做最好的老师读书心得

1、做最好的老师读书心得 喜爱读书是我们应当要有的态度，读书心得是对一本著作的一个总结及心得体会，一篇好的读书心得读者对未知的著作在最短的时间内得到最重要的内容和一览著作的奇怪心而自己总结出来的。你是否在找正预备撰写“做最好的老师读书心得”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 做最好的老师读书心得1 浓烈的过年气息随着爆竹声声而来临，千家万户都沉醉在祥和的年味中，处处可以看到提着大包小包拜年的人群。闲暇之余，我悄悄学习了李镇西老师的做最好的老师。在阅读中时时会被李镇老师布满才智和哲理的语言所打动。 一个好的老师应当是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有.。.是火，可以点燃同学

2、的求知欲望;.是露，可以滋润同学干渴的心田;.如风，可以吹皱同学安静的心湖;.如雷，可以振醒同学懵懂的迷梦。 当一个好老师最基本的条件是什么?书中李老师这样告知我们：“拥有一颗爱同学的心!”虽然老师在训练中富有爱心早已不是什么“新潮观点”。从孔子的“爱之能勿劳乎?忠之能勿诲乎”到夏丐尊的“没有爱就没有训练”，从罗素“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行，还是才智都不能充分地或者自由地得到进展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”，但我还是被李老师对同学那份深深地爱折服了。 李老师的爱，不仅仅是对优秀同学的爱，而且包括“难教儿童”的爱;李老师的爱，不仅仅是对自己所直接教的同学的爱，还包括全部外班的

3、，其他班级的，甚至是外校的同学的爱;李老师的爱，不仅仅是刚踏上工作岗位初为人师时的片刻的.，而是贯穿着他的以前，现在，甚至是将来的训练事业，爱心是他训练事业永不言败的前提和保证。 李老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”每每读到此，我的内心便会受到触动：是呀，我们在年复一年的工作中，有没有形成自己的特色与

4、共性，有没有确定自己的奋斗目标呢?许多时候，是在和别人的攀比中失去了前进的动力和方向，失去了做好自我的追求。结果是浑浑噩噩度日，丢失了做为一个人应有的情趣与活力，更谈不上去超越自我，并尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度了。 爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关怀、凝视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而诚心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一步探究训练的规律积累那么多原始的珍贵的资料。对待同学的公平态度，可能是他的这本手记中最有特色的部分。他是同学的老师，更

5、是同学的伴侣，而且是知心的伴侣。正由于他知同学们的心，他就赢得了训练引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。在他和同学之间，我们看不见有什么“代沟”。有的人用“孩子王”的说法来贬低老师。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何简单! 李镇西老师告知我们：“做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种.的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应当成为每个老师的生活方式、工作常态和人生追求。 读李镇西老师的文章，为他的人格魅力所折服。我会不断地提示

6、自己，用爱心暖和童心，做个富有爱心和童心的人，爱同学，爱生活，爱世界。 做最好的老师读书心得2 利用平常空暇的时间，我不间断地拜读了闻名训练家李镇西的做最好的老师一书。读完后，感受许多。真实的感受是要从今日起，我要努力做最好的自己，做最好的老师! 书中最震撼我的是李镇西校长对训练工作无比赤诚，对同学无比喜爱的一颗训练者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关怀、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的亲热伴侣;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名老师，爱孩子就应当敬重每一位孩子学习的不同方式、力量和感受。 有人说：“

7、一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比喜爱的酷热心灵中。”因此，做最好的一名老师，首先应当做到爱同学。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么简单。我曾经对我的同学说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。因此在我的课堂，每个同学的起点都一样，都是公平的，同学在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习。即使他们违反了纪律，老师严峻批判时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或卑视心情。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着同学们的心灵，实现了爱的迁移，教给了同学们如何爱别人。 还有老师真挚、深厚的情感可以发出强

8、大的爱流，有利于传导。做最好的老师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在同学的心情上就会产生共鸣。曾经有个同学上课总是不太用心，后来有一次略微表现得较好时，我马上表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的信任。从今她的成果就大变样了。 并且最好的老师要给同学以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的态度对待同学。爱同学始终坚持对同学持敬重的态度。即：敬重同学的人格，敬重同学的感情，不伤同学的自尊心，有礼貌地对待同学。老师敬重同学是同学进步的外因，同学自尊自强是他们进步的内因。实践中的很多事例使我感受到：只有敬重人，才能感化人。

9、敬重同学，同学就会向老师放开心扉，用全心来接受老师的爱。在课堂中，我不仅自己做到敬重同学，对同学的思路总赐予正面评价，还要求同学不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有同学在课堂上表现不如意时，我总是将同学单独留下来，先问清晰缘由，再和她沟通应当怎么做，因此有同学给我写到：您虽然很温顺，不像有些老师很严峻，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。 在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜爱的老师，让自己无悔! 做最好的老师读书心得3 全部的语文课本中，最我感受最深的就是我最好的老师这篇文章了。 还记得这样的内容：“怀特

10、森先生是我六班级的科学老师。他是一个很有共性的人，教学方法独特，经常有出人预料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般自傲夜间行动，由于不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全部仔细做了笔记，然后是随堂测验。” 在这里老师手里拿了个已经灭亡的动物的颅骨，这让人可以提出个质疑，这么珍贵的东西怎么消失在一位科学老师的手里有呢?这点可以质疑! “当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，由于在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公正，由于每一道题都是依据我的课堂笔记回答的。而且，惊讶

11、的并不是我一个人，我们班上的全部同学都得了零分。” 在这里，关于在课堂上所讲授的猫猬兽都被否认了，这证明刚才上面我所说的这么珍贵的东西怎么消失在一位科学老师的手里有呢的这句话。 “不用说，我们全部都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?” 其实这里，我感到这些同学的反应对老师那种“恶劣”的行为感到极为反感。比如上学期的李老师，由于她的教学方法我们适应不了，再加上没怎么沟通导致全班对这位辛苦的李老师造成误会与反感。 “怀特森先生好像根本不想理睬我们的心情。他说，每一个人都应当具有独立思索和推断事物真伪的力量，同时也应当具有怀疑力量。他告知我们，当时怀特森让我们传看的只是一个普一般通的猫的头盖

12、骨，并且，就在那堂课上他还提示过我们：到目前为止，世界上从来没有发觉过这种动物的痕迹那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?” 这里好像全部的疑问都解决了。“到目前为止，世界上从来没有发觉过这种动物的痕迹那么这个头盖骨是从哪儿来的呢”这句话就是他想同学们供应出的猫猬兽的马脚。没有发觉过任何痕迹，那这个头盖骨是从哪儿横飞出来了? “这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威” 这一句话使我最感动，不要迷信书本，也不要迷信权威。这句话让我想到了伽利略与众多的科学家怀疑大科学家亚里士多德的一些观点极为相像，譬如在比萨斜塔伽利略把两个不同重量的铁球往地面

13、上扔的试验，结果证明白亚里士多德的这个理论是错误有偏差的。在中世纪欧洲有罗马教皇他们的论理是地心说但是哥白尼、布鲁诺那些反对权威的科学家用试验观测证明了自己的观点日心说，残忍教皇的迷信始终都是坚持地心说，最终把两位科学家进行了刑法，其中布鲁诺为了坚持自己的学说被教皇们在广场上活活的烧死。 通过我最好的老师这篇课文，我深知想要得到真理，并不是一件很简洁的事情，但是也肯定不是自己凭空想象出来的，只有接触问题，我们才能解决问题。 做最好的老师读书心得4 这些年训练界流行这么一个说法：“北有魏书生，南有李镇西”。李镇西老师的一些训练思想早就有所耳闻，就在前两天有幸观看了学校组织的李老师的视屏讲座。 在

14、讲座中最喜爱李镇西老师在开头说的几句话：“你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最精彩的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高超的医生;你若是老师，就要当最负责的老师;甚至你哪怕只是一名个体户。也要当最受顾客称道的劳动者!你或许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的一个!我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到

15、自己力所能及的最好程度。” “每日三省吾身” 今日和昨天比，每天反省自己的行为。 “做最好的老师”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永久达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。俗话说得好“没有最好，只有更好”。昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。 有次在家长会上，听见有位家长说：胡老师人很好，她从来不当着孩子们的面骂同学。我一愣，我真是这样的吗?回想有时候火气上来，掌握不住，就会在教室里斥责同学。可自从开完那次

16、家长会以后，再遇到类似的状况，我会立刻想到同学的自尊，尽量掌握自己的脾气。 允许同学犯错 假如真要想和同学相处，就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子，究竟他们还不是大人。他们的思维有时还很稚嫩，还会做错许多事。所以有人说，你要允许同学去犯错，犯了错允许他去改正，这样同学才能在曲折中成长。有时，我们训练者就会犯这样的错误，肯定不允许同学犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，同学会由于你要求太严而产生抵触心情，就像同学抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好?但是他们的孩子还是有很大的抵触心情，缘由在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人

17、的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们根据你自己的意愿来做，有时甚至我们应当允许他犯错，由于犯错是为了下次不犯错。 有些同学在读书方面实在是不行，没有这个力量，比如曾经我们班有一位叫蔡智斌的同学，一开头我盼望他能够仔细学习，按时交作业，所以每天督促他，可后来的事实让我觉得这样根本就不现实，所以打算原谅他，就转变策略，告知他：学习不好没关系，可品德肯定要好，盼望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。从反馈来看，他告知我，这样做让他很感动，他也意识到自己行为要规范，比如上课迟到他会喊报告，假如有事需要他帮忙，他也很愿意关心，这说明他还是很懂礼貌的。 我真的爱每一个同学

18、吗? 爱同学，说起来很简洁，但做起来却“简单”，在没有观看李老师的讲座之前，我曾那么地自信自己是“爱”同学的。看完后我扪心自问，我爱每一位同学吗?我对同学的“爱”真的是无怨无悔吗?李老师让我对喜爱同学的“爱”有了全新而深刻的理解：爱同学，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对同学的成长以至将来一生的负责”。爱同学，不单单是观赏优秀的同学，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个同学”。究竟“每一朵花都有开放的权利”，爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对同学的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄重，一份责任感”，就是民主，就是公平，就是把“童年还给童年”，就是为同学

19、的漂亮人生奠定美妙的开端。 李老师对“后进同学”所付出的爱是真诚的.他既注意对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信念，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。 浮躁的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我也会多试着从孩子的角度考虑问题，用“同学的眼光” 看待，用“同学的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚意、急躁，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴。 李老师对爱的那份执著，对爱的那份坚持让人感动。他把训练事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅是同学的老师，更是同学的伴侣，而且是知心的伴侣。正由于他

20、知同学们的心，他就赢得了训练引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。在他和同学之间，我们看不见有什么“代沟”。 “师道尊严”? 看完讲座之后，我就想哪段给我的触动最大。立刻想到的就是给老师的尊严是同学给的这一视屏小段。当时听到这句话，我的第一感觉就是震撼，其次感觉是认同。回想自己的教同学活，有时我总是板着脸，故作严厉，装出一副“师道尊严”的样子时，有时我也会在全体同学面前批判一个同学，杀一儆百;每次我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少敬重、爱戴。反之，只是一个布满笑意的眼神，一个布满温情的动作，一句温馨的话语，却使他们更靠近我。正像李老师在讲座中所讲：“老师真正的

21、尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲同学的尊严来换取自已的尊严时，同学根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光;当我们无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德、精彩的训练、真诚的感情，并随时留意维护、敬重同学的尊严时，同学会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”这就是李老师所说的“老师的尊严是同学给的”。常阅读，多积累 在观看李老师的讲座的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的训练名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈训练家的训练理论那也是顺手拈来。我想，李老师之所以能在自己的讲座中这样自然地

22、引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果，这也是我要向李老师学习的一个重要方面。我觉得最重要的就是像李老师那样，在每一个失误中做深刻的反思，而不是忽视一个个训练教学细节，也不是满意于现状，更不是为自己的失误找理由。 讲座看完了，我的耳边还时时回想起这样的声音：把童年还给童年;要学会感动，由于生活在感动中是幸福的;老师的尊严是同学给的李老师的方法我们未必拿来就能用，关键是要领悟他的训练精神，教同学爱的力量、有自信念、上进心，这是孩子后续进展动力的来源。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，生命的终点也就意味着是回归，凤凰的重生要经受涅磐。归去来兮，用这些点滴来开拓视野，启迪思想，撞击心扉。回眸

23、处已不再挥泪如雨，而是繁花如锦，在老师岗位上我有太多的得与失，太多的胜利与过失要总结，无论是缺憾还是圆满，那过程本身就是值得让人低回品尝的，让我们向李老师学习，一起努力来感受训练的漂亮。 平平凡凡的过着每一天觉得很幸福，分分秒秒都那么的快乐.我会告知我的同学，没有他们，我也什么都不是!作为一般老师的我们，只要我们每天都在进步，每天都尽自己最大的努力做到更好，久而久之，很多更好组合在一起就会变成最好的。李老师说到老师的尊严是同学给的，是啊，只有当我们敬重别人的时候，别人才会敬重你。现在每个孩子都特别的爱面子，自尊心很强，作为老师假如我们当众批判他的话，就会伤到他的面子，会让他形成逆反心理。 通过

24、观看李老师的讲座才熟悉到：要做到一个有“爱心”的老师很难，训练上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自己的爱很自然的贯穿在我们训练的每一个环节，感染每一个同学。 做最好的老师读书心得5 做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不铺张一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人幻想+.抱负=胜利。李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个胜利实现自己抱负的人，是把自己的幻想与.抱负融合，与回馈.紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和.责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的抱负前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心绝望放弃。最简洁的最朴实的想法是做最好的自己。带给同学欢乐自己也欢乐，给.以好的奉献，.也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了宏大出自平凡的神话! 伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细 我知道自己是中国千千万中学校老师中的一员，我所做的能转变什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就