幼儿中班语言教育教案范文四篇

1、幼儿中班语言教育教案范文四篇幼儿教育实为人生之基础。下面是我为大家整理的幼儿中班语言教育教案范文四篇，一 起来看看吧，盼望对你们有关心。幼儿园中班语言教案篇一活动目标：1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的熟悉。活动预备：1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：一、利用歌曲春天来了导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。二、出示背景图，引导幼儿表达春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，由于她没有找到她的伴侣

2、们，小伴侣们情愿帮春 姑娘找一找吗？1、老师和幼儿共同争论春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言表达自己见到的 春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来 J寸守。2、老师对幼儿的表达进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。3、以绘画展现春天的景色。师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置 一幅漂亮的春天的画面。老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的表达漂亮的春天。老师再次对幼儿的表达进行小结，对表达精彩的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言表述力量

3、差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六 色。活动延长：带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的觉察。让幼儿感受春天给大自然带来的美, 激发幼儿保护花草地树木的情感。幼儿园中班语言教案篇二活动目标1、能用较生动的语言清晰连贯地描述单个事物。2、能简洁介绍物品的主要特点。活动预备1、幼儿喜爱的物品（幼儿自带每人一件）2、语言下P4.活动过程一、说说喜爱的物品1、老师示范，说说自己喜爱的物品。如：我喜爱布娃娃由于它会说话。2、幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可鼓舞幼儿使用较夸

4、张的语气、语调及身体语言来描述事物。3、各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜爱的物品。二、描述求购的物品1、引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。2、鼓舞幼儿描述想要购买的物品是什么样的。三、发布求购信息1、请幼儿阅读画册，引导幼儿观看画面，想想说说：假如你求购和画面人物相同的物品，你会发布怎样的求购信息？2、老师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进行比 较。3、鼓舞幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜爱什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小伴侣听。要说知名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。活动延长家长带孩子外出购物时，可有意识

5、的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子仿照一下。幼儿园中班语言教案篇三活动目标1、理解作品的内容，在把握内容的过程中学习新词翻来覆去气呼呼。2、通过故事培育幼儿在日常生活中要团结友爱、相互关心。3、培育幼儿乐观参加争论和表演并大胆在集风光前发言。活动预备1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。活动过程一、作品导入1、老师：小伴侣，你们都有好伴侣吗?（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的伴侣吵架吗?你们跟伴侣吵架最终会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿争论一会儿，再请个别小伴侣回答）2、老师昨天碰见了

6、小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小伴侣猜一猜，他们会不会和好呢?下面请听故事白云。二、老师第一次表达故事，讲完后穿插提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里面都有谁呀？3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了？三、老师带着手偶把故事表达其次遍，然后提问：1、小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的？2、他们俩吵架后是怎样做的?（学习新词气呼呼）3、到了晚上发生了什么事情呢？4、胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?（学习新词翻来覆去）5、其次天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪观察小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢?他又是怎么做的？6、胖小猪送了什么给小白兔呢？7 .小白

7、兔擦了白云以后有没有变回白色呢？8.那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀？9 最终胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢？四、让幼儿跟着老师把故事表达一次，让幼儿加深记忆。幼儿园中班语言教案篇四活动目标1、能区分基本的表情如快乐、生气、难过、可怕等，并对表情作出正确推断。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受乐观的心情。活动预备1、表情娃娃人手一份（哭、笑、怒、愁）可以依据本班孩子认知进展特点，除去愁娃娃，由于愁的心情内涵，孩子不简单理解。2、心情录音活动过程一、嬉戏：谁来了听表现心情的录音1、老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃？2、嬉戏开头一句你听到谁来了？一下子抓住了孩子的

8、心，孩子会比拟感爱好一此。二、感受不同的表情，能表达自己的想法。1、老师出示情景图（领奖、丧失了帽子）你想想他现在应当是什表情娃娃，为什么？2、图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来。老师：说说自己的表情：你什么时候，会有快乐（难过）的表情？3、从自己的心情中，体会表情的真正意义老师：假如你遇到这样的事，你会想什么方 法让自己快乐起来？4、从孩子的表达中，取比拟典型的事例分析。通过争论和相互沟通，了解一些自我排 解不良心情的方法。老师小结：平常我们会遇到许多事情，但是快乐是最重要，所以，平常我们遇到不快乐 的事情，可以找老师和小伴侣帮个忙。做个快乐娃娃！三、自由选择表情嬉戏，表达和表现对表情的熟悉。1、老师：今日，老师为你们预备了一些好玩的表情嬉戏，你可以选你