幼儿园中班语言教育教案范文

1、幼儿园中班语言教育教案范文教育不能制造什么，但它能启发儿童制造力以从事于制造工作。下面一起来看看我为大 家整理的幼儿园中班语言教育教案范文吧，欢迎阅读，。幼儿园中班语言教案篇一活动思路：幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的伴侣在一起，抓住这 一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关怀他人，从而为健康的共性的形成奠定基 础，这是很有必要的。因此依据纲要结合本班月目标社会领域要求，我们特开展此活动， 通过故事鼓舞幼儿学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也得到了欢乐。活动名称：丑小鸭笑了活动目的：通过故事学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也得到欢乐。活

2、动预备：自录故事磁带丑小鸭笑了、故事图片重点难点：启发幼儿说出自己是怎样关怀和关心别人的，同时自己也能得到欢乐。活动地点：教室活动形式：集体活动过程：一、幼儿听歌曲做找伴侣的嬉戏，引发幼儿欢乐的情感。二、通过找伴侣的嬉戏引出故事。三、看图片观赏故事丑小鸭笑了1、故事先放一半，后边的内容让幼儿进行思索。你想出了什么好方法来关心小鸭子。（小 组争论）2、幼儿将故事听完整。提问：1、丑小鸭一开头为什么不欢乐啊？2、后来怎样了，其中发生了什么事情？3、小伴侣假如觉察你的四周有不欢乐的小伙伴怎样把欢乐来带给他人？四、通过嬉戏找伴侣幼儿能在活动中找到欢乐。幼儿园中班语言教案篇二活动目标：L初步培育幼儿的想

3、象力量，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2.感受晴朗夜空的漂亮，生发喜爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙神秘的爱好，培育 奇怪心。活动预备：图片两张（船、月亮）活动过程：.今日，范老师请来了一位新伴侣到我们班来做客，大家欢迎吗?（欢迎）它是谁呀?（出示 图片：船）.让幼儿学习一首儿歌：小小的船“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转 越弯。”（1）老师先念一遍儿歌（2）接着让幼儿轻轻跟念（3）让幼儿自己念儿歌.理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗?（不是）（2）那指的是什么呢?（月亮）（3）出示图片（月克），小伴侣什么时候能观察月亮，都观察过它

4、吗?（夜晚，观察过）那月 儿是什么样子的呢?（弯弯的，两头尖尖的）。4.做嬉戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只 小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小伴侣假如坐在这只船上，你观察了什 么?（闪闪的星星、蓝蓝的天）。幼儿园中班语言教案篇三活动目标：1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、后发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动预备：1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢？2、幼儿

5、依据自己的学问阅历表达。二、结合图片学习儿歌荷花开1、出示图片：图上有什么?（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）2、老师把这张图片上的内容编成了 首好听的儿歌，大家一起来听听吧！3、老师示范朗诵儿歌荷花开4、老师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时关心幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?（荷花）三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小

6、虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵翻开来！幼儿园中班语言教案篇四设计意图：随着主题活动“我喜爱的主题开头，在我们班中很多的幼儿都知道、了解了各种各样的 表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的欢乐与苦恼的心理与心情还不是太了解, 今日通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的欢乐的心情。活动目标：1、感受故事中阿嘟喜爱工作的欢乐心情。2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的欢乐。重点：感受故事中阿嘟喜爱工作的欢乐心情、从中体会工作的欢乐活动流程：导入一一观赏争论一一共享体验活动预备：故事小火车头阿嘟、一个玩具火车头活动过程：一、导入1、今日我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什

7、么东西呢？2、我们来听一听是怎么样发出声的呢?老师用仿照的I吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突. 我是欢乐的小火车头阿嘟!你们好！3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得特别愉快，由于我喜爱我的工作，我喜 爱一边工作一边唱我的欢乐工作歌。4、老师用角色的形象，仿照阿嘟欢乐的样子摇头晃脑的唱欢乐工作歌：嘟突，嘟突， 阿嘟我来了;嘟突，嘟突，阿嘟我去了;嘟突，嘟突，阿嘟多欢乐！二、观赏争论1、老师完整的表达小火车头阿嘟的故事。2、阿嘟在修理厂里做的什么?他喜爱他的工作吗？3、美丽火车头没有请阿嘟帮助，结果发生了什么事？4、最终阿嘟关心美丽火车头了吗?当美丽火车头赔礼时，阿嘟是怎么说的？5、再表达故事一遍。三.共享