2021初三语文教学总结报告5篇

1、精品文档Word格式 2021初三语文教学总结报告5篇 工作总结是对这一年的工作，进展一次全面系统的检查、评价、分析以及讨论，从而分析缺乏，得出可供参考及改良的阅历。下面是我为大家整理的关于2021初三语文教学总结报告，盼望对您有所关心。 2021初三语文教学总结报告1 本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作始终是我思索的问题，也是本学期教学工作的难点。现将我所想和所做的详细工作总结如下： 一、突出学习习惯的培育和完善 对于初三同学来说，多半已有了自己的学习习惯，只有极少局部没有养成。所以主要工作在于“完善。这学期“完善的重点在“练笔上。众所周知，作文是同学最怕写的，

2、但又不得不写。短期的突击或抱有临时发挥等幸运心理是过不了中考这道坎的，为此，通过?中同学学习报?作文专练系统组织同学练手热身，打破写作训练偷工减料这一“瓶颈。 二、让同学有一个属于自己的目的 每个初三同学的学习现状、自身潜力都不尽一样，所以其学习的目的也不同。为此，鼓舞他们从自身特点动身，不盲目、不从众，量身制定一个最合理、最可行的目的。而我那么在每次月考之后催促他们要为实现目的连续刻苦学习。 三、功夫用在每一节课上 初三下学期的时间本身就很紧急，希望同学课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，我特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的根本学问.诸如第一轮复习当中，坚持

3、当堂默写古诗文，觉察问题准时补救。 四、不忘学科的特别性，注意德育浸透 在教学中，始终突出语文的人文性。让同学在潜移默化中，进步思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。如教?藤野先生?时，着重训练同学学习鲁迅先生的爱国精神，学习他关心祖国的前途和民族的命运，学习他忧国忧民，对祖国负有崇高的责任感和道义感。 五、准时把脉学情教情，施行专项训练 专项训练一：强化同学情感体验和表达力量 在初三的总复习当中，对于学问、力量、情意三者的联络以及积累、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相关学问，相当多的同学显得很陌生。为此，在第二轮复习中，特地组织强化他们情感体验和表达力量的训练，并收到了良好的效果。 专项训

4、练二：培育同学的制造性思维 在教学中重视同学思维力量的培育，始终是我致力要做的。在教学中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维，让他们成为一个学习上“会思索的人。 专项训练三：培育同学自学意识和力量 虽然在初三的语文教学中，“填入式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。让他们“我要学的意识渐渐萌发直至呼之欲出。这学期，我所带的班级有不少同学自己完成了课标中列出的名著的学问点的梳理和总结。 六、冲刺阶段：培优辅差 培育一批语文尖子生：努力挖掘优生的潜能，完成学问的系

5、统化，进步他们的应试力量。在抓优的同时，也注意进一步稳固并进步中等生的学习成果。关心差生获得适当进步：让差生在教师的辅导和优生的关心下，学习一些根本的学问，逐步进步自己的学习成果，形成语文根本力量。从而，让整个班级的语文素养和语文成果得到进步。 2021初三语文教学总结报告2 本学期我担当初三(_)班和(_)班的语文教学工作，同学面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化语文教学，现将本学期工作总结如下： 一、踏实地引领同学复习 1、圆满地完成了个阶段的复习任务。按照开学初拟定的教学方案，五周内完成课本古诗文的复习并进展相关学问点的训练;三周内完成课本现代文的复习并进展相关学问点的训练;用四周的

6、时间做模拟习题并对复习中的缺漏进展弥补，最终的九天用于根据个人实际状况而进展的自由复习。通过师生的共同努力，都已如期完成并颇有成效。 2、指导同学查找学习规律。在复习课本学问并进展相关学问点的训练的同时，指导同学查找规律，把握技巧，能更好地进步学习效率，更快地进步学习成果。如复习文言文的“使动用法和“意动用法。“使动是指动作行为不是由主语发出的，而是由主语“使宾语发出的，带有强迫性;而“意动用法是指意念上认为谁怎么样，带有主观性。把握了这个规律，就不会混淆词语的使动、意动的一般用法了。再如名词作状语、特别句式等都有规律可寻。找到这些规律，用它来解决问题便可事半功倍。 3、进步写作技巧。和写作内

7、容相比，写作技巧虽然只是末与本的关系，但对于初三同学来说，通过两年多写作内容的练习，写作技巧的练习和进步已是势在必行且能锦上添花之举。所以，本学期针对同学的写作现状，特殊注意了以下技巧的练习： (1)审题技巧。根据作文命题的三个局部，依次审提示语、题目和写作要求，三者不行漏一，仔细认真，方可避开偏题、跑题。 (2)拟题技巧。题好一半文，标题是文章的眼睛，拟题好坏举足轻重。拟提时可用修辞、可加副标题、可直接点题。要让读作文的人一见到题目就能心动或眼前一亮。 (3)点题技巧。可开篇点题，总领全文;可中间点题，回应开头;可结尾点题，深化中心。恰当地点题，既显示心中有目的，又能使文章获得提升。 (4)

8、书写技巧。包括字体大小适中、字迹明晰，颜色以蓝色为佳，排列工整，书写标准。 二、虚心地向同行学习 本学期在踏实地引领同学复习的同时，还先后两次外出向同行学习，_月_日在_学院附中，_月_日在_一中西校，先后倾听了六位教师的讲课和五位教师的报告，从中不仅学习了学案导学的真经，还学习了初三复习的好的做法。如_教师以20_年中考题为例总结散文阅读规律，如_教师以课外文言文的阅读带动课内文言文的复习，如_教师课前五分钟让同学出声朗读优秀文章并说收获。这些教师的做法和阅历令我大开眼界，为我引领、指导同学复习供给了借鉴。 三、真诚地为同学建议 经过三年的努力，有的同学成果突飞猛进，特别优秀;有的原地踏步，

9、只是一般;有的落在了后面却有特长。面对即将到来的中考，他(她)们该如何选择?高中?职业中专?还是?一局部同学陷入迷茫。在学校的统一布署下，我和教师们仔细领悟市里的招生精神，认真分析同学的学习状况，全面理解同学的家庭状况后，针对不同的同学真诚地给他(她)们提出了不同的建议：上升中有盼望的赐予鼓舞，并指出提升方向;上升中没盼望的建议他(她)和家长商议，选一个好专业，学一门好技术;有特长的支持他(她)训练特长，再提文化课的成果。 由于准时地针对地做工作，提建议，使成果不同的同学都找到了努力方向，不仅成果进步很快，同学的心情也很稳定，这一点是很难得的。 回忆一学期的训练教学工作，虽繁忙却充实，虽辛苦也

10、欣慰，那时因为看到了耕耘以后的盼望!以后定当更勤耕耘，以期看到更多、更大盼望! 2021初三语文教学总结报告3 日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，在校指导的正确指导和大力支持下，在班主任和家长的乐观协作下，圆满地完成了训练教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、备同学，训练要面对全体同学 训练要面对全体同学，理解和分析同学状况。在教学的过程中我懂得了充分理解同学对教学的重要性。同学学习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一(1)班的同学比拟活泼，上课气氛活泼，但是同学差异性很大，如有许多的同学逆反心理强，心理脆弱，需要你准时的“关注他，鼓舞他，所以我就因势利

11、导，在课上多提问他们，留意他们的心理，多给学习热忱，效果还不错。还有一些“弱势群体，他们多数根底不好，上学期的几次考试很不抱负，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的学习，我准时理解状况，多和他们沟通，鼓舞，重新点燃他们学习语文的盼望之“火。由此我可以看出，理解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学理论中得到了很好的验证。 二、备课与上课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，“备课备

12、不好，倒不如不上课。我始终熟悉到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，经常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进展整合，并且结合实际教学整理出合适自己同学的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。 在上课的环节，我努力做好“精讲，把“创设教学情境与“合作学习两项技能在课堂上充分表达。利用好有限的教学资源创设情境，把班级的同学连续根据4人分好小组，在正常上课是争论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后肯定努力做好这两项技能的培育。 回看自己的授

13、课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地把握住自己的心情。 三、做好学困生辅导工作 因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，我肯定不能无视。为此，我仔细地做好了学困生记录。对这局部同学进展有方案的辅导。局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成果也会相应进步的。 四、进步自身的业务力量 本学期我非常注意自身业务力量的进步。 1、仔细备课。平常教学中我仔细讨论教材，结合新课程教学理念，找到合适同学的教学方法。在讨论

14、备课中，有意识地进步自己的教学力量。 2、多听课，多学习，有意识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。 3、仔细完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。 五、讨论课题状况 本学期讨论的课题是?语文学科合作学习形式的讨论?。利用语文学科的特点及所教同学的特点进展合理的讨论获得了一些收获。也总结了一些阅历：语文教学中应合理地进展小组合作学习以到达教学目的。利用这种方法教学同学的学习爱好大大进步，学习效果也很好。通过合作同学把握的学问会更加全面，也会更加扎实了。 运用合作学习形式也存在着一些缺乏，个别同学只成为了听众。因此这种教学形式还有待于进一步改善。 六、重视德育训练，让教学回归语文本色

15、 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，受到很好训练。引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。让思想升华。 此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同

16、的途径获得学问，培育力量。经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何进步同学的语文成果与语文程度。 以上就是我本学期的教学工作总结。可能有很多地方存在缺乏，盼望在今后的教学理论中，不断的汲取阅历，以获得更好成果。我有信念做的更好。 2021初三语文教学总结报告4 本学期我担当初三(1)班和(3)班的语文教学工作，同学面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏 仔细学习理论学校的训练教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一

17、切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习乐观性，教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。 两班同学经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面消失了较为突出的分化。端正同学的学科学习态度必要而困难。 开拓“每周师生印象回眸栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了安康而乐观的师生取悦气氛，在教学民主中赢得了更多的训练话语权。 二、深化钻研，仔细备课 连续四年的初三语文教学，简单形成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前仔细

18、学习语文课程标准，深化领悟课程标准的根本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，加高校情讨论的纵深度，仔细备好每一节课，追求科学解读教材。提早为初三下半学期就要进入综合复习阶段做预备，仔细整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进展多维度的系统分析，对学问点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带着同学扎实系统的做好复习埋下伏笔。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合同学的实际状况，制定教学重难点。 三、讲究方法，进步效率 采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段同学往往会消失急躁心理，调动同学的学习乐观性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开

19、展教学，调动同学的学习乐观性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地进步授课质量。 四、讨论学情，有的放矢 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，理解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的训练或过分溺

20、爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多费事问题，学期初就预备制定了详细的方案和目的。对这局部同学坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对局部优生进展力量强化训练，争取进步优生数量。 五、针对考点重点，各个击破 1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底学问，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与理论相结合，在理论中进步。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言

21、文阅读理解，“能阅读浅易文言文是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让同学仔细把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读力量。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是议论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我方案在向同学讲清议论文根底学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练

22、，争取使同学把握议论文的一般特点。结合考点引导同学总结每类习题的答题形式，乐观向中考靠拢。 4、加强写作指导，为了使同学形成写作学问系统，在学期初给同学开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题讲座，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的进步，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让同学阅读优秀书籍，为同学营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓同学的视野，丰富同学的学问，培育同学具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期重点训练同学的记叙文写作，以“一材一题和“多材一题为训练形式，达成选材、构造、立意的训练目的。 本学期我

23、的工作还存在很多缺乏，1班_、_等同学的不及格现象还时有发生，3班有近一半同学书写差现象还没有改观。面对同学懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会竭力补足，尽力把工作做好，争取促使同学个体语文潜能得到挖潜。 2021初三语文教学总结报告5 转瞬间本学期即将完毕了，本学期我担当九班级语文教学工作，同学即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： 一、集体备课、集思广益，团结协作、共同进步 团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的教师显得特殊重要。这学期我们备课组成员还是常常沟通阅历，彼

24、此毫无保存，尤其是我和我的对班搭挡总是互相讨论、共同进步。我们在团结协作过程中，心往一处想，感受着教书育人的欢乐，让我们这个组合共同进步。 二、更新观念，抓好学习，进步成果 1、端正思想，心系同学。仔细学习理论了学校的训练教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学的理念，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，充分发挥优秀文章的作用，融学问与思想为一体，充分调动了同学学习乐观性，教给了同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。 2、深化钻研，仔细备课。连续学习了语文新课程标准，深化领悟了课程标准的根本精神，深化钻研了教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，仔细备好

25、了每一节课，可以驾驭教材。做到了不上无预备的课，带着同学扎实系统的学习和复习。 3、讲究方法，进步效率。采纳敏捷有效的教学方法。复习阶段同学往往会消失急躁心理，所以调动同学的学习乐观性尤为重要，因此我在课堂上采纳了朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到了一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地进步授课质量。 4、讨论学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，理解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的训练或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多费事问题，我在学期初就预备制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。这些同学学根底的信念重新建立了起