1598年壬辰卫国战争历史沿革邓子龙李舜臣 秀吉死，诸倭扬帆尽归，朝鲜患亦平。然自关白侵东国，前后七载，丧师数十万，糜饷数百万，中国与朝鲜迄无胜算。至关白死，兵祸始休，诸倭亦皆退守岛巢，东南稍有安枕之日矣。明史日本传龙飞御天歌，正统十二年（1447年，世宗二十九年）初版文明成果训民正音，现藏于首尔涧

2、松美术馆文明成果人文环境ABCD韩国光州祭祀崔致远的祠堂崔致远（公元857年？）江苏扬州崔致远纪念馆地理位置1844年英国人绘制中国和日本地图日本公元前4世纪“弥生时代”公元300年“古坟时代”公元600年“飞鸟时代”公元710年“奈良时代”公元794年“平安时代”公元1185年“幕府时代”公元2世纪末九州北部出现邪马台国家公元3世纪末大和国家出现公元646年孝德天皇实行“大化改新”公元10世纪武士势力壮大12世纪末镰仓幕府建立历史沿革日本奈良县生驹郡法隆寺五重塔，建于公元607年文明成果富岳三十六景相州仲原文明成果富岳三十六景东海道吉田文明成果万叶集，京都大学图书馆馆藏文明成果人文环境孝德天

3、皇 改新之诏（部分） 其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民、处处屯仓，及別臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民、处处田庄。仍赐食丰太夫以上，各有差。又曰，大夫所使治民也，能尽其治则民赖之。故，重其禄，所以为民也。 其二曰，初修京师，置畿内国司、郡司、关塞、斥候、防人、驿马、传马，及造铃契，定山河。 其三曰，初造户籍、记账、班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人。掌按检户，课执农桑，禁察非违，催驱赋役。 其四曰，罢旧赋役，而行田之调。摘自日本书纪卷二十五孝德纪 日 本隋、唐中央行政制度两官八省制度三省六部制度土地管理制度班田收授法均田制法律制度五等、六议、八虐五刑、八议、十恶教育制度京都设太学，地

4、方设国学中央国子监，地方州学、县学资料椐汪高鑫、程仁桃著东亚三国古代关系史P92-93内容整理隋唐制度与“大化改新”新设制度对比表 时期年代次数著名人士第一时期舒明天皇时期（公元629641年）到齐明女皇时期（公元655661年） 4第二时期天智天皇时期（662671年） 2第三时期文武天皇时期（697707年）至孝谦女皇时期（749758年）4吉备真备、阿倍仲麻吕 第四时期光仁天皇时期（770780年）到仁明天皇时期（834850年）3空海 数据据日本遣唐使简史池步洲，上海社会科学院出版社，1983年第一版整理日本遣唐使派出表时期年代次数著名人士第一时期舒明天皇时期（公元629641年）到齐

5、明女皇时期（公元655661年） 4第二时期天智天皇时期（662671年） 2第三时期文武天皇时期（697707年）至孝谦女皇时期（749758年）4吉备真备、阿倍仲麻吕 第四时期光仁天皇时期（770780年）到仁明天皇时期（834850年）3空海 吉备真备（695775）吉备大臣入唐绘卷（局部），12世纪平安时代末期绘制，现藏于波士顿美术馆井真成墓志西北大学历史博物馆收藏赠尚衣奉御井公墓志文并序 公姓井，字真成。国号日本，才称天纵。故能衔命远邦，驰聘上国。蹈礼乐，袭衣冠；束带立朝，难与俦矣。岂图强学不倦，问道未终；壑遇移舟，隙逢奔驷。以开元廿二年正月日，乃终於官弟，春秋卅六。皇上哀伤，追崇有

6、典；诏赠尚衣奉御，葬令官给。即以其年二月四日，窆於万年县滻水东原，礼也。呜呼！素车晓引，丹旐行哀；嗟远人兮颓暮日，指穷郊兮悲夜台。其辞曰：“寿乃天常，哀兹远方；形既埋於异土，魂庶归於故乡。”学习单 请试着从地理位置、历史沿革、文明成果等视角介绍南亚印度文明。公元4-7世纪公元8-11世纪公元11-13世纪公元1526-1858年封建制度逐步确立公元8世纪伊斯兰文明入侵印度西北部公元13世纪德里苏丹国家建立公元1526年巴布尔建莫卧儿帝国公元1764年莫卧儿皇帝向东印度公司投降公元1858年英国接管莫卧儿帝国灭亡历史沿革沙贾汗（1592-1666）文明成果人文环境 地处东亚的朝鲜与日本积极学习隋

7、唐文明，在历史演进的过程中，逐步创生具有鲜明地域特征的文明成就；印度在莫卧儿帝国带来的军事征服与伊斯兰的文明后，开创了南亚次大陆的特色文明。它们都体现了对外来文明的吸收，既加速了本地区文明的发展，也促进了区域文明内部的传播与交流。作业布置 阅读古代亚洲区域文明示意图，根据要求完成填空。 下列图片所反映的分别是哪四个亚洲古代区域文明的文明成果，将编号填入准确位置。 后汉书东夷列传“建武中元二年倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武赐以印绶。”据上述材料中的记载，日本与中国的最早接触不会晚于（ ）。A.公元1世纪 B.公元7世纪 C.公元10世纪 D.公元前1世纪作业布置观察图片，阅读材料，思考问题：图片一： 材料一：问题： 图片一中所反映的内容是哪个文明的特有文化？除此之外，请根据教材内容列举其他重要的文明成果。 这位美国作家所叙述的该文明具有怎样的特征？其是否具有典型的原生性？请用具体史实加以说明。 除了上述的视角外，我们还能从哪些视角来认识古代区域文明？ 他们的体系是独特的，它既不是佛教也不