幼儿教师资格证考试指导课件

1、教师资格证考试指导保教知识与能力 活动设计一次活动设计主题活动方案一次活动设计活动名称活动目标活动材料活动过程延伸活动小班社会活动我为妈妈挑新衣活动目标：学习关心妈妈，增添亲情；【情感态度目标】辨认服装颜色、式样、花纹、饰物，发展美感；【能力培养目标】学习数数和分类。【知识技能目标】这一目标中既涵盖了社会、语言、科学、艺术等领域的教育内容，又包括了发展幼儿认知、情感、能力等多方面的心理结构，体现了教育目标的有机整合。教育活动目标的整合是整个教育活动整合的基础，目标的整合直接影响教育活动内容的整合，进而也影响教育活动方法和形式的整合。 目标行为动词汇总知识性目标了解说出、背诵、辨认、列举、复述、

2、回忆、选出、识别等理解解释、说明、归纳、概述、推断、区别、提供、预测、检索、整理等应用设计、辩护、质疑、撰写、解决、检验、计划、总结、推广、证明等技能性目标模仿模拟、重复、再现、例证、临摹、类推、扩展等独立操作完成、制定、解决、绘制、安装、尝试等迁移联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等体验性目标经历（感受）-参与、寻找、交流、分享、访问、考察等反映（认同）-认可、接受、欣赏、关注、拒绝、摈弃等领悟（内化）-形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等幼儿园教育活动目标表述的要求1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象2、要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代3、从统一的角度表述目标

3、4、一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标练习题以“三八”妇女节为主题，请你为中班的儿童设计一节活动，写出活动目标和内容。活动目标：1、了解三八妇女节的来历和含义。2、对身边妇女的辛勤劳动懂得感激与珍惜，并产生敬佩之情。活动内容：1、教师介绍妇女节的大概意义。2、组织幼儿观察、了解身边妇女的劳动情况，让幼儿从中认识到她们工作辛苦。3、制作小礼物，送给身边的妇女。案例： 纸真有用1、纸最早 的用途2、纸可以 做成的 日用品3、纸制品 的再利用纸的特性1、纸的韧性2、纸的吸 水性3、纸的透 光性4、比较不同 的纸纸的历史1、造纸术 的发明2、科技与 现在纸 制品纸真好玩1、纸可以撕 剪

4、卷贴做 成玩具2、在不同纸 质、颜色、 形状的纸 上绘画。3、举办画展纸的旅行1、纸用过、玩 过后到哪里去2、节约用纸、 废物利用的 概念3、小小环卫工4、纸从哪里来？纸思考与交流依据什么选择与确定亲亲泥土这个主题？（一）选择与确定主题儿童主题自身特性教师可以利用的教育资源已经开展过的主题学科知识确定主题 分析主题的潜在价值（二）确定综合主题活动目标 思考主题的潜在方案 确定适宜的主题方案的目标1.分析主题的潜在价值你认为“亲亲泥土”这个主题有哪些潜在的价值？科学方面：在玩弄泥土过程中，儿童能够感受到不同土质的柔软与坚硬、光滑与粗糙、舒松与密集等质感，感受到在水、风、光线等作用下土与泥、泥与泥

5、之间的无穷变化，感悟到泥土是动物与植物生命的家园和成长的源泉。艺术方面：在玩弄泥土的过程中，儿童能够获取丰富的艺术造型经验，感受到欣赏、制作、表现与表达的乐趣。社会文化方面：在玩弄泥土的过程中，特别是对于陶器等民间艺术品的欣赏、品味与体验中，儿童能够领悟到泥土艺术的美妙与丰富的历史文化、人文底蕴。思考与交流：2.思考主题的潜在方案如果你来设计和开展“亲亲泥土”这个主题，你认为会有哪些潜在的方案呢？方案一：以泥土的科学探秘为主方案二：以泥土的艺术表达为主方案三：以泥土的社会文化探询为主 根据以上对主题的分析再结合所在年龄班幼儿的具体特点确定综合主题活动目标。思考与交流：（一）综合主题活动方案结构

6、 主题名称 主题说明 主题目标 主题网络 主题系列活动 活动一： 活动目标 活动准备 活动过程 活动二： 活动三： （二）综合主题案例练习 幼儿园大班主题活动放飞风筝1.设计该主题网络2.主题活动目标主题活动目标 1激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。 2鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。 3引导幼儿发现风筝飞行的条件。 4引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。 5能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。 6促进家园共育，

7、增进亲子感情。 系列活动 活动一：儿歌放飞风筝 一、活动目标： 1激发幼儿探究风筝的兴趣。 2鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。 二、活动准备： 录制好的儿歌放风筝，风筝一个。 活动二：放飞风筝 一、活动目标： 1进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。 2认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。 3引导幼儿发现风筝飞行的条件。 二、活动准备： 幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。 三、活动过程； 1今天小朋友们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的(名称、形状、颜色等)。 2你还看见过什么样的风筝？ 3带领幼儿到户外

8、去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。(幼儿分小组学习放飞风筝，三位老师分组指导。 4回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，引导幼儿讨论风筝放飞的条件。幼儿自由讨论，大胆发言。 (引导幼儿说出要有风、要逆看风飞才能飞起来。) 活动三：设计风筝 一、活动目标： 1引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。 2激发幼儿创作风筝的兴趣。 二、活动准备： 1实物风筝，画笔，纸。 2教师事先录制“风筝专集”供幼儿欣赏(教师利用摄像机提前录制)。 3事先学习一首有关风筝的儿歌。 活动四：制作风筝 一、活动目标： 1引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现

9、、交流、分享探索的过程和方法。 2能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。 3培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。 二、活动准备： 幼儿和家长共同搜集的制作风筝的材料，包括线、线轴、各种纸张、塑料管、竹坯、胶水、剪刀、小棍等。 三、活动过程； 1引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。 2放飞试验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放风筝。有的幼儿的风筝能够飞起来，有的幼儿的风筝飞不起来，为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。 3再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同之处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间

10、的合作、互助、交流，共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都能飞起来。 4再次放飞试验，让幼儿感受成功的快乐。 活动五：飞吧，风筝！ 一、活动目标： 1在共同放风筝的过程中，密切家庭关系，加深亲子感情。 2让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。 二、活动准备； 幼儿自己制作的风筝，照相机，摄像机。 三、活动过程： 1幼儿、家长和教师一起放飞孩子们自己制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽，体验生活的无限美好。 2家长和自己的孩子一起拴风筝，一起放飞风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。 3讨论：孩子们，你们玩