我的诊断梳理报告胡佳宏

1、作业题目：请提交一篇“我的诊断梳理报告”。提示：在当今世界文化多元化发展的格局下， 民族传统文化的接续、 传承与创新日益成为各个国家生存与发展的重大问题，作为传递传统文化的中坚力量，广大教师的传统文化素养及其传统文化教育观念的状况对传统文化的有效传承起着至关重要的影响作用。请你通过往常研修学习和教学实践， 反思个人教学实践中的问题， 梳理自己在传统文化与学科教育中的现状。并提出自身的研修计划。作业要求：1.内容原创，如出现雷同，视为不合格；2.请参考附件中的模板来完成研修梳理；3.研修计划要结合个人实际，设计合理、可行；字数不少于200 字。我的诊断梳理报告模板我的诊断梳理报告姓名胡佳宏教龄3

2、 年学校麻栗坡县杨万中学任教年级学科九年级化学1. 教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要（2014年3月26日）文件学习2. 教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见2014年3月30日）在化学课程中，我有意识地渗透中华优秀传统文化相关内容。具体做法是：1. 利用化学史，引导学生追溯化学发展源流。我国是世界文明古国，有着辉煌灿烂的古代文明，在化学科学技术上有伟大的成就，在讲解碳还原氧化铁时，我就可以提起春秋战国时期掌握了钢铁学科教学冶炼工艺，西汉时期能熟练进行“水法炼铜”。又如炼丹化学对世界科技也作出了重大贡献，晋代葛洪所著的抱扑分其中描述硫化汞可以热分解，汞和硫又可以化合成硫化

3、汞；铁可以在硫酸铜溶液中置换出铜，用汞和氢氰酸可溶解金，还记载了硫、硫酸铜、硫酸钾等20多咱炼丹原料的物理性质和化学性质。到八世纪炼丹术传到阿拉伯地研修现状研修计划区，然后在西方转化成炼金术，积累了大量原始化学材料。我国还是最早记载合金的性能和成份之间关系的国家，正因为如此，英国科技史家李约瑟说：“整个化学最重要的根源之一，是地地道道从中国传出来的”。化学课堂教学中， 我根据教学内容， 结合教学实际把握教學时机，在课堂的导入、展开、过渡、练习、实验等各个环节，采用诗词、谜语、成语故事等多种形式，适时适当将传统文化融合在一起，可以丰富课堂教学，又能够让学生更深入了解传统文化知识。如在人教版初中化

4、学中学习工业煅烧大理石制造石灰这一环节时，可以引用于谦的诗石灰吟“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。里面蕴含了制造石灰的原料，以及制造石灰时所需的条件以及产物的颜色等化学知识，通过引用古诗词把单调乏味的化学反应形象具体化，同时可以加深学生对所学知识的记忆。本人或者本校在传统文化与教育教学中的举措：课堂上创设浓厚的学习优秀文化的氛围，在与化学相关的题材上，鼓励学生自己课后查阅资料了解各种化学发明做出的贡献。感受传统文化给他们带来的快乐与民族自豪，培养其学习优秀传统文化的兴趣。鼓励学生积极参与生活，关注生活中的传统文化，激发学习化学的兴趣。增强文化意识，倡导学生重视

5、人类文化遗产，积极参与先进文化的传播和交流。困难： 1. 教学内容工具化，忽视传统文化的价值，初中化学教材中有许多与传统文化相关的内容，但是为了考虑学生的考试成绩、考取重点高中的升学率，教师只是讲授一些与考试关系比较密切的内容，用标准化的答案代替了传统文化知识的传授，忽略了对传统文化教育的重视。教学方法单一，无法激发学生的兴趣有些教师还是希望能在合适的时候花一些时间拓展讲解传统文化的知识，但是讲解的方式方法单一，缺乏多样性，趣味性，影响了化学教学中渗透传统文化的效果。传统文化教育教学方式单一会造成学生提不起兴趣甚至反感. 。计划： 紧密联系生活，提高传统文化教育实效。在我所教的这个地区，有许多

6、传统节日与少数名族节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，都是我们生活中比较隆重的节日。在初中化学教学中，可以找到与传统节日有关的内容。因此，教师要根据平时生活习俗，把化学知识与生活紧密联系，善于创造时机适当地将中国传统文化融合在一起。例如学习到环境保护这个内容时，可以把春节的有关习俗引用进来。许多人都有用燃放烟花爆竹来庆贺新年。这种习俗虽能增添节日的气氛，却带来了不少危害。燃放时喷射出五颜六色的火焰的同时还大量产生二氧化碳，二氧化硫，二氧化氮，一氧化氮等有害气体和各种金属氧化物的粉尘，造成空气污染。其中二氧化硫和二氧化氮具有极强的刺激性和腐蚀性，它会刺激人的呼吸道，使人咳嗽，引起气管炎等疾病

7、。赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克 /100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降至 80毫克 /100 毫升，大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用脑， 血糖浓度降至毫克 /100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考

8、试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8 块的小方格，标注题号以便

9、核查，保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5 分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶， 防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题

10、干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系， 特别注意保留计算型选择题的解答过程。 当试题出现几种疑惑不决的答案时， 考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上， 不要在答案处留白或开天窗。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选

11、项不对便可安心。 对填空题，则一要检查审题 ;二要检查思路是否完整 ;三要检查数据代入是否正确 ;四要检查计算过程 ;五要看答案是否合题意 ;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。 若没有充分的理由， 一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白， 发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题， 如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念， 把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的