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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页2023年最新的管理效能:良好的课堂纪律才能给学生们营造一个良好的学习环境。下面让我们一起来阅读特殊的课堂静悄悄这篇关于课堂纪律管理的教学随笔吧! 明天是清明节,是国家法定假日。老师有远路的需要提前走,还有需要接在外上学的孩子回家的,我很是理解。校长在郑州住院复查,还有一位老师孩子病了也请假远在郑州,三位请假早走,我还要代校长去开会,共十一位老师,下午第一节将六人不在校。势必空班,而又没有办法。 怎么办我们五年级一班,可是全校有名的 乱班 。男孩子多,调皮捣蛋的多。他们正是活泼好动年龄,上课总是坐不住,不是东倒西歪,就是小动作不断;听课走神,交头接
2、耳总是发生;讨论问题不在话下,本就愿意说话。记得上周五作文,中心校有事,我去去就来,估计来回十五分钟,觉得不用安排同事来看班,也是看看他们的纪律性的好机会。我安排好他们写作,一再告诫要保持安静。作文写完要读十篇以上,好好修改,写好反思。不到下课不准交作文,默读自己的作文,直到下课铃响。回来后,一到校就有学生给我反应:我一走班里就笑声不断,原因是有孩子做鬼脸,逗别的孩子笑。甚至还有我们的班委会成员,让我好是气氛。我批评了他,做为班委怎么能带头违反纪律这样身不正,怎么能让同学们信服呢当然我没有惩罚他们,进行了耐心的说服教育。我说:这次实验证明他们到现在还没有养成遵纪的习惯,我们的班风班规还只是停留
3、在纸上。大家还是生活在全校的最乱的班,名副其实。我每天为班级管理做的,效果不是很大,还得好好反思。常规管理,抓得还是不严。同时,也是我对大家过于信任了。上学期我们的名声已经好转,博得了外班老师的称赞。 上午最后一节课,我们进行了美丽生态校园的演讲。由于没有要求全员参与,认真准备的两个孩子讲完,即兴讲了三个,时间正好留给我安排下午第一节课内容。我想好了让他们每个人做自己的事,还不用交头接耳,也不用商量问题,也就是说没有说话的理由。但老师不在,谁来控制这样的自习课,保证他们安静呢我还是相信他们,通过上周五的教育,这次他们会通过考验的。我首先告诉孩子们校内实际情况,下午学校出现教师严重不足的局面。低
4、年级必须保证有老师在,因清明节放假,我需要去开会。我们班是乱名在外,要想摘帽,这就是最好的机会。没有教师在,班主任不在,课堂能安安静静,这才是真正的纪律好。若是老师在或者班主任在,课堂再好,也是有怕老师之嫌,不是大家内心真的认同班规班风。上周五,作文课大家表现不佳,我相信这次一定行。上次也有我安排的原因,不是让大家读自己的作文吗有的同学不会默读,可能因此乱了课堂。这次我们安排一次抄写作业:要求像练字一样,工整美观。我们本来要求背诵再见了,亲人,可是一直没有检查。这一次就让大家抄一遍本课文,我回来一一检查。若是写得不好,放学时留下继续写。这周咱们也开始了严查作业,每天上午放学总有孩子留校。咱们不
5、能让王浩同学说:老师,说话不算数。本来说惩罚,却食言原谅。 这次不在安排班委管纪律,挑四个学生负责只记录,不管不制止违反纪律的。为了客观公正,四个记录员不准商量,不准交流。回来后将记录结果给我,我将惩罚四个同学都记录的违反纪律的学生。 下午一点五十我去开会,因为还没有上课,学生在校园玩。看见我拿着会议记录本和车钥匙出来,他们跑向我。一个男孩子给我一个拥抱,我说: 两点开会,再不走就晚了。 他们说: 我们送送你。 没有上课,不拒绝他们的好意。我告诉他们上课了一定要遵守好纪律,老师相信他们能做好。到了车那里,我开门,他们帮我开,说着: 老师请,祝老师一路顺风。 我很是感动,他们的心灵多美。 开会期
6、间,我甚是担心,一直后悔没有安排在校的老师抽空去五年级转转。但我还是忍住了这种冲动,给学生表现的机会,相信他们能做好。若是这次有老师去,他们会怎么长,老师还是不放心我们,不相信我们 回来后,没有学生再像上次那样给我反馈。给教师开完简短的会后,到班里上最后一节课。收上了四个记录员的记录,发现名字都是很少,竟然少到三个,多的也不过六七个。相比原来可是天上地下,我很是惊讶,原想班里肯定还是乱糟糟的。我让大家相信的班长统计,找出四个人都记得名字。我开始一一检查他们的作业。这次出现了奇迹:几个平时字迹潦草的孩子,这次抄写工整美观,让人看了就眼睛一亮。像李思铄,我在读这些好的同学名字时,大家还不由自主给了掌声。大家写上名字和日期,交了作业。这时统计结果出来,只有两个孩子是都被记录的。他们也心服口服,愿意接受惩罚。我的心里已 经想好了怎么惩罚若是班里整体表现优秀,他们就轻罚;相反若是班里违纪严重,就重罚效尤。 我问他们,第一节课感受如何一个孩子说: 班里很安静,是五年级以来最安静的一节。 有的说:老师地上掉一根针,都能听见;有的说:老师,我们听四年级老师讲的课很清楚,还会背他们上的古诗清明,说完还背了起来。我实话实说,没有想到他们这样的
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